临川二中2011高二期中考试试卷.doc

临川二中20112012学年度上学期高二年级期中考试 语文试题命题人: 邬淑英 李山洋 审题人：黄小亮 左均华 本卷满分：150 分 完成时间：150 分钟第I卷（36分）一、基础知识1下列词语中加点字注音全部正确的一组是（ ） A岑（cn）寂压轴（zhu）巢穴（xu）既往不咎（ji） B晦朔（shu） 逋（b）慢 谥（sh）号 模棱（lng）两可 C炽（ch）热 精髓（su） 梵（fn）文 汗流浃（ji）背 D做窠（k） 拱券（xun） 锱（z）铢 期（q）功强近2下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A寒喧尺牍源远流长惹事生非 B脉膊迄今率性而为一如继往 C联袂遐迩山清水秀东隅桑榆 D渡假村追朔鹊巢鸠占轻鸢剪掠3下列成语使用有误的一项是（ ） A北大开会批斗马寅初，会议开始了很久，他不来；派人去“请”来了，他搬张椅子坐在台前，泰然自若。 B植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。 C老师了无私心不让学生重复自己，学生亦有志气不重复老师，艺术薪水只有通过这样的方式相传，才能不绝如缕。 D自从时间简史在中国翻译之后，青年学生争读它，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太忙，二则自知之明，未必看得懂。4下列句子中的标点运用正确的一项是（ ） A传染病在人群中流行，必须具备三个条件：传染源、传播途径和易感染的人群，否则，就无法传播流行。 B陶行知先生可以视教育为信仰、为宗教、为生命，“捧着一颗心来，不带半根草去。” C我们应该了解作为高中生接受文明礼仪教育，遵守礼仪规范有什么好处，不这样做有什么坏处？ D“难道我对上司说了什么不好的话？”柯瓦连科问，生气地瞧着他，“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。”5下列各句中没有语病的一句是（ ） A要是一篇作品里的思想是有问题的，那么即使文字很不错，也是要不得的。 B您这次在众多选手中脱颖而出并获得大奖，的确是一件值得可喜可贺的事情。 C在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量的中心，对工艺设计、设备保养和质量检测等部门进行了整顿。 D在第十一届运动会开幕式的文艺表演中，充分体现了山东“一山一水一圣人”的恢弘气势和独特文化氛围。6下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（ ） A堂吉诃德劝说一个又矮又胖的名叫桑丘的农民来当自己的侍从，并许诺将来征服个把海岛就封他做海岛的总督。桑丘家里很穷，正想出去碰碰运气，于是就答应了堂吉诃德的请求。（堂吉诃德） B为了挽救堂吉诃德，大学生加尔拉斯里将计就计，装扮成“白月骑士”与他决斗。在这次决斗中堂吉诃德获得了胜利。（堂吉诃德） C巴黎圣母院教堂敲钟人、相貌奇丑无比的卡西莫多奉副主教弗罗洛之命去抢吉卜塞姑娘爱斯梅拉达。正在巡逻的弓箭队队长弗比斯救下了爱斯梅拉达，抓住了卡西莫多。卡西莫多被带到广场上示众。在卡西莫多口渴难耐之时，善良的爱斯梅拉达不计前仇，给卡西莫多送水。（巴黎圣母院） D爱斯梅拉达带着小山羊离开了广场。好奇的甘果瓦一直跟随着她，误闯入了“奇迹王国”。按“奇迹王国”的法律，甘果瓦将被绞死，除非有人愿意嫁给他。爱斯梅拉达出人意料地宣布愿意做甘果瓦的妻子，于是爱斯梅拉达便和甘果瓦结成了名义上的夫妻。（巴黎圣母院）二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7一9题。“感冒”一词竟源于古代官场 “ 感冒”是常见的流行病，可是任何一部古代中医典籍中都没有“感冒”一词。原来，“感冒”这个常用语不是医学术语，而是来自官场，是一个官场专用语。 宋代有专门的机构分掌图书经籍和编修国史等事务，这些机构是昭文馆、史馆、集贤院三馆和秘阁、龙图阁等阁，通称“馆阁”。