北师大版备考2020年中考历史复习专题：08 秦灭六国（I）卷

北师大版备考2020年中考历史复习专题：08 秦灭六国（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共30题；共60分)1. （2分）秦长城的起止点是（ ）A . 西起临洮，东到辽东B . 西起辽东，东到临洮C . 西起长平，东到临洮D . 西起临洮，东到长平2. （2分）从出土文物“秦印封泥”（如图）中能够获取的历史信息有（ ）周朝实行分封制度 秦朝实行丞相制度 封泥上文字是小篆字体 推恩令解决了王国问题A . B . C . D . 3. （2分）为巩固统一，秦始皇规定在全国统一使用的货币是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）我国历史上首次出现大一统局面的时间是（ ）A . 公元前230年B . 公元前221年C . 公元220年D . 公元221年5. （2分）秦始皇雄才大略，开创了封建中央集权制先河。为此采取的举措是（ ）A . 推行郡县制B . 大力推行儒家教育C . 开创科举制D . 罢黜百家，独尊儒术6. （2分）秦朝一位盐商，要到外地去购进一批食盐。这位商人携带的货币应该是（ ）A . B . C . D . 7. （2分）隋朝曾经统一中国，但统治时间十分短暂，与其相类似的王朝是（ ）A . 东汉B . 秦朝C . 北魏D . 元朝8. （2分）“秦王扫六合，虎视何雄哉!” 李白在诗中称颂的“秦王”是（ ）A . 秦孝公B . 秦穆公C . 嬴政D . 汉武帝9. （2分）把握阶段历史特征是对历史的一种理性认识，下列能够准确反映某一历史阶段发展特征的是（ ）夏商周是奴隶国家的产生、发展时期 春秋是奴隶社会的瓦解时期 战国时期是封建社会的形成时期秦汉是封建国家的大一统时期,文化昌盛 三国两晋南北朝政权分立、民族融合、文化承上启下A . B . C . D . 10. （2分）秦王嬴政统一全国以后，自以“德兼三皇，功过五帝”，将皇帝作为自己的帝号，这就是皇帝称谓的由来。秦始皇此举旨在（ ） A . 维护国家统一B . 实行暴政统治C . 保障社会稳定D . 实现君主专制11. （2分）如图史实反映的共同主题是（ ） A . 政权并立B . 发展教育C . 巩固统一D . 文化交流12. （2分）假如你穿越时光，来到两千多年前的秦王朝，你不可能看到的情景是（ ）A . 有人阅读小篆书写的书籍B . 用圆形方孔铜买东西C . 很多青壮力被征去修筑长城D . 学了儒学就可以做官13. （2分）诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉”赞扬了秦王嬴政灭六国、统一全国的功绩。“秦王扫六合”的梦想实现于哪一年（ ） A . 公元前230年B . 公元前221年C . 公元前209年D . 公元前207年14. （2分）小明同学在百度图库搜集历史资料时发现了如图，请你帮他判断该图反映的制度是（ ）A . 印度种姓制度B . 西欧封建等级制度C . 西周分封制度D . 秦朝中央集权制度15. （2分）下列哪些制度是秦朝开创而被后世各朝所沿用的（ ）分封制郡县制中央集权制世袭制A . B . C . D . 16. （2分）秦国在军事实力上对六国形成优势是（ ） A . 商鞅变法以后B . 战国中期以后C . 嬴政在公元前246年即位后D . 长平之战以后17. （2分）帝国的终结是易中天迄今为止最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝制形成和灭亡的原因。书中说：“秦，虽死尤存，它亡得悲壮。”从政治上看，“秦，虽死尤存主要是指（ ） A . 统一文字B . 统一度量衡C . 修筑万里长城D . 开创中央集权制度18. （2分）秦朝是中国历史上一个短命的王朝，它在中国悠久的文明史上只不过是短暂的一瞬，但却有着特别重要的历史地位。下列有关秦朝的表述正确的是（ ） 秦朝创立皇帝制度秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行分封制秦朝统一了文字A . B . C . D . 19. （2分）下图所示是中国古代一位重要的历史人物。下列关于这位历史人物的说法中，错误的是（ ）A . 统一了六国B . 任用商鞅实行变法C . 自称“始皇帝”D . 统一度量衡20. （2分）人们这样赞颂秦始皇的功绩：“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。“一家天下”的意义不包括（ ）A . 结束了春秋战国的纷争局面B . 有利于国家统一和民族融合C . 推动了经济文化的发展D . 结束了三国鼎立的局面21. （2分）下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（ ）皇帝信玺 右丞相印 御史丞印 南郡侯印秦朝创立皇帝制度 秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职秦朝在地方推行分封制 秦朝统一了文字A . B . C . D . 22. （2分）新来的历史老师在自我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个统一的多民族的封建制国家的名称一样。”请问新来的历史老师姓什么? （ ） A . 秦B . 夏C . 商D . 周23. （2分）秦始皇处于至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家重大事务全都由他决定。他在地方行政管理体制上的重大变革是（ ） A . 实行分封制B . 设丞相C . 设置行省D . 推行都县制24. （2分）国家统一始终是中国历史发展的主流。下列结束长期分裂局面、实现国家统的封建王朝赴（ ） A . 秦朝、西晋B . 东汉、西晋C . 西汉、东晋D . 秦朝、北魏25. （2分）楚汉战争实质上是（ ）A . 刘邦、项羽推翻秦朝的战争B . 刘邦、项羽争夺最高封建统治权的战争C . 刘邦最终推翻秦统治的战争D . 是起义领袖之间争夺农民领导权的战争26. （2分）据史书记载：某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”。此官职应是（ ） A . 锦衣卫B . 丞相C . 太尉D . 