青岛版三年级上册科学复习知识点

小学科学三年级复习要点1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物提出“为什么，是我们解决问题、走向创新的起点。2、牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。3、科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。4、科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断的做实验，直到弄清楚为止。5、有了科学研究，才会发明创造，我们的生活才会不断改善。我们身边处处有科学，我们的生活离不开科学。13、科学探究六个要素：提出科学问题；进行猜想和假设；制定计划，设计实验；观察与实验，获取事实与证据；检验与评价；表达与交流。1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征，如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中获得的信息最多。2、哪些科学仪器能帮助我们观察？答：医生用听诊器帮助诊断；我们用显微镜观察细胞；科学家用哈勃望远镜观察星空。另外还有放大镜、潜望镜、胃镜、潜水仪等4、分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，标准不同，分类的结果就不相同。5、给我们的文具分类：（1）按“用途”分，可分为书写类文具和工具类文具；（2）按“大小”分，可分为大型文具、中型文具和小型文具； 7、物体的冷热程度叫做温度。温度计是测量物体温度的仪器。测量物体的温度时，要根据被测量物体的情况选择合适的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。不同的温度计可用来测量不同物体的温度。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是摄氏度，用“”来表示。8、温度计的使用方法（使用温度计时应注意什么？）：（1）用手拿着温度计的上部。（2）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。（3）等温度计内的液柱静止后，读出温度。（4）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。10、热水降温的过程是先快后慢的。相同的环境中，水量少的降温快，水量多的降温慢。11、加快热水降温速度的方法有：吹一吹、用扇子扇、筷子搅、放入冷水中、两杯子倒。12、量筒是测量液体体积的工具，一般用“毫升”作单位，用“ml”表示。15、我们研究不倒翁的过程在科学上被称为“解暗箱”，它是进行科学研究的重要方法之一。16、不倒翁不倒的原因是：上轻下重的物体不容易倒。19、生活中像不倒翁那样不容易倒的物体有：酒瓶、花瓶、台灯、电话、地球仪。18、温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。2、常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。3、自然界中哪里有水？答案：大海、河流、云、冰山、植物、动物、泉、地下水、人体内、土壤中4、地球上水的分布情况：地球上水的总量中，淡水为3%，海洋和咸水湖中的水占97%；地球上的淡水中，冰占76%，水蒸气点0.037%，河流、湖泊占0.34%，浅表地下水占12%，深层地下水占11%，其他淡水占0.623%。人们大量利用的淡水主要是河流、淡水湖、和部分地下水。5、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。6、一般情况下，在水中上浮的物体有：皮球、气球、泡沫、木块等；在水中下沉的物体有：铁块、橡皮、玻璃、铜块、石块等7、水的浮力在我们生活中的应用：救生圈、轮船、潜水艇、渔民用网捕鱼、淘米。8、下沉的物体也受到了水的浮力。9、改变物体浮沉的方法：（1）改变物体的形状（2）给物体附着浮或沉的物体（3）改变液体。10、“捞铁牛”是运用了给物体附着浮的物体，让沉下去的物体浮起来的道理，把铁牛与大船相连利用水的浮力把铁牛捞上来的。11、“曹冲称象”是运用了船上的大象和石头的吃水深度一样，从而断定石头的重量就是大象的重量。12、“死海不死”是因为海水的密度比人的密度大，所以人在死海里边不会下沉。15、水是由许许多多的水分子组成的。水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。16、生活中的表面张力：水黾在水面上行走而不沉入水中，荷叶上的水珠是圆球形的，手背上抹完油后滴上一滴水的情境，一枚硬币上能装水等。17、水能沿着有孔隙的材料上升，这种现象叫做毛细现象。19、生活中的毛细现象：毛巾吸水、粉笔吸墨、用卫生纸吸洒在衣服上的油、酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯顶端。20、探究材料孔隙的大小与水爬升的高低有什么关系：实验结论：材料的孔隙越小，水爬升的越高。1、天气与我们的生活有什么关系？答：天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。例如：晴天收割庄稼，海啸带来灾难，狂风吹倒大树，大雾使飞机停飞。能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。2、天气谚语是以成语或歌谣的形式在民间流传的有关天气变化的经验。