按照规定，馆阁中每天晚上要留一位官员值夜班，以防图书被盗，如果因故不能值夜班，就要在请假簿上写上这么一句：“腹肚不安，免宿。”当然不一定是真的“腹肚不安”，而是一种相沿成习的借口。请假不能连续超过四天。因此馆阁的官员们俗称这本请假簿为“害肚历”。这一记载出自北宋著名科学家沈括所著的梦溪笔谈一书，原文是：“馆阁每夜轮校官一人直宿，如有故不宿，则虚其夜，谓之豁宿。故事，豁宿不得过四，至第五日即须入宿。遇豁宿，例于宿历名位下书：腹肚不安，免宿。故馆阁宿历，相传谓之害肚历。” 南宋时期，时为太学生的陈鹄也在馆阁中供职，陈鹄喜欢别出心裁，他在耆旧续闻一书中记载了自己的发明创造：“余为太学诸生，请假出宿，前廊置一簿，书云感风，则害肚历可对感风簿。”陈鹄偏偏不愿意写“腹肚不安，免宿”，而是写上“感风”，还沾沾自喜地声称“感风簿”跟“害肚历”可谓一联绝对。 陈鹄创造的“感风”一词也是有来历的。与他同时期有个中医学派，史称“永嘉医派”，创始人陈无择写了一部医书三因方，将复杂的疾病按照病源分为内因、外因和不内外因三种。外因称“六淫”，即风、寒、暑、湿、燥、火；内因称“七情”，即喜、怒、忧、思、悲、恐、惊；不内外因指虎、狼、毒虫等意外疾病。陈鹄于是创造性地把外因之首的“风”信手拈来，前面冠上一个“感”字，“感”者，受也，故称“感风”。“感风簿”一词从此开始风靡官场。到了清代，“感风簿”演变成了“感冒假”，成为官员请假休息的托辞。清代学者俞樾在茶香室丛钞一书中说：“按今制官员请假，辄以感冒为辞，当即宋时感风簿之遗意。”清代官员的创造性在于将“感风”变成了“感冒”，“冒”是透出的意思，“感冒”即是感风之后仍然带病坚持工作，今天终于全面爆发了!从官场发源，“感冒”一词开始进入人们的日常口语。人人都会感冒，人人都会说“感冒”这个俗语，可是它有趣的来历却被遗忘了。7下列对“害肚历”的相关解说，错误的一项是（ ）A“害肚历”相传是宋代馆阁官员们对请假簿的俗称。馆阁中的官员因故不能值夜班，就要在请假簿上写上“腹肚不安，免宿”一句，“害肚历”由此得名。B“害肚历”上请假时间累计不超过四天，“腹肚不安”不一定真的是身体有病，而是一种相沿成习的托辞。C沈括所著的梦溪笔谈一书对“害肚历”的来历中有详细的说明，这为后人考证“害肚历”一词提供了具体的资料。D“害肚历”一词的出现和宋代馆阁以及馆阁官员的关系密切，这个名称被南宋的陈鹄戏谑地改称为“感风簿”。8下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）A宋代分掌图书经籍和编修国史事务的机构，通称“馆阁”，这是“害肚历”一词产生的场所。B南宋“永嘉医派”创始人陈无择，在他的医学著作中，将复杂疾病按照病源分为三种内因、外因和不内外因。C“感冒”是我们今天常见的流行病，可是在任何一部典籍中都找不到“感冒”一词。作者考证发现，“感冒”最早是一个官场术语。D北宋时期，“害肚历”一词出现；南宋时期，“感风簿”一词开始风靡官场；清代，“感风簿”演变成了“感冒假”。9根搌原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）A“感冒”一词进入了人们的日常口语，成为人们熟悉的一个词，因而它有趣的来历被遗忘了。B陈无择将复杂的疾病分为三种，虽难能可贵，但不是很科学。例如我们今天常说的“抑郁症”“传染病”等便无法归入其中。C陈鹄创造了“感风簿”一词,是因他不愿用“害肚历”那套来请假,并且“感风”一词的来历与跟他同时期的中医学派的一部医书有关。D“感冒”一词最开始是官场专用语，意思是感风之后仍然带病坚持工作，但很快就成为医学术语，为我们所熟知。三、阅读下面文言文，完成1012题。（9分，每小题3分）圬者王承福传韩 愈 圬之为技贱且劳者也。有业之，其色若自得者。听其言，约而尽。问之，王其姓，承福其名。世为京兆长安农夫。天宝之乱，发人为兵，持弓矢十三年，有官勋，弃之来归。丧其土田，手镘衣食，余三十年。舍于市之主人，而归其屋食之当焉。