江苏省苏州市相城区2014届九年级上学期语文期中试题(含答案).doc

相城区20132014学年度第一学期期中考试试卷九年级语文 注意事项：1本试卷分三部分，共22题，满分130分，考试用时150分钟。2答题前，考生务必将姓名、考点名称、考场号、座位号、考试号填涂在答题卷相应的位置上3答客观题必须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。4考生答题必须在答题卷上，答在试卷和草稿纸上一律无效。第一部分 (26分)1根据汉语拼音写出汉字。（4分） xi( )想 滑j( ） 浮光1u( )影 登fng( )造极2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）闻名遐迩的鼎湖山是我国著名的旅游圣地，那里郁郁葱葱的原始森林、叮咚作响的泉水、悠扬浑厚的钟声，无不让游客恋恋不舍、流连往返。最妙的是游客入住的渡假村正建在半山腰。入夜，四周一片静谧，只有那空灵的泉声清晰的传来，荡涤着心灵，不管你如何地汲汲于名利，还是有着多少一愁莫展的烦恼，听一听那泉声，一切都会化解。错别字正确字3默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分) ，正是河豚欲上时。 （苏轼惠崇（其一） 黄河远上白云间， 。 （王之涣 ） 寡助之至， 。多助之至， 。 （孟子） ，大雪满弓刀。 （ 塞下曲） ，白露未已。所谓伊人， _。 （诗经） 衣带渐宽终不悔， 。 （柳永凤栖梧） 笛中闻折柳， 。 （李白塞下曲六首（其一） 参差荇菜，左右流之， ， 。 （关雎）4阅读格列佛游记后回答问题。（5分） 语言的妙用中设计家们提出了“废除口语、以物示意”的改革方案，如果实施会有三大好处。请写出是哪三大好处？（3分）_ _ 利立浦特与不来夫斯库之间的矛盾是如何产生的？（2分）_ _5根据下面的介绍，提取关于构成“立体电影”的三个必须的物质条件。（3分） 立体电影是用两个镜头如人眼那样从两个不同方向同时拍摄下景物的影像，制成电影胶片。在放映时，通过两台放映机，把用两个摄影机拍下的两组胶片同步放映，使这略有差别的两幅图像重叠在银幕上。观众用偏振眼镜观看，每只眼睛只看到相应的偏振光图象，即左眼只能看到左机映出的画面，右眼只能看到右机映出的画面，这样就会像直接观看那样产生立体感觉。这就是立体电影的原理。 第二部分 (44分)阅读桃花源记，按要求完成610题。(12分) 晋太原中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也！” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6下列加点字意思相同的是哪一项？ 【 】 (2分) A寻向所志 B杀之以应陈涉陈涉世家 寻张怀民，怀民亦未寝记承天寺夜游 忘路之远近 C自云先世避秦时乱 D夹岸数百步 自富阳至桐庐与朱元思书 故数言欲亡陈涉世家7“（渔人）具答之”“此人一一为具言所闻”，联系上下文，想一想渔人分别会对桃花源人说些什么？（2分）答：_8渔人离开桃花源时明明是“便扶向路，处处志之”，而再次去桃花源时却“遂迷，不复得路”，自然这是作者刻意这样写的，你认为作者这样写的原因是什么？（2分）答：_9作者的桃花源记流传开后，当时人们就很向往他笔下的世外桃源，这是为什么？（2分）答：_10阅读下面的文章，完成下列题目。（4分） 王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。【注释】子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。果蔬：泛指菜肴。酒三行：指喝了几杯酒。脔：切成块的肉。箸：筷子。10用现代汉语翻译下面的句子。（4分） 果蔬皆不具，其人已心怪之。_ _ 翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。_ _阅读故乡（节选），按要求完成1113题。（8分） 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，你来了?” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。11文中划线的两个句子都写到了“说不出话”的情况，两处原因是否相同，为什么?(3分)答：_12有人认为“虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了”这一句话可以改成“虽然已不是我这记忆上的闰土了，但我一见便知道是闰土”。你认为这样修改行吗？为什么？（2分）答：_13闰土见到我，又听到我和他打招呼，“动着嘴唇，却没有作声”，为什么闰土不及时和我打招呼？（3分）答：_阅读下面的文章，完成1416题。（7分） 美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，惟独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”这件作品在所有参赛作品中独树一帜引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。 这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明的持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。 那么，怎样培养创造力呢？ 科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重要。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今，触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。 我们掌握的知识越多，就越容易产生新的联想，新的见解，新的创造；但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。 善于捕捉热线，随时记录灵感，“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住一瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想，新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想，新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造能力就能逐渐培养出来。14本文的中心论点是什么？（2分）答：_15第段引用牛顿和利希腾贝格的名言，第段摆诺贝尔解决硝化甘油运输问题的事实各有什么作用？（2分）答：_16请简要分析第段的论证思路。（3分）答：_阅读下面的文章，完成1721题。(17分)总有那一片蛙声古清生 在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。小孩子们很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。 唯有月夜，那决草地是完全属于我的。这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌撞撞地跳跃着，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，让我的思绪飘浮，滑入了季节的深处。 但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，甚至在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但就是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。 我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，积成一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走也只是出走，我并没有找到这样一个地方。我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了。 居京的月夜，于我，它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然的一热，为之深深的感动。但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。 春天的今夜，便又是这样，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间窗外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。待我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竞化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮。17文章第段对南国窗前的景物描写有何作用？（3分）答：_18第段中，作者说：“我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了。”你认为作者真能找到这样的一个地方吗？（4分）答：_19从全文来看，北国没有蛙鸣的原因是什么？（3分）答：_20结合语境，从语言特点和表达效果两方面赏析下面的句子。（3分） “人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竞化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮。”答：_21结合文意，说说标题“总有那一片蛙声”的深刻含义？（4分）答：_第三部分(60分)22作文。(60分)从此岸到彼岸，是路程的距离；从此时到彼时，是岁月的距离；从失败到成功，是成长的距离；从此心到彼心，是心灵的距离感受生活，品尝人生，改变现状，一切皆在缩短距离中。请以“缩短心的距离”为题写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体自选； 文中不得出现真实的校名、地名和人名： 字数控制在600800字之间； 卷面整洁，书写工整。