河北省2020年中考语文试卷（II ）卷

河北省2020年中考语文试卷（II ）卷一、 知识运用 (共6题；共12分)1. （2分）下列没有错别字的一组是（ ）A . 催枯拉朽 咆哮 湛蓝 凛洌B . 眼花潦乱 娴熟 浩翰 绯红C . 杳无消息 樱花 泄气 颁发D . 屏息敛声 溃退 默锲 健树2. （2分）下列词语书写和释义都正确的一项是（ ） A . 万斛闲愁 相应成趣曲径通幽：弯弯曲曲的小路一直通向幽深的地方。B . 鲁殿亲见 宛延曲折毛骨束然：形容非常吃惊和恐惧的样子。C . 月白风清 依稀可辩闲情逸致：闲适的情致。D . 精神抖擞 揆情度理林林总总：形容繁多。3. （2分）下列划线成语使用错误的一项是（ ） A . 这位所谓的专家在台上絮絮叨叨，声音沉闷，抑扬顿挫地宣扬他的学说。B . 参加保险虽不能使人化险为夷 ， 但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿金，尽量减轻损失。C . 应该鼓励学生对现有知识提疑问，对旧的学术权威提挑战，要在发现和创造新知识方面独辟蹊径。D . 看来，作者臧克家是怀着激动的心情，写下这行云流水般的诗篇的。4. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_，_。_，_，_，_，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。今天的事应该今天完成，不能推到明天脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去接力棒交得好，才能走向辉煌的明天如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走今天是昨天和明天的接力处A . B . C . D . 5. （2分）下列各句中,没有语病的一句是（ ）。A . 咱俩约定在明天上午或下午的休息时间里去新华书店买几本参考书。B . 这个城市的住房是否抗震,成了关系到人们生命安全的重大问题。C . 像小牛犊一样的邓亚萍,经常对自己说的一句话是：付出超人的代价,就能取得超人的成绩。D . 如果说他们已经真正掌握了理论,就可以在干训班结业了,不如说他们只是仅仅记住了书本上的一些空话、公式和材料。6. （2分）下列标点符号使用没有错误的一项是（ ）A . 今天做值日的是四、五两组。B . “真美啊！太湖的山水。”她由衷地赞叹。C . 请以我和爸爸为题，写一篇感情真挚的文章D . 白杨礼赞 选自见闻杂记。（文光书店1943年版）二、 文化积累 (共1题；共8分)7. （8分）默写，根据上下文或提示填空。 （1）_，关山度若飞。（木兰诗） （2）古诗中有许多表现战争惨烈的句子，木兰诗中就有这样的诗句：_，_。 （3）请默写一句古人有关春天的诗句：_，_。 （4）学了黄河颂，你一定对黄河有了更多的了解，请默写古人有关黄河的诗句：_，_。三、 诗文阅读 (共5题；共93分)8. （12分）根据下面文段，回答相关问题【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。【乙】愣愣磕磕的，祥子看着抗夫把棺材埋好，他没哭。他的脑中像燃着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。直到头儿过来交待，他才想起回家。（1）甲文中祥子“几乎要哭出来”的原因是什么？ （2）乙文中祥子“想哭也哭不出”的原因是什么？ 9. （22分）阅读下文，回答相关问题。怀念火柴在这个自动打火的年代，我竟然怀念起了那小小的火柴。火柴，多数都是用松木做的。点燃时，那股松香味儿，那木质的芬芳，清新，纯粹，淳厚。有雨后森林的气息，是土地和草木宽厚绵长的呼吸，使得那些即使没有见过森林的人们，也能随时闻到森林的气息；也有点像母亲用皂角洗过的头发的气味。我小时候，看见大人们点燃火柴抽烟，我总要凑到他们跟前，一是好奇他们对嘴上冒烟这件事儿为何如此热衷，再就是想闻那种好闻的松香味儿。我父亲那一代人，一直是使用火柴的。我记得，他们并不是每个人衣兜里随时都带着火柴，常常是好几个人当中，才有一个人带着火柴，可能是因为脆薄的火柴盒，装在这些做重体力活的人们身上容易被挤压破损吧。在劳动间隙，想抽烟而没带火柴的人就会喊一声：谁有火？就有人回答：我有火。想抽烟的就走过来，围在那个带着火柴的人面前，将旱烟锅或自制的旱烟卷凑过来，那人将点燃的火柴依序递到他们嘴里含着的烟上，那动作是快速而又小心翼翼的，动作幅度大了，就会招风熄火，动作慢了，点不了几根烟火柴就燃完了。帮人点烟因此也算是一门需要掌握分寸的小小技艺，也是乡村生活中很独特的一个场景。