视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之。有余，则以与道路之废疾饿者焉。 又曰：“粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也；其他所以养生之具，皆待人力而后完也；吾皆赖之。然人不可遍为，宜乎各致其能以相生也。故君者，理我所以生者也；而百官者，承君之化者也。任有大小，惟其所能，若器皿焉。食焉而怠其事，必有天殃，故吾不敢一日舍镘以嬉。夫镘易能，可力焉，又诚有功，取其直，虽劳无愧，吾心安焉。夫力易强而有功也，心难强而有智也。用力者使于人，用心者使人，其亦宜也。吾特择其易为而无愧者取焉。 “嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。有一至者焉，又往过之，则为墟矣；有再至、三至者焉，而往过之，则为墟矣。问之其邻，或曰：噫！刑戮也。或曰：身既死而其子孙不能有也。或曰：死而归之官也。吾以是观之，非所谓食焉怠其事而得天殃者邪？非强心以智而不足、不择其才之称否而冒之者邪？非多行可愧、知其不可而强为之者邪？将富贵难守、薄功而厚飨之者邪？抑丰悴有时、一去一来而不可常者邪？吾之心悯焉，是故择其力之可能者行焉。乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？” 又曰：“功大者，其所以自奉也博，妻与子，皆养于我者也；吾能薄而功小，不有之可也。又吾所谓劳力者，若立吾家而力不足，则心又劳也。一身而二任焉，虽圣者不可为也。” 愈始闻而惑之，又从而思之，盖贤者也，盖所谓独善其身者也。然吾有讥焉，谓其自为也过多其为人也过少其学杨朱之道者邪杨之道不肯拔我一毛而利天下。而夫人以有家为劳心，不肯一动其心以蓄其妻子，其肯劳其心以为人乎哉？虽然，其贤于世之患不得之而患失之者，以济其生之欲，贪邪而亡道以丧其身者，其亦远矣！ 又其言有可以警余者，故余为之传而自鉴焉。【注】圬(w)：涂抹墙的工具，俗名抹子。此处指泥瓦匠的工作。镘(mn)：抹子，涂抹墙的工具，也指泥瓦匠这种职业。10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A听其言，约而尽 约：简要 B而归其屋食之当焉 当：相当 C承君之化者也 化：教化 D抑丰悴有时 悴：衰弱11下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）宜乎各致其能以相生也恢恢乎其于游刃必有余地矣 A 用力者使于人良曰：“长于臣。” B吾以是观之汝殁以六月二日 C是故择其力之可能者行焉且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力 D12下列用“”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A谓其自为也过多其为人也过少其学杨朱之道者邪杨之道不肯拔我一毛而利天下 B谓其自为也过多其为人也过少其学杨朱之道者邪杨之道不肯拔我一毛而利天下 C谓其自为也过多其为人也过少其学杨朱之道者邪杨之道不肯拔我一毛而利天下 D谓其自为也过多其为人也过少其学杨朱之道者邪杨之道不肯拔我一毛而利天下四、翻译13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)视时屋食之贵贱，而上下其圬之佣以偿之。（4分） 译文： (2)吾特择其易为而无愧者取焉。（3分） 译文： (3)功大者，其所以自奉也博。（3分）译文： 14阅读下面这首诗，回答问题。（8分）同儿辈赋未开海棠二首（之二）金元好问 枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。（1）第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。（4分）答： 。（2）诗的三四句运用了什么表现手法？给人一怎样的哲理启示？（4分）答： 。15、补写下列名篇名句中的空缺部分。