做一个有梦想的班主任ppt课件

做一个有梦想的班主任,1,职校学生人格发展存在的问题：,学习基础不良，无心向学； 以个人为中心； 意志品质薄弱,自我调控能力差； 追求不良刺激； 不良价值观，如错误的交友观念、婚恋观念； 无理想、无责任化； ,2,美国心理学家 吉诺特：,“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功与失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。”,教育专家（WER)威尔： 我们留给孩子们的世界，取决于我们留给世界的孩子。,3,一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”,奥斯特洛夫斯基：,为学生的健康成长而奋斗终身！ 李丹,4,苏格拉底：,世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。,保罗科尔贺,牧羊少年奇幻之旅：,没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。,苏霍姆林斯基 ：,人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。,5,怀揣梦想 风雨无惧,6,关于进一步加强中小学班主任工作的意见,沟通者,引导者,指导者,指导班集体建设,引导学生健康成长,沟通学校、家庭、社区,组织班级工作,组织者,7,班主任专业能力结构,教师专 业能力,沟通交流能力,组织管理能力,班级文化 建设的能力,自我规划能力,与他人合作 研究能力,独立研究能力,终身学习能力,了解学生能力,基础性能力,发展性能力,拓展性能力,北京教育学院 迟希新 教授,8,基础性能力：,一、了解学生整体，同样了解学生个体 如：班级学生兴趣爱好特长表 班级学生生日周期安排表 班级学生家庭信息表 班级特殊学生表（单亲、特困、无毕业证书） 班级学生发展奖惩表,9,基础性能力：,二、与学生、家长沟通交流 与学生交流：选择学生喜欢的方式 如：短消息、QQ、微博、飞信 与家长交流：选择家长接受的方式 如：书信、电访、家访、面谈,10,基础性能力：,三、组织管理班级 1、建立科学的班级组织机构 2、确定共同的班级发展目标 3、制定适合的班级管理制度,11,我的班级组织机构：,12,第一年： 做快乐学生，创自信班级 第二年： 做技强学生，创优秀班级 第三年： 做志远学生，创明星班级,我的班级发展目标：,13,我的班级管理制度：,共同讨论班级规范，明确标准，具体细节。（出勤、值日、仪容仪表、书本摆放、桌椅摆放、升旗、两操、开会） 针对规范，组织监管，落实到位。（ 督导员督导委员会班干部班委会班主任） 每日记录，每周汇总，每月评比，及时奖罚。（思想量化考评、评选班级之星、学部之星、学校十佳）,14,发展性能力：,一、建设班级文化 1、班级物质文化建设：班容班貌 2、班级精神文化建设： 如：班级口号、班徽、班服、班旗、班歌。,认真 快 坚守承诺,15,16,17,18,发展性能力：,3、班级特色文化打造 设立“每日关注”和“每日提醒”版块：由学生按照学号轮流担任小记者，在黑板一角“报道”班级昨天发生的重要新闻及昨日不足需要改善之处。 每周五的最后一节自己课为“想点就点”，专门为本周生日或做出突出贡献的学生送出祝福。 每月全班投票评选一次：班级美德之星、聪慧之星、洁净之星、贡献之星、进步之星以及“暗”星，对优秀的学生进行表彰，对不足的学生进行提醒。 由学生自己组织家长会，展示自己的努力成果及班级面貌，老师只做补充点评。,19,我相信机电121班版,青春少年，让我们肩并肩，世界等着我去改变 有志少年，从这里飞向云天，未来的路精彩无限 我的梦想，其实并不遥远，需要我们坚定信念 抛开烦恼，勇敢地追求明天，我就站在舞台中间 我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线 机电121班，顺德陈村职校，都是我心中最美的乐园 我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天 我们洒下汗水，我们露出笑颜，每一刻都精彩万分。 I do believe！,20,发展性能力：,由学生自己组织运动会、主题班会等，锻炼学生的组织、策划、实施、处理突发事件等多项能力。 结合班级发展目标，根据学生成长特点，开展主题班会： 第一年：快乐成长，主要通过培养学生良好的行为习惯，形成学生的自信心、归属感、成就感，让学生重新审视自身的价值，树立远大的理想； 第二年：努力学习，主要通过规范学生的实训细节，培养学生的专业技能，明确劳动的作用，端正人才价值的观念； 第三年：展翅起航，主要为步入社会做好准备，灌输沟通、交流、礼仪等多方面知识，培养学生的职业素养与敬业精神。,21,Thanks 谢谢倾听，欢迎交流,22,