他们以火柴为中心围在一起，彼此的身体离得很近，手、胳膊、衣服都互相紧贴着，甚至，俯身接火时，彼此的脸几乎碰在一起。细微的火苗，温暖的火种，拉近和连接起彼此的身体、表情、呼吸和心跳，拉近和连接起彼此内心的温情。他们围在一起抽烟的时候，也并不多说什么，这些平时辛苦而粗糙的男人们，他们用这种亲近的身体语言已经表达了更实在更温暖的内容。而我的父亲，常常是随身带着火柴的那个人。至今还记得那个动人的场景。夜晚，吹着寒风，生产队加班修水库，几十个社员默默劳作着，起落的镢头、铁锹，在夜色里划动零星的天光。这时，几个想抽烟的叔叔伯伯走过来，围在总是随身带着火柴的父亲面前。父亲点燃火柴，微弯着身子，挡住风，护着火。这时，我那手捧火苗的父亲，火光照亮了他的脸，他像一位古代的祭司，主持着生命与生命、心灵与心灵的相遇、相依和相知，将手中细微的火焰依序递给围在身边等待接火的乡亲们。这一刻，我的父亲被乡亲们亲切地围着，俨然成了夜晚的中心，成了温暖的中心，成了这个世界的中心。这很像一种不是宗教而内涵着宗教意味的精神仪式：那手持火苗的人，大家围在一起，默默地重温心灵的约定。这一刻，这些劳作的人，辛苦的人，清贫的人，他们不仰视别的人，他们自己为自己燃一炷香。火光映照着父亲的脸和乡亲们的脸，这些古老的乡土的脸，显得那样质朴、单纯、温和。淡淡的烟缕缭绕着他们，质朴的脸上荡漾着平和、安详的佛光。然后，衔着火苗各自散去，那温暖的烟缕，长久缭绕在岁月的上空。我想，那时，我卑微的父亲心里，一定会生起一种被别人需要和被看重的幸福感觉。而围在他身旁的乡亲们，心里也会泛起一种尊重和感激的细微情思。如今，父亲已经去世多年。气势汹汹的汽油和尖锐带毒的化学气息，笼罩了我们的生活，也弥漫在我们的心魂。谁的衣兜里，还揣着朴素、温和、亲切的火柴？谁的身上还散发着古老的松香？（1）“怀念火柴”在文中有哪些具体内涵？请分点简要分析。（2）下列句子富有表现力，请加以赏析。他们以火柴为中心围在一起，彼此的身体离得很近，手、胳膊、衣服都互相紧贴着，甚至，俯身接火时，彼此的脸几乎碰在一起。父亲点燃火柴，微弯着身子，挡住风，护着火。（3）文中说，“这一刻，这些劳作的人，辛苦的人，清贫的人，他们不仰视别的人，他们自己为自己燃一炷香”，请你谈谈对此句的理解。（4）文章的最后两段有什么作用？10. （20分）阅读下面的文字，完成后面小题。出类拔萃的秘密厉彦林至今还清晰地记得，深秋时节的那天，宿舍院里的园丁师傅忙着把小竹林四周刨开，逐一斩断竹根，刨出近半米深的沟，用砖垒砌围堵竹根的砖墙。我蹲在一边帮助整理刨出的竹根，听他口里念叨着：“要不抓紧围截，明年这周围全是竹子了。”十年前，我搬进位于城郊的新宿舍时，门外的这片竹子刚栽上，长得干干巴巴的，既无生机，又少灵气。我真担心栽不活。谁知道，仅几年的工夫，这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿，冒出淡黄稚嫩的芽尖。盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨，我走在院内的石径小路上，竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声，真有几分“采菊东篱下，悠然见南山”的雅趣。竹子靠窜根繁育生长，喜欢温和湿润的气候，主要生长在南方。上世纪60年代末，山东等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水源、沟渠、田边、路旁，大大改善了自然生态环境。品种多是早园竹、淡竹、斑竹等。我见证了这簇竹子的成长过程。栽植的前三年没看出生长，到了第五六年雨季过后，周围的土皮被拱出了裂缝，地上竟然冒出手指粗黝黑的笋芽，咧开小嘴喝着雨水，每天能蹿半掌高，到秋季竟然已长到三四米高，成为竹林中的长子。但新竹生长之后，它周围方圆几米内的其它植物好像停止了生长。我问园丁师傅，原来新栽的竹子前三年不是没长，甚至没少长，只不过是以一种不易被人们觉察的方式在地下长根。根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。这也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。经过三年多的地下生长，一株还未向上发芽的竹子，根已经在地下伸展了十多米，真可谓“博大精深”。有时一整片竹林实际上是根连在一起的“一棵竹子”，地下的茎根盘成一个疙瘩，分不清头尾。当新竹开始蹿芽生长时，周围的各类植物都望尘莫及。我仔细观察竹林里当年冒出的新竹，深秋时大都高过往年的旧竹。那日我问园丁师傅，他擦拭一下额头上的汗珠告诉我：“竹子扎根三年不起身，憋着劲布根，为后代积蓄能量。