2020如何制定复习计划

2020如何制定复习计划 制订学习计划要科学 周密 切实可行 既讲究原则性 又具 有一定的灵活性 不要让计划成为纸上谈兵 制定计划主要是针对自己的课余时间而言的 因此 制订学习 计划 必须从科学 合理地利用课余时间入手 1 考虑要全面 学习计划自然要多考虑学习的具体安排 但学习毕竟只是生活 的一部分内容 不可能除了课内学习以外 将课余的一切时间仍然 全部安排于学习 但其他活动 无论是好的方面还是坏的方面 都 会给学习造成影响 因此 在制定学习计划时 必须将学习与其他 各项活动统筹安排 除了学习 吃饭和睡觉等项内容不可或缺外 应该把娱乐和锻炼也考虑在内 另外也别忘了给自己留一点与朋友 和家人谈天的时间 总之 要使一天的活动富有变化 各有固定的 时间和步骤 过一种健康 有规律的生活 这是有效学习的基础 2 切合实际 计划反应的目标是理想 是一种可能性 其出发点应当是自己 的实际情况 制定计划就是要解决当前的实际与未来理想之间的矛 盾 将可能转化为现实 因此 计划既不能高于现实 又不能高不 可攀 不少同学在制定计划时劲头很足 但往往忽略了自己的实际 情况 结果实行起来感到困难重重 甚至因要求过高而无法实施 使计划成为一纸空文 那么 什么是实际情况 怎样才能切合实际呢 一般须把握好以 下几点 明确自己的学习水平 确定计划学习的起点 明确可支配的时间 确定各个阶段的学习内容 明确学习任务 确定每天具体的学习安排 另外 还应考虑各个学科的教学情况 使自己的学习计划能与 教学进度相配合 这样才不会使个人的计划语学校的安排发生冲突 从而促进在校的新课学习 3 突出重点 制订计划要突出重点 不要平均使用力量 学习时间是有限的 但学习内容却是无限的 所以学习必须有重点 应该确保重点 兼顾一般 所谓重点 一是指自己的学习中的弱科 二是指各学科 中的重点内容 每个同学都可能有自己的弱科 有的感到外语较难 有的觉得数学问题较多 制定计划时就应该把这些情况考虑进去 另外 有些学习优秀的同学 因为要参加学科竞赛或希望发展 某些方面的特长 在课余时间里还需要安排一些提高性的学习 那 么对于这些优秀同学 课余提高性的学习内容也就成了他们学习计 划中某一阶段的学习重点 重点确定以后 必要时还可以根据学科的不同特点 将重点内 容再细分为几个专题 在兼顾其他学科学习的同时 集中一个月或 几周的课余时间去攻一个专题 解决一个专题以后 在集中一段时间 专攻第二个专题 第三个专题 这种各个击破 集中力量打歼灭战的 计划学习方式 无论对于补差还是提高 都是行之有效的方法 4 具有灵活性 计划安排一般要具体明确的要求和量化指标 以便于执行和检 查 同时也不能过于呆板 一方没有任何灵活变通 一方面要紧凑 不浪费时间 另一方面也不能好高骛远 排的过满 过紧 而要留有 余地 排出机动时间 保持一定的弹性和保险系数 以便于应付突 发情况 不过 虽说计划要有灵活性 但原则上必须采取不能变的态度 因为要想养成习惯 原则上就不能有例外的事情 如果总有例外 那是不可能养成习惯的 正确的态度是 先定出不超过实际的计 划 计划一旦订立就 就尽量不变更 5 突出科学性 脑体结合 文理交替 这是学习内容在计划安排上的一个基本 准则 心之官则思 思维要靠大脑 学习是个艰苦的过程 要 使大脑神经细胞正常工作 就必须保证脑细胞的新陈代谢 所以在 安排计划时 不要长时间的从事单一的活动 而应该像学校的课程 安排一样 学习一段时间后应适当休息 比较长时间学习以后 应当 去锻炼或娱乐一会儿 然后再回来学习 计划中对学习科目的安排 要注意文理科交替 相近的学习内容不要集中在一起学习 同时 要掌握自己的生物节律 计划中的学习和娱乐活动时间 应根据 自己一天的智力活动节律合理的设计与安排 只有这样 才能大大 提高计划学习的效率 6 长计划和短安排相结合 长计划是明确学习目标 大致的安排 短安排则是具体的行动计 划 科学研究表明 将目标和任务明细化 有利于目标的实现和任 务的完成 这就是长计划要和短安排相结合的原因 7 根据不同学科制订不同计划 各门学科都具有自身的特点 规律 只有根据自身的情况 因 科制宜 制定不同学科的学习计划 才能各个击破 有些同学面 对众多学科了无头绪 碰碰这科 有摸摸那科 分不清主次轻重 更不会根据自己各学科的强弱情况来及时调整学习计划 从而使学 习陷入无效和无序状态 因此 在制定分科学习计划时 还需要注 意一下几点 根据各学科进度及特点 制订全学期学习的总目标和时间安排 根据自身优势和劣势学科情况 制定各科学习的具体措施和时 间安排 要重视基础学科的学习 例如高中的语文和数学 因为学好基 础科是学好其他科的基础 8 既有重点 又不偏科 学科的重点指的是三个方面 一是主要学科 如 高中语文 高中数学 高中物理 高中英语 高中化学 二是在某一学习阶段 主要学科中学得比较差的学科 三是某一学习阶段 非主要学科中学得比较差的学科 防止偏科是因为各门的知识是相互联系 相互影响的 偏废了 哪一学科都必然影响学习质量和学习能力的全面提高 不偏科绝不 是说要平均使用学习时间和精力 而是在总的学习过程中 一方面 应把主要的时间和精力用在主要的学科上 特别是用在主要学科中 的薄弱部分上 另一方面也应抽出部分 时间和精力用在其他学科是 要从各学科学习的实际情况出发 合 理的分配时间和精力 使各学科都能得到恰如其分的学习时间和精 力