部编版语文四年级下册期中测试语文试卷（A卷）

部编版语文四年级下册期中测试语文试卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选出正确的拼音排山倒海（do do）_中弹（zhng zhng）_浴血搏杀（xi xu）_扑喇喇（l l）_2 . 下列句子中，没有语病、句意明确的一句是（ ）A六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。B酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。C当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。D“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会。二、填空题3 . 仙人垂两足，桂树何团团。（_）捣药成，问言与谁餐？三、现代文阅读挑战课外阅读。乡村的景色乡村的景色美不胜收。早晨，乡村格外宁静，一缕缕淡淡的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空中，使人感觉像是到了仙境。村子东西两边，各有一条小溪，缓缓地流着，要是站到高处望去，就像是系在山腰上的两条蓝色绸带。在清澈见底的小溪里，常常会看见成群结队的鸭子游戏水中，还不时把头钻到水中去觅食。小溪两边，全都是竹子。走进竹林，迎面送来的是一阵凉气，使人一下子把所有的烦恼抛到了脑后。偶尔还会听见几声鸟叫，使密林显得更加幽静。在小溪的远处，有一片绿油油的稻田，简直像一块大地毯。傍晚，村庄的上空飘起袅袅炊烟，好像个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在阳的照耀下婀（）娜（nu）多姿。夜晚，田边亮起一盏路灯，朦胧的灯光照向大地，偶尔有人走过，就更添加了几分诗情画意。啊！乡村的景色真是太美了。4 . 请在括号中填上合适的词语。（_）的晨雾（_）的天空（_）的小溪（_）的稻田5 . 请用“”画出短文的中心句。6 . 短文的第二自然段主要写了乡村_的景色，是按照_顺序来写的，重点写了_的景色。7 . 这篇短文的结构是（ ）A总分B分总C总分总8 . 快乐阅读。“小博士”黄炜是北京翠微路小学六年级的学生他知道的东西可多了同学们都叫他小博士“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构；他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩！黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人；从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机；从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。1把第一自然段所缺的标点补上。2根据原文在括号里填上合适的字。绘（ ）绘（ ）风云（ ）（ ） （ ）学（ ）问3黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”？4谈谈你阅读后的感受吧！四、信息匹配9 . 请用“”选出下面画线字的正确读音。隘口 （a y）要挟（yo yo）颓丧（tu tu）曝晒 （p bo）屏住呼吸（png bng）摸着门道（zho zhe）10 . 选字组词。戎戒成马到（_）功（_）备森严（_）马生涯诸赌堵（_）事顺利（_）塞交通愿（_）服输句中表示“数量多”的字是“_”，照样子，填写表示多的成语。观众多(座无虚席)贵宾多（_）兵马多（_）色彩多（_）见识多（_）话多（_）11 . 很多诗人在抒发送别的情感时都留下了千古佳作，如王昌龄的芙蓉楼送辛渐。请你将这首诗与课文中的两首诗进行比较，说说它们的相同和不同之处。芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。_12 . 改正下列词语中的错别字。迫不急待（_）奸炸贪婪（_）璧蓝（_）浩月当空（_）常生不老（_）结济（_）13 . 给下列词语中划线的字选择恰当的解释，把序号填在横线上。险：A险些；B狠毒；C遭到不幸或发生灾难的可能；D地势险恶不容易通过的地方险道不幸_长江天险_安然脱险_狡诈阴险_失：A丢掉，跟“得”相对；B没有把握住；C没达到目的；D改变；A久违；B找不着；C错误丧失_失足_失望_失误_失约_迷失方向_五、书面表达14 . 习作天地。一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机平凡的小事，常常使人感悟，受到启发。请你拿起笔，写一件你亲身经历的小事。要求：1题目自拟。2语句通顺，写出真情实感。3条理清晰，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、二、填空题1、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、2、3、4、5、五、书面表达1、