御史大夫27. （2分）在长平之战中，与秦军对垒的军队是 （ ） A . 赵国B . 韩国C . 楚国D . 燕国28. （2分）秦灭六国、完成统一的时间是（ ） A . 公元前589年B . 公元前221年C . 公元221年D . 公元589年29. （2分）“一人之下，万人之上”，这里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的称呼最早出现在（ ）A . 夏朝B . 商朝C . 西周D . 秦朝30. （2分）我国最早将货币统一成下图样式的朝代是（ ）。A . 秦朝B . 汉朝C . 唐朝D . 宋朝二、 材料分析题 (共5题；共70分)31. （15分）阅读下列材料，回答问题。材料一：历史学家翦伯赞说：“我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”材料二：毛泽东是这样评价秦始皇的：秦始皇在历史发展过程中的进步作用要肯定，但他在统一六国之后，丧失了进取的方面，志得意满，求神仙，修宫室，残酷地压迫人民，到处游走，消磨岁月，无聊得很。材料三：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？ （2）材料二中毛泽东是如何评价秦始皇的？与材料一相比，材料二在评价人物的方法上有何特点？ （3）你能说一说材料三称赞了哪一历史事件吗？“秦王扫六合”有何历史意义？ 32. （15分）阅读下列材料，回答问题。材料一：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。毛泽东沁园春雪材料二：汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。摘自人教版历史（1）材料一中“秦皇”为了巩固“大一统”，在政治上建立了什么制度？经济上统一使用什么货币？为巩固统治，在地方上推行什么制度？（2）秦皇、汉武为加强思想统治，分别采取什么措施？（3）材料二反映了汉初社会封国势力大的问题，汉武帝采取了哪一措施解决这一问题？这是根据谁的建议？33. （15分）我国历史悠久、疆域辽阔。历代统治者对于如何管理国家、如何解决中央与地方的关系都很重视。阅读材料，回答问题。 材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系。百度百科 材料二 “集小都乡邑聚为县”，以县为地方行政单位， “凡三十一县”，县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。史记商君列传材料三 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。李白材料四 初并天下，令丞相、御史曰:“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”史记秦始皇本纪（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？这一制度曾经起到怎样的积极作用? （2）指出材料二中是如何加强对地方管理的？ （3）材料三中“诸侯尽西来”发生在哪一年?“秦王扫六合”之后创立了什么制度来加强对全国的统治？ （4）材料四中的“寡人”在地方上推行什么制度?该制度有何影响？ 34. （10分）阅读下列材料，好的问题材料一：治世不一道，便国不法古，故汤武不循礼而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。商君书更法篇材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白古风材料三：孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯民，随诗书所称，何有加焉。汉书武帝传（1）材料一中“商君”将“治世不一道，便国不法古”的精神付诸实践的是什么事件？“商君”改革的理论基础是什么？“商君”改革与材料二中的“秦王扫六合”有什么联系？ （2）材料二中“秦王扫六合”后，为了防止地方割据，采取了什么措施？材料三中“武帝之雄才大略”，在针对地方割据问题上，又采取了什么措施？ （3）材料三中武帝“罢黜百家，表章六经”，是把什么思想作为统治思想？对待“武帝”所推崇的思想，材料二中的“秦王”是什么态度？“武帝”和“秦王”采取不同思想统治措施的根本出发点是什么？ （4）根据材料并结合所学知识谈一谈秦始皇、汉武帝的最大贡献分别是什么？ 35. （15分）阅读下列材料并回答：材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白材料二：材料三：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。在地方上推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。材料四：废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食布帛多的人，免除徭役，作为奖励。禁止弃农经商，凡是在战场上杀敌立功的人，赏爵位或官职。全国设31县，有国君直接派官吏管理。公布法律，实行连坐法。（1）材料一中李白所盛赞的“秦王”是谁？扫六合时间在哪一年？“秦王扫六合”对我国历史发展产生了什么重要影响？ （2）依据材料二所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？ （3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治体制的名称。秦建立这一制度采用的是战国末期哪一位思想家的思想？ （4）依据材料四，商鞅变法的目的是什么？除改革土地制度，奖励军功，严明法令外，对后世影响深远的措施是什么？（不得照搬材料原文） 第 17 页 共 17 页参考答案一、 单选题 (共30题；共60分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、二、 材料分析题 (共5题；共70分)31-1、31-2、31-3、32-1、32-2、32-3、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、34-2、34-3、34-4、35-1、35-2、35-3、35-4、