人教新课标(标准实验版)六年级上册 第10课 别饿坏了那匹马 同步测试(II )卷

人教新课标（标准实验版）六年级上册 第10课 别饿坏了那匹马 同步测试（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 读课文，补充下面的词语。 (共1题；共4分)1. （4分）下面的句子都用了哪些描写？把答案填在横线上A神态描写 B动作描写 C语言描写 D心理描写“碧云，咱家的那匹马正缺马草，收下这孩子的马草。” _我张皇地回过头来，看到父亲怒目圆睁的脸。 _他从窗户探出头来，向四周望了望。 _我真想放声痛哭，可转念一想，男儿有泪不轻弹，我不能哭。_二、 根据预习填空。 (共4题；共21分)2. （3分）对号入座。泰然 张皇 茫然我_地回过头来，看到了父亲怒目圆睁的脸。攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊，_地坐下来。他盯着姑娘_的眼睛，命令道，“听见没有？”3. （8分）在下面的括号里填上合适的词语_的眼睛 _的马草 _的心情 _地看_的脸 _的心灵 _的笑容 _地吃4. （5分）读别饿坏了那匹马，根据课文内容回答问题。“别饿坏了那匹马”在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？ 5. （5分）读别饿坏了那匹马，根据课文内容，回答问题。他家没有马，本不需要马草，残疾青年为什么还“认真地看了马草”？三、 看拼写写词语。 (共1题；共10分)6. （10分）火眼金睛（辨字组词）秦_ 卖_ 摊_ 怒_ 扭_泰_ 买_ 滩_ 努_ 纽_四、 联系课文内容解释词语。 (共1题；共4分)7. （4分）将下列词语中不正确的改正过来萌胧_ 到处乱串_ 混水摸鱼_ 臭味相偷_五、 课内阅读 (共1题；共15分)8. （15分）阅读短文，完成下面练习一条小面包经济大萧条时期，一位富有的面包师把城里最穷的20个小孩召唤来，对他们说：“在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，为装面包的篮子你推我嚷，因为他们都想拿最大的一条面包。等他们拿到了面包，顾不上想好心的面包师说声谢谢，就慌忙跑开了。只有格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步之外，等其他孩子离去后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。他从来不会忘记亲吻面包师的手以表示感激，然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。有一天，别的孩子走了之后，羞怯的小格琳琴得到一条比原来更小的面包。但他依然不忘亲吻面包师，并向他表达真诚的谢意。回家以后，妈妈切开面包，发现里面竟然有几枚崭新发亮的银币。妈妈惊奇的叫道：“格琳琴，立即把会送回去，一定是面包师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师。”当小姑娘把银币送回去的时候，面包时说：“不，我的孩子，这没有错，是我特意把他们放进去的。我要告诉你一个道理：谦让的人，上帝会给予她幸福。愿你永远保持一颗宁静、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱是上帝的奖赏。”（1）从那些孩子和格琳琴拿面包时的不同表现，你体会到什么？（2）面包师为什么要把钱币藏在最小的面包里？（3）读了这个故事以后，你在做人待人上又明白了什么道理？第 5 页 共 5 页参考答案一、 读课文，补充下面的词语。 (共1题；共4分)1-1、二、 根据预习填空。 (共4题；共21分)2-1、3-1、4-1、5-1、三、 看拼写写词语。 (共1题；共10分)6-1、四、 联系课文内容解释词语。 (共1题；共4分)7-1、五、 课内阅读 (共1题；共15分)8-1、8-2、8-3、