人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第一单元第4课《日本明治维新》同步练习（II ）卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第一单元第4课日本明治维新同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共17题；共34分)1. （2分） 19世纪中期，促进资本主义经济发展且走上资本主义道路的事件有（ ）明治维新 罗斯福新政 美国南北战争 俄国1861 年改革A . B . C . D . 2. （2分） (2016青岛) 清政府首任驻日公使何如璋在使东述略中描述到：日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”下列哪一事件使日本的景物风貌“趋欧俗”（ ）A . 大化改新B . 明治维新C . 甲午中日战争D . 工业革命3. （2分） (2018宿迁) “把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”近代日本出现的这种理象，与明治维新采取的哪一措施有关（ ） A . 消除封建割据，加强中央集权B . 创办近代企业，引进西方技术C . 允许土地买卖，承认土地私有D . 提倡文明开化，大力发展教育4. （2分） (2016烟台) 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”其“欧化”的主要措施是（ ）A . 废除贵族世袭制B . 推翻幕府统治C . 实行“科技立国”政策D . 文明开化5. （2分） (2018九上太仓期末) 法国大革命、美国独立战争、美国南北战争、俄国1861年改革、日本明治维新对各国历史发展的相似影响是（ ） A . 为资本主义发展开辟道路B . 维护了国家的统一C . 确立起资产阶级共和政体D . 助长军国主义势力6. （2分） (2018九上江都期末) 下列革命和改革引起社会性质变化的是（ ）法国大革命 俄国1861年改革 忽必烈改制 日本明治维新A . B . C . D . 7. （2分） 俄国废除农奴制改革和日本明治维新相同点不包括（ ）A . 都有利于资本主义的发展B . 都保留了大量封建残余C . 都摆脱了沦为半殖民地的危机D . 都是历史发展的转折点8. （2分） (2017九上南通月考) 习近平在天津考察时曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”19世纪60年代，俄国1861年改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（ ） A . 大力发展教育事业B . 努力发展近代工业C . 引进西方先进技术D . 解决农民土地问题9. （2分） (2017九上锦州月考) 大国崛起中说：“日本，太平洋西岸的一个岛国从17世纪初开始，这个落后的封建小国紧锁门户，度过了200多年闭关自守的时光。但是，西方文明的冲击不可避免地到来了也迎来了弃旧图新的机遇。”下列说法不符合史实的是（ ） A . “弃旧图新”指明治政府的改革B . “西方文明的冲击”指外国资本主义的入侵C . 闭关锁国造成了日本的落后D . 明治维新后日本逐步和平崛起10. （2分） (2017九下盘锦月考) 日本在明治维新前，掌握实权的是（ ）A . 天皇B . 大名C . 将军D . 武士11. （2分） (2017九上临川月考) 日本是善于学习的民族，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。明治维新中日本向欧美等国学习的主要内容有（ ）实行义务教育发展近代工业提倡“文明开化”建立天皇制度A . B . C . D . 12. （2分） (2019八上泰安期中) 19世纪60年代中日两国分别进行了洋务运动和明治维新。两者的共同点是（ ） A . 都为了发展资本主义B . 都涉及了政治制度的革新C . 都取得了成功D . 都推动了本国近代化13. （2分） (2019九上无棣期中) 明治维新期间，日本，开始全面学习西方，从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全力促进日本的现代化和西化。后来，在改革过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。由以上可见，明治维新（ ） A . 自始至终采取全盘西化的策略B . 彻底根除了封建制度的残余C . 有选择地学习和借鉴西方文化D . 使日本走上了侵略扩张道路14. （2分） 俄国废除农奴制的主要原因是（ ）A . 沙皇不喜欢农奴的存在B . 农奴制阻碍了俄国资本义的发展C . 农奴制提高了农民的积极性D . 地主阶级的反对15. （2分） (2017九上苏州月考) 比较法是学习历史的重要方法之一，某校八年级同学在学习日本明治维新时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次运动有以下相同点。