我国的天气谚语历史悠久，内容丰富。3、天气谚语：（1）一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。（2）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。（3）南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。（4）天上乌云盖，大雨来得快。（5）喜鹊枝头叫，出门晴天报。4、我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。5、风级歌：0级风烟直上，1级风烟稍斜，2级风树叶响，3级风旗飘动，4级风灰尘起，5级风水起波，6级风大树摇，7级风步难行，8级风树枝断，9级风烟囱毁，10级风树根拔，11级风陆罕见，12级风浪滔天。6、会画下列天气符号：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨、雾、冰雹、雷阵雨、霜冻、降雪、台风。7、用雨量器测量降水量时应注意：（1）雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。（2）应准确记录降水开始和结束的时间。（3）降水结束之后，应及时读出并记录降水量。8、风向就是风吹来的方向。当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是东风。当风向仪的箭尾指西北时，表示此时刮的是东南风。10、我国是世界上最早使用雨量器的国家。11、风向仪的主要构成部分：风向杆、箭头、箭尾、支架、可旋转的配件。13、我们这里冬季常刮西北风，夏季常刮东南风。14、用风向仪观测风向时，应该注意什么问题？答：放在空旷、开阔处，保证风向仪能自由随风旋转。1、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。2、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。我们的周围到处都有空气。空气点据空间。3、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。6、人类的哪些活动影响了空气的质量？答案：工业污染、生活炉灶与采暖锅炉污染、交通运输工具的污染等8、我们能为净化空气做些什么？答案：（1）、扫地前先洒水，以免产生灰尘；（2）、房间、教室要经常开窗通气；（3）、植树绿化，净化空气； 第一学期期末质量调研小学三年级科学试题一、公正小包公：（10分）1、量筒是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位。（ ）2、课堂上用的各种测量仪器只能购买，不能自己制作。（ ）3、水的浮力大小与水的深浅有关系。（ ）4、测量水温时，温度计的玻璃泡可以接触杯子底或壁。（ ）5、空气不是一种单纯的气体。（ ）6、在观察水的过程中，应先尝，再用手触摸。（ ）7、水是地球上分布最广的物质，人类可以随便使用。（ ）8、在啤酒瓶前吹不灭它后面的蜡烛。（ ）9、空气不仅存在于我们周围的空间，还存在于各种物体和人体的内部。（ ）10、树叶能吸附空气中的灰尘，所以植树造林有利于空气的净化。（ ）二、选择直通车：（20分）1、空气中能支持燃烧的气体是（ ）（1）氧气（2）氮气（3）二氧化碳2、用眼睛观察，水是没有颜色、（ ）的。（1）透明（2）没有气味（3）没有味道3、（ ）一生积累了大量的气象资料。（1）陈景润（2）张衡（3）竺可桢4、“树根拔”的风级是（ ）（1）7级（2）5级（3）10级5、“死海不死”的原因是（ ）（1）水的杂质过多（2）水的浮力大（3）天气原因6、当红旗向北飘时，说明当时刮的是（ ）风。当烟向西北方向飘时，说明当时刮的是（ ）。（1）东南风（2）北风（3）南风7、用粉笔吸纸上的墨水应用的是（ ）。（1）水的浮力（2）毛细现象（3）水的表面张力8、测量温度时，视线要（ ）温度计液柱顶端。（1）高于（2）相平于（3）低于9、下列行为，（ ）不利于净化空气。（1）教室内经常开窗换气（2）不随地吐痰（3）打扫卫生时尘土飞扬10、小船的形状制成两头窄、中间宽的原因是（ ）（1）为了美观（2）增大载重量（3）减小水的阻力三、亲身体验（16分）1、画一画：（画出相应的天气符号，欢迎你的创新图样出现，加油！12分）（1）雾 （2）小雨 （3）降雪（4）台风 （5）冰雹 （6）多云2、同学们一定搜集了许多关于天气变化的民间谚语吧！请写出几句吧。（至少三句，4分）四、知识广角（25分）1、听到天气预报有雨的消息，上学前应做什么准备？2、在陆地上我们很难举起的物体，为什么在水里却很容易的举起？3、生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒？把它写出来或画出来。4、要使热水温度降得快一些，你有什么好办法？（不少于3个）5、你能让沉在水底的橡皮泥浮起来吗？五、走进科学（12分）1、恶劣天气给我们的生活造成了哪些不便？请举出3个以上的例子来说明。2、在我们的生活中，毛细现象有广泛的应用，请你举出4个实例。3、人在生产和维持生命的许多方面用到了氧气，请你各举出两个例子。六、智慧小博士（6分）在五个杯子中分别装有同样多的水、酒精、酱油、白糖水、白醋。怎样利用我们的感官把它们分辨出来？写请步骤。七、我来做实验（5分）1、请你设计一个实验，证明水具有表面张力。（写出实验设计即可。）八、我的收获（6分）1、在科学课的学习中，我们用过不少仪器，请从中选择两件自己喜欢的仪器画下来，并向同学们介绍一下它的用途。