人教版(新课程标准)一年级上册《青蛙写诗》同步练习(II )卷

人教版（新课程标准）一年级上册青蛙写诗同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 生字组词，看谁组得多 (共1题；共4分)1. （4分）多音字注音并组词。朝_、_朝_、_二、 多音字辨析 (共1题；共6分)2. （6分）比一比，再组词。莹_莺_组_祖_蜂 _峰_三、 形近字组词。 (共1题；共9分)3. （9分）在横线上填上适合的词语。浩瀚的_ _的海鸥 沥青的_棕色的_ _的朝阳 整洁的_银白色的_ _的贝壳 粗糙的_四、 画龙点睛，加标点。 (共1题；共3分)4. （3分）连词成句，并加上标点符号。雷锋叔叔 迷路的 送 回家 孩子 把_露珠 花朵 随风 带着 的 舞动_一只 小猫 黑白相间 跑出来 的_五、 课内阅读 (共1题；共25分)5. （25分）阅读下文，回答问题山中杂记节选而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾的叫！累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐的长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚的走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然的过去，啾啾的争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。（1）给下面划线的字注音。_蓬松觅食雏鸟憨涩（2）写出下面词语的反义词。稀疏_ 丑_ 偶然_（3）找出对刚出壳的小鸟进行外貌描写的句子。（4）从短文来看，小鸟是怎样慢慢长大的？ （5）读文中画线的句子，能让人想起孟郊_的中的“_，_。”两句诗。（6）你觉得你长大了应该怎样对待自己的母亲？ 六、 阅读文章 (共1题；共13分)6. （13分）阅读下文，回答问题梨花开了，又勾起了我对童年的思念。梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。也许正因为梨花洁白无瑕，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧（1）这篇文章统领全文的一句话是_。（2）文中画线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？修辞手法：_表达效果：_（3）作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？（4）作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。在文中，你觉得梨花象征的是什么？第 5 页 共 5 页参考答案一、 生字组词，看谁组得多 (共1题；共4分)1-1、二、 多音字辨析 (共1题；共6分)2-1、三、 形近字组词。 (共1题；共9分)3-1、四、 画龙点睛，加标点。 (共1题；共3分)4-1、五、 课内阅读 (共1题；共25分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、六、 阅读文章 (共1题；共13分)6-1、6-2、6-3、6-4、