笋芽一旦破土，就底气十足，高过老竹子啦。”人的成长，也要学习竹子的耐性，先脚踏实地，发达根系，再破土发力，拔节蹿高。（1）这是一篇借物喻人的散文，你认为文中像竹子一样的人具有哪些特点？ （2）品析词句。请从修辞的角度赏析下面句子。盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。请品析下面句中划线词。根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。（3）文章以“出类拔萃的秘密”为题，有何妙处？ （4）仿写：结合文章主题，选取事例，将下面一段话补充完整。纵观古今，泱泱中华，具备竹之精神者不胜枚举。左思历经数载，终成三都赋，使洛阳纸贵；王羲之习字墨池，创书法精品，成千古书圣；_。11. （15分）春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？注释：雪坞背阳处尚未消融的雪坡。（1）词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（2）笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其一简要分析。12. （24分）阅读十二章和诫子书，完成小题。论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列语句中划线词的意思。人不知而不愠_险躁则不能治性_（2）下列划线词语意义和用法不相同的一项是（ ） A . 不亦君子乎 夫君子之行B . 吾日三省吾身 意与日去C . 博学而笃志 非淡泊无以明志D . 吾十有五而志于学 非志无以成学（3）用现代汉语翻译下面语句。学而不思则罔，思而不学则殆（4）两文都谈到了学习方法。十二章提出做到“_”，就可以使自己心情愉悦；做到“_”，就可以做老师了。诸葛亮在诫子书中主张做学问应该在“_”字上多下功夫，做好这一点才能实现远大目标。（请用原文回答） 四、 综合性学习 (共1题；共11分)13. （11分）学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。 （1）【我阅读 我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。 河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。朗诵这一诗节，应采用的语调是（ ）A舒缓 B欢快 C激昂 D深沉（2）【我阅读 我分享】下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。 活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词 ， 还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句子有语病，应改为“_”。【乙】处画线句子用语不得体，应将“_”改为“_”。（3）【我阅读 我创作】请你仿照示例，写两行小诗。 示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望五、 写作 (共1题；共5分)14. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。父亲在花生地里除草时，把一些花开得很大的花生也除掉。“花生花开得太大不是件好事。因为花儿开得越大，果实就会越小，甚至没有。”父亲说。“为什么呢？”我问。“养分和劲儿都用在开花上了，又怎能专注结果呢？能结果的大多是向下努力扎根的。”父亲说。“长这么大了，拔掉多可惜。”我说。“一点也不可惜，花生不是用来欣赏的，而是用来结果的。让花生专注于开花，那么华而不实的花生会让我们在秋天颗粒无收。”父亲意味深长地说。上述材料引发了你怎样的联想与思考？【注意】题目自拟，立意自定；字数不少于 600 字；除诗歌外，文体自选；不得抄袭、套作。第 13 页 共 13 页参考答案一、 知识运用 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 文化积累 (共1题；共8分)7-1、7-2、7-3、7-4、三、 诗文阅读 (共5题；共93分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、四、 综合性学习 (共1题；共11分)13-1、13-2、13-3、五、 写作 (共1题；共5分)14-1、