其中正确的是（ ） A . 改革前两国同处半殖民地半封建社会B . 改革都实现了农奴的“解放”C . 改革后都建立了民主共和政体D . 都是资产阶级性质的改革16. （2分） 明治维新使日本一跃而为亚洲强国。其改革内容中，最具有前瞻性和战略目光的举措是（ ）A . 废藩置县B . 假期中央集权C . 推行义务教育D . 允许土地买卖17. （2分） (2017深圳模拟) 日本明治政府“废藩置县，加强中央集权”，有利于（ ）结束封建割据，实现国家统一维新措施的推行形成统一的资本主义市场加强天皇集权A . B . C . D . 二、 填空题 (共9题；共9分)18. （1分） 19世纪50年代，首先敲开日本大门的西方国家是_。19. （1分） 19世纪60年代使日本摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机的事是 _。20. （1分） (2016九上射洪期中) 请列举与下列相关的历史人物、历史事件文艺复兴先驱：_英国“护国主”：_“南美解放者”：_“美国国父”：_第一次世界大战“火星”：_俄国1861年改革性质：_日本明治维新加强中央集权措施：_。21. （1分） 倒幕派发动政变，支持_亲政。 22. （1分） 幕府统治结束在_。 23. （1分） 1869年，日本首都迁到：_。 24. （1分） (2017高唐模拟) 日本明治维新开始于_年；俄国十月革命爆发于_年. 25. （1分） (2014无锡) 世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动是_；使日本从封建国家逐步转变为资本主义国家的改革是_。26. （1分） 历史时空：如果让你乘上“时空穿梭机”，就可以体验不同的历史时刻，见证各种历史变迁。请根据下列信息在空格中填写有关史实。(1)公元前3500年左右，你来到古埃及，看到人们在纸草上写下_文字。公元前3000年左右，你来到古代两河流域，看到人们在泥版上刻下_文字。(4)1492年，你来到西班牙，随着_率领的船队，来到了新大陆美洲。l519年，你再次来到西班牙，随着_的船队西行，历经艰险完成了人类第一次环球航行。(2)公元前594年，你来到雅典，你可以得知进行了著名的_改革，开启了民主政治的道路。在伯里克利执政时期， _是雅典国家的最高决策机构。(5)1799年，你来到法国，得知拿破仑发动了“ _”，执掌了国家大权。l 804年，你再次来到法国，得知拿破仑加冕称帝，建立了_。(3)646年，你来到日本，你会看到日本正在进行一次伟大的改革_，使日本过渡到封建社会。1868年，你再次来到日本，日本又一次进行了重大改革_，使日本过渡到资本主义社会。(6)1807年，你来到美国，看到了美国人_驾着他建造的世界上第一艘汽船在哈得孙河上试航。1896年，你再次来到美国看到了美国人_制造出更加先进的四轮汽车。三、 问答题 (共5题；共25分)27. （5分） 17世纪到19世纪，世界发生了巨大的变化，几个大国引领着世界的潮流，以排山倒海之势冲击着旧制度，以不同方式走了资本主义道路。请回答：（1）英国1 7世纪颁布重要法律文献是什么？并由此确立了什么新的政治制度？（2）美国诞生的标志是什么？为此而做出的重大努力的美国领导人是谁？（3）法国再18世纪颁布的重要法律文献是什么？其主要内容是什么？（4）俄国和日本是怎样走上资本主义道路的？有什么共同意义？（5）通过对日本近代化过程的回顾，你认为在现代话建设的今天，它有那些方面值得我们借鉴？28. （5分） 阅读下列材料，回答问题。材料一什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。列宁“农民改革”和无产阶级农民改革材料二 1831年的一天，在美国南方城市新奥尔良的奴隶拍卖市场上，奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴，还用烧红的铁条烙他们，一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象，愤怒地说：“太可耻了！等有了机会，我一定要把这奴隶制度彻底打垮！”1861年他当上了美国总统，实现了这个伟大的抱负。材料三 1868年，日本开始“明治维新”。政治上废藩置县，加强中央集权。经济上引进西方先进技术，创办近代企业，同时开展土地改革。（1）从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。（至少写两点，不得照抄原文）（2）材料二中“北方来的年轻水手”是谁？ 他为美国资本主义的发展扫清什么障碍？（3）材料三中最能体现这场改革性质的内容是什么？ 它使日本的国家性质发生什么变化？29. （5分） 革命或改革往往是某种旧制度阻碍社会经济的发展而发生的，懂得改变，是一种智慧。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。