幼儿园小班社会教案详案反思：收拾玩具

幼儿园小班社会教案详案反思 收拾玩具 幼儿园小班社会教案 收拾玩具 设计意图 在玩娃娃家时 幼儿不能有次序地收拾玩具 菜市场的菜经常 很随意地放回塑料筐中 因此 这节课重点是放在让幼儿根据标记 把玩具收拾回塑料筐中 并让幼儿知道要先收拾好菜市场的菜 再 收拾餐具 最好把桌椅摆放整齐 活动目的 1 初步学会按相同标记收拾玩具 2 愿意表达自己的想法 3 体验帮助别人的快乐 活动准备 1 知识准备 已初步学过 上 下 里 等方位词 2 物质准备 布置一家小熊的家 家中玩具 蔬菜摆放零乱 小熊一只 活动过程 1 以帮助小熊引入 引起幼儿的兴趣 老师调动了幼儿参与的兴趣 2 引导幼儿观察玩具掉在哪里 启发幼儿使用 玩具掉在X X上面 下面 里面 的语句 1 在老师的引导下 幼儿能说出方位词 并使用完整句 2 镜头的摄入有所偏差 谁在说话时 镜头要跟紧谁 3 师在提问幼 儿的时候 没有必要把小熊一直抱在手上 可以先放在旁边 3 引导幼儿讨论 寻找 这些玩具的家在哪里 这些家上面你 发现了什么 1 幼儿能积极地寻找玩具 2 在视频中 老师可以看到在上 课时所没有关注到的其他幼儿 发现有个别幼儿趴在地上 有的幼 儿很认真的寻找玩具的家 3 拍摄幼儿寻找的镜头都是全景 可以 拍摄个别幼儿寻找的情况 4 引导幼儿把寻找到的玩具送回家 个别 全体 1 镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少 2 幼儿都是从栅栏 跨过去放玩具 师可以把右边栅栏收起来 以防幼儿摔倒 3 老师 的感叹词较多 5 请个别幼儿收拾餐具 在观看视频时 没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子 镜头 可以着重拍摄幼儿如何收拾 这样不但有利于老师观看 也可把个 别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看 加深幼儿如何收拾玩具的印象 6 师以小熊的身份谢谢幼儿 并告诉幼儿 每一样玩具都有自 己的家 我们玩过玩具要把它送回家 活动反思 本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程 幼儿兴趣浓厚 参与 的积极性高 在活动中 能引导幼儿大胆表达自己的想法 讨论收 拾玩具的次序 并引导幼儿有次序地进行收拾 在收拾菜市场的菜 时 能结合复习方位词与讲完整句 大部分幼儿能根据玩具的标记 找到各自的家 但还有小部分幼儿放错家 本人没有及时检验幼儿 收拾玩具放回家的情况 进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置 应 根据各自的标记进行收拾 在收拾餐具时 本人有意让幼儿清楚不 是很多人才能把玩具收拾好 玩具少只要少人就能收拾 但只是单 纯由老师讲 幼儿不能理解 如果可以借助其他方法 让幼儿亲自 体验 这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事