七年级上册第三单元6.1《走近老师》同步练习C卷

第 1 页 共 9 页 七年级上册第三单元 6 1 走近老师 同步练习 C 卷 一 了解教师职业 共 8 题 共 16 分 1 2 分 办好思想政治理论课关键在教师 关键在发挥教师的积极性 主动性 创造性 在学校思想政 治理论课教师座谈会上 习近平总书记为加强思政课教师队伍建设指明方向 对广大教师寄予殷切期望 是因为 老师是我们成长道路上的引路人 老师对我们的爱是无私的 我们应该正确对待老师的表扬和批评 老师是人类文明的传播者 A B C D 2 2 分 2018 年 1 月初 淄博的一位中学老师 他在语文课上魔性朗诵 将进酒 的视频迅速走红网络 魔性朗诵 激情四射是这名老师的教学风格 对此 你的看法是 教师是一个专门职业 魔性朗诵有失教师体面 不同的教师有不同的教学表达方式 这可以理解 我们可以不喜欢 但要善于接纳每位教师的不同 教学风格是老师的事情 学生完全不必在意 A B C D 第 2 页 共 9 页 3 2 分 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理 擦去的是功利 长大后我就成了你 才知道 那支粉笔 画出的是彩虹 洒下的是泪滴 长大后我就成了你 歌词中的 你 是一个古老的职业 是人类文明的主要传承者之一 在我们成长的过程中发挥着决定性作用 是履行教育教学职责的专业人员 A B C D 4 2 分 中学生小玲的理想是成为一名光荣的人民教师 老师勉励她要按照时代的发展要求来严格塑造自 己 除了要有理想信念 还要有 独特风格 道德情操 扎实学识 仁爱之心 A B C D 5 2 分 2019 年 3 月 19 日 在学校思想政治理论课教师座谈会上 习近平总书记勉励教师 给学生心灵 埋下真善美的种子 引导学生扣好人生第一粒扣子 这告诉我们 A 老师是学生健康成长的引路人 B 老师是学生成才的关键所在 C 要理解和体谅老师的良苦用心 第 3 页 共 9 页 D 要用丰硕的学习成果回报老师 6 2 分 教师的职业特点是 教师是一个古老的职业 教师是一种体力劳动工作者 师者 所以传道授业解惑也 在现代社会 教师已发展为一种专门的职业 A B C D 7 2 分 中小学教师职业道德规范 要求教师 遵循教育规律 实施素质教育 循循善诱 诲人不倦 因 材施教 培养学生良好品行 激发学生创新精神 促进学生全面发展 下列词语能概括这些要求的是 A 爱国守法 B 治学严谨 C 教书育人 D 关爱学生 8 2 分 随着信息技术的突飞猛进 人们获得知识的途径也日益增多 如通过电视 电脑接受远程教育 获得各种信息等 因此 A 可以不接受老师的教育 自己学习就行了 B 有些课程需要老师 有些则不需要 C 仍离不开老师 因为老师的育人功能是不可替代的 D 只需要老师传授给我们方法和技巧 二 风格不同的老师 共 7 题 共 14 分 第 4 页 共 9 页 9 2 分 由于年龄 学识 阅历 性格 情感与思维方式等差异 我们的老师会呈现出不同的教学风格 面对老师在教学风格上的差异 我们应当 A 对不喜欢的老师直接提出批评 B 只接纳 尊重自己喜欢的老师 C 接纳 尊重每位老师的 不同 D 拒绝和不喜欢的老师交往 10 2 分 我们班的语文老师幽默风趣 平易近人 数学老师教学严谨 不苟言笑 历史老师知识渊博见解 独到 对这些风格不同的老师 下列做法不可取的是 A 接纳每位老师的不同 才有更多机会了解老师 B 根据个人的喜爱偏好 确立优先学习的学科 C 善于发现老师的优点 寻找接纳老师的理由 D 了解老师教育行为的目的 更好地理解老师 11 2 分 为充分展示教育系统广大干部职工教书育人 积极向上的精神面貌 进一步讴歌广大教职工忠于 职守 辛勤耕耘 乐于奉献的敬业精神 某市决定开展第四届 最美教师 评选活动 关于教师以下说法错误的 是 A 每位教师有不同的教学风格 B 我们要学会接纳不同风格的老师 C 每个教师的风格不同 我们只喜欢自己认为的最美教师 D 由于年龄 学识 阅历 性格等差异 每位教师解决问题的方法不同 12 2 分 不同的老师 有不同的讲课风格 有的老师热情奔放 很能感染学生 属于慷慨激昂型 有的老师幽 默风趣 属于活泼愉快型 有的老师深入浅出 属于沉稳柔和型 回答问题 1 面对不同风格的老师 我们应该 A 完全听从老师的教法 不提出任何异议 第 5 页 共 9 页 B 认真学习自己喜欢的老师教的科目 C 探索一种学习方法 以不变应万变 