（17分）材料一：什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态，如克里米亚战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世也不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。列宁“农民改革”和无产阶级农民改革材料二：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。变革使日本成为政治、军事和经济强国明治政府的首要目标是强化中央集权材料三：1831年的一天，在美国新奥尔良的奴隶拍卖市场上，奴隶主们正用皮鞭毒打黑奴，一位北方来的年轻水手看到眼前的悲惨景象，愤怒地说：“太可耻了！等有了机会，我一定要把这奴隶制度彻底打垮！”1861年他当上了美国总统，实现了这个伟大的抱负。从材料一归纳出俄国实行农奴制改革的原因。（不得照抄原文）材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？材料三中“北方来的年轻水手”是谁？他为美国资本主义的发展扫清什么障碍？土地是人类社会最基本的生产资料，19世纪60年代，美国、日本、俄国三国发生的革命或改革，都废除了阻碍其发展的旧的土地制度。三国解决土地问题采取的措施分别什么？综合以上材料，结合所学知识，分析这三次革命或改革对这三国的共同作用。30. （5分） 改革与人类社会的进步相伴而生。为了让同学们更好地了解中外改革的历史，九年级一班组织了一次中外改革的探究。请你与同学们一起展开讨论。 请回答：（1）19世纪60年代，俄国、日本进行的重大改革分别是什么？改革的实行者分别是谁？ 对本国历史发展分别产生了什么共同影响？（2）通过对俄、日两国改革的探究，你认为我国的社会主义改革需要注意什么问题？31. （5分） 阅读下列材料，回答问题材料一：大和的世袭大贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，权势极大。6世纪末7世纪初，部民反抗不断；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权倾朝野。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激着大和统治者。材料二：很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。材料三：日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国明治政府的首要目标是强化中央集权（1）结合材料一中的内容说说大和统治者是如何摆脱危机的？对日本产生了什么影响？（2）材料二中“社会改革”是指俄国历史上的什么事件？对俄国产生了怎样的影响？（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？此事件对日本产生了什么影响。（4）以上三国的历史对你有何启示？四、 材料分析题 (共1题；共15分)32. （15分） (2019九上景县月考) 材料阅读题： 材料一：1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”材料二：林肯在1858年的一次演说中说：“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃。但我的确期望它停止分裂。它或者全部变成一种东西，或者变成另一种东西。”材料三：由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪再同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些方面。现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。（1） 根据材料一并结合所学知识，指出亚历山大二世是如何“从上面解决”农民和地主之间的“敌对情绪”。 （2） 材料二文中的“房子”在这里比喻什么?“一半奴役一半自由的状况”分别指南方和北方哪两种不同的经济制度? （3） 根据材料三的叙述，指出日本学习西方文明的历史事件是什么? （4） 结合所学知识，材料一、二、三扫清本国经济发展障碍的手段分别是什么? （5） 综合上述材料和问题请你为我国进一步深化改革提一条合理化建议。 第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共17题；共34分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略二、 填空题 (共9题；共9分)18、答案：略19、答案：略20、答案：略21、答案：略22、答案：略23、答案：略24、答案：略25、答案：略26、答案：略三、 问答题 (共5题；共25分)27、答案：略28、答案：略29、答案：略30、答案：略31、答案：略四、 材料分析题 (共1题；共15分)32、答案：略