2020届鲁教版九年级上学期化学期中考试试卷（II）卷

2020届鲁教版九年级上学期化学期中考试试卷（II）卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列变化属于物理变化的是：（ ） A . 瓦斯爆炸B . 牛奶变酸C . 铁生锈D . 灯通电发光热2. （2分）下列关于微粒的叙述中错误的是（ ） A . 原子、分子、离子都是构成物质的微粒,它们在不停地运动B . 钠原子失去1个电子形成钠离子，钠原子和钠离子的化学性质不同C . 由分子构成的物质发生物理变化时,分子本身没有改变D . 原子的内部含有带电的微粒，所以原子就带有一定的电性3. （2分）正确的实验操作是进行科学实验的重要保障。下列实验操作中，合理的是（ ）A . 向试管内加液体时，将胶头滴管伸入试管内B . 进行氢气燃烧实验前一定先检验氢气纯度C . 稀释浓硫酸时，将水注入盛有浓硫酸的烧杯中D . 测定某溶液的pH时，用水将pH试纸润湿4. （2分）2018 全国两会，雾霾治理依然是不变的话题。下列做法不利于环境保护的是（ ） A . 植树造林B . 焚烧垃圾C . 使用清洁能源D . 加强大气质量检测5. （2分）根据右图提供的信息，下列说法正确的是（ ）A . 钠原子最外层有11个电子B . 钠的相对原子质量是2299gC . 钠的原子序数为11D . 钠属于非金属元素6. （2分）下列排列顺序错误的是（ ） A . 相对分子质量：二氧化碳氮气氢气B . 氯元素的化合价：KClO3Cl2HClC . 空气中组成物质的含量：氮气氧气稀有气体D . 地壳中元素含量：AlFeSi7. （2分）臭氧（O3）主要分布在距离地面1025km的高空它能吸收大部分紫外线，保护地球生物臭氧属于（ ） A . 非金属单质B . 金属单质C . 化合物D . 混合物8. （2分）分类是学习和研究化学物质的一种常用的科学方法，下列分类正确的是（ ）A . 碳酸氢钠能电离出H+ ， 属于酸B . 一氧化碳含有碳元素，属于有机物C . 氢氧化钠含有氧元素，属于氧化物D . 蓝矾可用化学式CuSO45H2O表示，属于纯净物9. （2分）A,B,C三只小烧杯内依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按图所示进行探究活动，不能得到的结论是（ ） A . 氨分子是不断运动的B . 水分子是不断运动的C . 空气不能使酚酞溶液变红D . 浓氨水具有挥发性10. （2分）在托盘天平的左、右两盘中各放一只烧杯，调节至平衡，向烧杯分别注入等质量、质量分数相同的稀硫酸，然后向两只烧杯中分别加入相同质量的铜铝合金和锌，待物质反应结束后，天平仍保持平衡，合金中铝与铜的质量比为（ ）A . 1847B . 5465C . 2764D . 2738二、 填空题 (共5题；共15分)11. （1分）用化学符号填空： （1）2个氧原子_； （2）纯碱_。 12. （2分）下列化学用语书写均有错误，请你任选两个加以改正 2个氮分子：2N 1个钙离子：Ca+2氯化铝：AlCl 硫酸钡中钡元素的化合价： 13. （4分）如图为探究分子运动的相关实验。 （1）该实验的现象是_。 （2）该实验得到的结论是_。 14. （7分）碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。 （1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少_(填化学式)的排放量。 （2）图为元素周期表中的一格，下列说法错误的是_（填标号） A . 碳元素属于非金属元素B . 碳原子核内质子数为6C . 碳元素的原子结构示意图为 D . 碳的相对原子质量为12.01（3）甲、乙、丙是初中常见物质，它们经一步反应的转化关系如图所示，其中部分反应物、生成物及反应条件己略去。 若乙丙组成元素相同、反应皆为化合反应，且均在点燃条件下发生，则丙的化学式为_若反应皆为置换反应，且均在溶液中进行，甲、乙、丙都为金属，则它们的金属活动性由强到弱的顺序是_(用“甲”、“乙”、“丙”表示）（4）利用下图装置可做CO还原Fe2O3,的实验，并检验该反应生成的气体产物。己知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。（己知：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O) CO与Fe2O3反应的化学方程式为_气体通过装置的顺序是A_(装置不能重复使用）。从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是_（5）国产C919大型客机上使用了大量的铝合金。工业上用电解氧化铝得到铝和氧气。试计算电解10.2t氧化铝，理论上能生成铝的质量是多少？ 15. （1分）现有木炭 硫磺 红磷 细铁丝四种物质在氧气中燃烧，用序号回答问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是_（2）产生大量白烟的是_（3）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_（4）剧烈燃烧，火星四射的是_（5）生成的气体会污染空气的是_三、 实验题 (共3题；共9分)16. （4分）某学校八年级化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究： （1）贝贝点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。