D 尊重 接纳每位老师的 不同 2 面对老师的差异 下列同学的做法正确的有 小哲性格活泼 非常不喜欢语文老师上课的刻板风格 但他善于发现老师的优点 接纳老师 小辉认为数学老 师上课过于严厉 他上课时总低着头 还躲避老师 小泽性格内向 不喜欢道德与法治老师合作探究的教学方式 但 他努力放开自己 积极参与 小尧进入七年级后能主动承认并接纳每位老师的不同 主动了解老师 A B C D 13 2 分 我们的任课老师中 每位老师的风格各有不同 造成老师风格不同的原因是 A 老师的学识和阅历都相同 B 老师的性格 情感与思维方式等不同 C 有的老师素质好 有的老师素质差 D 老师的性别不同 14 2 分 有的老师幽默开朗 风趣且富有激情 有的老师严肃认真 做事一丝不苟 而有的老师却真实坦诚 从不掩饰或否认自己的错误 让人钦佩 这说明了 每位老师都有自己的独特的教学风格 尊重老师的 不同 可以让我们走近老师 更深入地了解老师 无论什么风格的老师都应该受到尊重 为了让老师喜欢自己 我们要主动和老师交往 只说对老师的溢美之词 A 第 6 页 共 9 页 B C D 15 2 分 老师是人类文明的主要传承者之一 是我们学习的指导者和成长的引路人 面对风格不同的老师 下列做法正确的是 发现不同风格老师的特点 承认老师之间的差异 接纳每位老师的不同 尊重老师的 不同 主动走近老师 A B C D 三 材料探究 共 3 题 共 35 分 16 10 分 请你用简洁的语言 概括出每位老师的特别之处 17 10 分 七年级 6 班的同学开展了一次主题 班会活动 说一说自己对老师的看法 小悦 徐老师是我们班任课老师中最年轻的一 位 不仅年轻有活力 上课还十分幽默 经常把我们逗 笑 这让我更加喜欢他的数学课 小宁 她上课语言准确生动 声调抑扬顿挫 情 感真挚感人 学识渊博 古诗文辞滔滔不绝 她上的课 具有磁铁一样的吸引力 我最喜欢上杨老师的语文课 了 任课老师 特别之处 语文老师 数学老师 英语老师 地理老师 历史老师 体育老师 第 7 页 共 9 页 小雨对小鹏说 我喜欢英语白老师 尤其喜欢他的讲课方式 但这学期白老师不教我们了 换了刘老师 我不喜 欢她 1 结合上述同学的观点 谈谈为什么会有各种不同风格的老师 2 从上述同学的发言中可以看出每位老师的特点和风格不同 对此我们应该怎么做 18 15 分 学校是我们接受知识的重要场所 在这里 我们不仅能交到同年龄的朋友 还能和教给我们知 识的老师相处 你了解自己的老师吗 你与老师相处得怎么样呢 让我们一同走近老师 1 了解教师职业 材料一 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员 是过去历史所有高尚而伟大的人 物跟新一代人之间的中介入 是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者 是过去和未来之间的一个活的 环节 乌申斯基 材料二 师者 所以传道授业解惑也 韩愈 材料三 习近平总书记说过 教过我的老师很多 至今我都能记得他们的样子 他们教给我知识 教给我 做人的道理 让我受益无穷 上述材料共同说明了什么道理 2 风格不同的老师 在班里开展活动 我最爱的老师 某一环节时 同学们各自说了自己对老师的看法 佳宁 她上课语言准确生动 声调抑扬顿挫 情感真挚感人 她上的课具有磁铁一样的吸引力 我最喜欢 上杨老师的语文课了 欣悦 徐老师上课十分幽默 经常把我们逗笑让我们更加喜欢她的数学课 子怡 有一次月考 我考得很差 柯老师不但没有批评我 反而鼓励我 教我怎么学习才是好方法 她耐 心地教 我也认真地听 用心去了解 柯老师又说 做人也是这个道理 对什么事情都要认真 有付出才会有收 获 老师对我的教育让我明白了许多道理 从中也学到了许多学习方法 上述同学的发言告诉我们什么道理 3 从上述同学的发言可以看出每个老师的特点和风格各不同 对此我们应怎么做 第 8 页 共 9 页 参考答案 一 了解教师职业 共 8 题 共 16 分 1 1 2 1 2 2 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 二 风格不同的老师 共 7 题 共 14 分 9 1 10 1 11 1 12 1 12 2 13 1 第 9 页 共 9 页 14 1 15 1 三 材料探究 共 3 题 共 35 分 16 1 17 1 17 2 18 1 18 2 18 3