人教版2019-2020学年七年级上学期历史期中考试试卷D卷

人教版2019-2020学年七年级上学期历史期中考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共20分)1. （1分）黄河是我们的母亲河，中国人这样亲切的赞颂黄河的原因（ ） A . 它是中国最早人类的起源地B . 灌溉了大批良田C . 我们的祖先全靠黄河的养育D . 中华民族早期形成和发展主要在黄河流域2. （1分）下列图片资料共同反映了我国哪一原始农耕时代居民的生活状况？（ ）A . 元谋人B . 北京人C . 半坡居民D . 河姆渡居民3. （1分）在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A . B . C . D . 4. （1分）株洲神农城被誉为“两型社会”的典范之作，下图所示景观的命名是为了纪念中华民族的始祖（ ）A . 蚩尤B . 炎帝C . 禹D . 舜5. （1分）株洲的历史文化底蕴深厚，有神农湖、神农阁、神农坛等景观，这些景观的命名是为了纪念中华民族的始祖（ ）A . 炎帝B . 黄帝C . 禹D . 舜6. （1分）我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ） A . 选举制B . 分封制C . 世袭制D . 禅让制7. （1分）被华夏族尊奉为“人文始祖”的是（ ） A . 炎帝和黄帝B . 尧C . 舜D . 禹8. （1分）下列关于五代十国的叙述，错误的是（ ）A . 北方的五个政权加上南方十个政权的合称B . 五代十国是唐朝末年藩镇割据局面的延续C . 五代十国时期，南方政局相对比较稳定D . 五代十国时期，统一是一个客观存在的必然趋势9. （1分）哪吒传奇里面的哪吒打败了纣王，此故事反映的是哪个朝代（ ） A . 夏B . 商C . 西周D . 东周10. （1分）巨大的商代司母戊大方鼎可以证明我国商周时期（ ）A . 青铜工艺水平高超B . 原始农耕文明出现C . 畜牧业发达D . 铁器开始使用11. （1分）史学名著左传中说：“多行不义必自毙。”下列历史人物可以作为该论断证据的是（ ） A . 黄帝B . 禹C . 汤D . 纣12. （1分）春秋五霸中最先称霸的是（ ）A . 晋文公B . 齐桓公C . 秦穆公D . 宋襄公13. （1分）秦孝公即位时，秦国“兵弱”，而商鞍变法后，秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法（ ）A . 奖励农耕B . 按军功授爵位C . 推行县制D . 抑制商业贸易14. （1分）战国时期诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（ ）A . 儒家B . 法家C . 道家D . 兵家15. （1分）战国时期，有一学派认为：明主像天，因为他依法行事，公正无私。明主有权威、权力以加强其命令的力量。这一学派是（ ）A . 儒家B . 墨家C . 法家D . 道家16. （1分）中国历史上第一次农民大起义是（ ） A . 陈胜吴广起义B . 刘邦项羽起义C . 黄巾起义D . 楚汉之争17. （1分）作为“千古帝”的秦始皇，下列属于他的功绩的是（ ）灭掉六国，实现统一创立了一套封建专制主义的中央集权制度统一文字、货币、度量衡采用科举制选官修建阿房宫和骊山陵墓修建灵渠A . B . C . D . 18. （1分）“公元前209年夏，900多个农民被征发去渔阳戍守长城。途中遇到大雨，不能按期到达，情急之下，他们当中的领队人杀死押队的军官，发动起义。”材料中的“领队人”是（ ） A . 李斯、韩非B . 项羽、刘邦C . 陈胜、吴广D . 商鞅、李冰19. （1分）汉武帝时期，通过设置下列哪一制度，有效地对州部内的地方官吏、豪强及其子弟进行了监督（ ）A . 分封制度B . 郡县制度C . 刺史制度D . 禅让制度20. （1分）“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑以封子弟。”文中“推恩之令”在当时最大的作用是（ ） A . 推行了新儒学教育B . 促成了“文景之治”C . 实现思想上的大一统D . 促进了政治上的大一统二、 综合题 (共4题；共15分)21. （4分）人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习 【走进人与自然和谐的历史】（1）图一、图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。图一的房屋名称叫什么？居住图二房屋的原始居民叫什么？导致这两种不同房屋结构的主要因素是什么？ （2）图一和图二都是想象图，但都是根据历史遗址还原的，因此具有较高的可信度，请问我们能够获得有效历史信息的途径有哪些？（列出两项即可） （3）【认识人与自然和谐的事例】远古时期，人类为了生存，改造自然的成功事例是什么？ （4）【感悟人与自然和谐发展】反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？ 22. （4分）中华民族的发展史就是一部各民族交往、交流、交融的历史，是由各民族共同缔造的，民族大交融是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一：图中历史图1春秋形势图 图2 战国形势图材料二：公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域，奉命分别联络大月氏和乌孙以夹击匈奴，其中第一次历时13年，同行者一百余人，仅数人返回长安。第二次出使时，有持节副使和随行人员三百余人，携带牛羊以万数，副使们分别到达大宛、康居、大月氏、安息等国。虽然联合共击匈奴的目的没有达到，但是张骞两次出使西域，传播了汉朝的情况，获得了大量西域资料，扩大了中华文明的世界影响力，从而促进丝绸之路畅通。史称“张骞凿空”。此后，“西北国始通于汉矣。”摘编自袁行霈主编中华文明史等材料三：图3 魏晋南北朝时期民族流动趋向示意图材料四：魏晋南北朝时期的民族融合，从方式上看既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者为加强自身统治采取的主动政策，比如北魏时期的孝文帝改革各族人民在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如尊重妇女的意识、夷汉之别观念的淡化等。中国古代史(上册)朱绍侯等主编 （1）比较材料一中图1和图2形势图，指出图中诸侯国数量发生了怎样的变化？结合所学，简述这一变化对于中华民族发展产生的积极影响。（2）根据材料二分析为什么张骞通西域称之为“凿空”。张骞“凿空”后，西汉政府设置了什么机构管辖西域各民族？ （3）依据材料三地图，指出三国两晋南北朝时期人口迁徙的两种情形。 （4）依据材料四，结合所学知识指出北魏实行改革的目的是什么？ （5）结合上述材料分析，请谈谈民族交融对中华民族的发展有什么重要意义。 23. （3分）阅读材料，回答下列问题。 材料一：材料二：“已所不欲，勿施于人”。材料三：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。中国传统德治思想的现代选择（1）图_是春秋时期形势图，图_是战国时期形势图。 （2）材料二中的思想家生活在什么年代？他的核心思想是什么？其政治主张是什么？在教育方面又有什么主张？ （3）思想的变革促进了人类文明的进步。中国历史上最早的具有思想解放性质的事件是什么？这一时期社会动荡不安，其根本原因是什么？ （4）根据材料三回答，现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？ 24. （4分）阅读下列材料，回答问题 材料一：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王(因为有诸侯存在)。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”史记秦始皇本纪材料二：偃说上(汉武帝)曰：“今诸侯或连城数十，地方千里急则阻其强而合从以朔京师愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。汉书主父偃传（1）从材料一中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行了什么制度?为建立统一多民族的封建国家，秦始皇采取了哪些措施? （2）依据材料二，指出汉武帝采取了什么政策。这一政策解决了什么问题?汉武帝在经济方面又有哪些创新的措施? （3）秦始皇、汉武帝的措施有何共同意义? 第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共20题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 综合题 (共4题；共15分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、