如图把一根火柴梗放在火焰中，约1s后取出可以看到火柴梗的_（填“a”、“b”或“c”）处最先变黑。结论：蜡烛火焰的_温度最高。 （2）如图，芳芳在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到现象：烧杯内壁上出现水珠；将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，震荡，观察到现象：_。由上述两个现象推断蜡烛燃烧后生成的物质有_（填名称）。 （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是_（填字母序号）。A反复实验，并观察是否有相同现象B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C认为与本次实验目的无关，不予理睬 D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）三位同学在探究过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可点燃。【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳；芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气；婷婷认为：可能以上两种情况都有。【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。【现象与结论】如果观察到导管口处能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体，则贝贝的猜想正确；如果观察到_现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到导管口火焰较小，去掉毛巾，导管内壁有冷凝的固体，则婷婷的猜想正确。17. （4分）某化学小组将少量过氧化钠（Na2O2）粉末加入盛水的试管中，看到有大量气泡产生。 （提出问题）过氧化钠与水反应生成了什么物质？（1）（作出猜想）甲同学：生成氢氧化钠 乙同学：生成碳酸钠丙同学：生成氢气丁同学：生成氧气大家一致认为乙同学的推测错误，理由是_。（2）（查阅资料）氢氧化钠溶液与氨水一样呈碱性。 （实验探究）实验方法实验现象实验结论用试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰，点燃无现象_用试管收集生成的气体，将带火星的本条伸入试管内_有氧气生成_溶液变红有氢氧化钠生成（3）（得出结论）过氧化钠与水反应的化学方程式为_。 （4）（反思拓展）根据所学知识，请你预测将少量过氧化钠粉末加入硫酸铜溶液中的反应现象_。 18. （1分）2018年春节南昌市出台了禁止燃放姻花爆竹的规定。针对烟花爆竹燃放产生的气体成分，化学兴趣小组同学展开了如下探究： （提出问题）烟花爆竹燃烧后生成哪些气体？（查阅资料）爆竹的主要成分是黑火药含有硫磺、木炭粉、硝酸钾。SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO4 ， 将SO2气体通入紫红色的酸性高锰酸钾溶液中，溶液会褪色。（提出猜想）猜想1：CO2 猜想2：SO2 猜想3：CO2和SO2（实验探究）兴趣小组同学合作设计了如下实验装置，验证猜想的气体。（现象与结论）现象结论装置A中溶液不褪色，装置B石灰水变浑浊猜想I成立装置A中_，装置B_猜想成立装置A中_，装置B_猜想成立（反思评价）兴趣小组经讨论认为A、B装置的顺序不能倒，其原因是_A不能确定含有CO2 B、不能确定含有SO2 C.不能确定含CO2和SO2（思维拓展）集中燃放烟花爆竹对环境造成相当严重的污染，这些污染主要是：_。四、 推断题 (共1题；共4分)19. （4分）思维导图是激发大脑潜能、练就科学思维的有效方法。AD 是初中化学常见的四种物质，其中 B、D 常温时为液态，且组成元素种类相同。（图中“”表示两端的物质间能发生化学反应，“”表示物质间存在转化关系，反应条件、部分反应物和生成物已略去。） （1）写出 D 的化学式：_。 （2）写出 A 与 C 反应的文字表达式：_。 五、 计算题 (共1题；共2分)20. （2分）某纯碱样品中含有少量氯化钠。现称量该样品15.4g放入烧杯中，再向其中加入一定溶质质量分数的稀盐酸至100g时恰好完全反应。此时烧杯内的物质质量为111g。试计算： （1）碳酸钠中钠元素、碳元素、氧元素的质量比为多少；(化为最简比) （2）反应后生成的气体质量为多少g； （3）恰好完全反应时所得溶液中溶质的质量分数。（计算结果精确到0.1%） 第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共5题；共15分)11-1、11-2、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、三、 实验题 (共3题；共9分)16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、四、 推断题 (共1题；共4分)19-1、19-2、五、 计算题 (共1题；共2分)20-1、20-2、20-3、