（5题选4题）（8分） 既无伯叔，_，_，晚有儿息。（李密陈情表） 既窈窕以寻壑，_。木欣欣以向荣，_。（陶渊明归去来兮辞） _，烟光凝而暮山紫。_，访风景于崇阿。（王勃滕王阁序） 怀良辰以孤往，_。_，临清流而赋诗。（陶渊明归去来兮辞） _，_。但为君故，沉吟至今。（曹操短歌行）五、（23分）阅读下文，完成1619题礼 物孔 申(1)今天是教师节，妻子破天荒收到了一份礼物。(2)在乡下，我也是头一回看见这么精美漂亮的礼物。(3)送礼的还是一名中学生。礼物装在一如辞海般大小的长方形盒子里，被一层淡红间白的华丽彩色包装纸裹住。正中间有一朵大紫红色的手工礼品花，两股纸带绑在中间俨然花的藤条，飘飞的红色纸带头弯曲自然，则又像刚长出的丝蔓。(4)妻端详着礼品盒久久不肯松手，良久才说：“我长这么大，还是第一次见到这么漂亮的礼品盒。”我说，是啊，真稀奇。妻静静地凝视良久，才轻声说：“打开看瞧吧。”我说：“要我帮忙吗？”“不用，我自己来。”(5)妻找来剪刀，在粉红色的纸彩带上比划了几下，还是舍不得下手。想了想，她用右手蘸着口水轻轻地抠起来，原来紫花和纸彩带是被胶水粘住了。妻耐心地将紫花和彩带摘了下来。可盒子还是打不开。原来盆子外面还包了一层透明的玻璃纸，粘得很结实。看着妻耐心的样子，我说：“这么精美的礼品盒，肯定是从商店里买的现成货。”妻摇摇头，肯定地说：“不是。”我问：“那么，这么美的花她做得出来吗？”妻笑道：“你不要小看了他。这个学生手巧得很，就学习上舍不得下工夫，有时耍点小聪明。我布置的作业呢，他有时就少写一点。这孩子，贪玩呢。”(6)这时，妻已经小心地剥下了外面的玻璃纸，取下包盒子的彩纸，妻将纸认真地叠好，放在茶几上说：“这纸真漂亮，以后也许用得着。”我说：“有些东西啊，丢了可惜，留着其实又多余。”妻没理我，用手抠了一下，盒子还是打不开，儿子跑过来说：“老妈，你眼花了，还有一层玻璃纸呢！”妻说：“我说呢，这小鬼还真有心计。”(7)妻和儿子很小心地拆盒子，妻边拆边自言自语地说：“会是什么呢？包得这样好！”儿子说：“可能是糖果吧。”我说，要是块手表，多好！妻抬起头看看我，轻声说，山里的孩子，别说戴表，见都没见过手表是什么样的呢！(8)我无语，心里，一丝自责掠过。唉，山里的孩子，什么都难！(9)正想着，儿子大叫：“开了，打开了。”我凑过去一看，打开的盒子里放着一个小小的布袋，蓝底上绣满了细碎雪白小花的袋子。而礼物，还在布袋子里！(10)我的好奇心越来越强了。儿子呢，拍打着布袋说：“到底是什么宝贝？包得这样紧。”妻赶紧抢在手里说：“别动，过一会儿，是什么自然会知道的。”妻将布袋小心地托在手上，摸摸，嗅嗅，摇摇，自语道：“究竟是什么呢？这么香。”(11)手机铃响，朋友找我有急事，我赶紧出门了。我边走边想，这到底是什么样的礼物呢？16文章第（3）段用了什么修辞手法来描写礼物盒？结合全文，这样写有什么好处？(5分)17文章第(8)写道“我无语，心里，一丝自责掠过。”你怎么理解“我”的“无语”和“自责”？（4分）18、文章以打开礼物盒为中心事件，写了妻子打开礼物盒的哪几个重要步骤？为什么要写得这么繁杂？（8分）19、下列对这篇小说理解和分析，不恰当的两项是（6分）A、小说以“礼物”为题，以“礼物”为线索，刻画了一位和蔼可亲，热爱教育事业，深得学生喜爱的山村女教师形象。B、小说除了刻画女教师之外，另外还刻画了女教师的丈夫“我”和儿子，“我”和儿子在小说中起到了衬托和推动情节的作用。C、妻子说，山里的孩子，别说戴表，见都没见过手表是什么样的呢！这说明妻子不大了解当今农村的物质生活，其实妻子只是以她所处的时代来看当今的农村生活。 D、这篇小说的主题在于表现山村学生对默默奉献的山村教师的敬重和热爱，表达浓浓的山村师生情。但也从侧面说明城市学生不如山村学生对老师纯朴的爱。E、小说的最后还是没有写这个礼物究竟是什么，其实读者已经没有必要知道这个结果了。只要心中有爱，结果还那么重要吗？20、根据下面的内容和要求，写一段不少于200字的文字。（15分）请运用第一人称的手法，采用介绍说明方式，写一段“电脑自述”。要求：（1）语言表达连贯、得体、生动、形象。（2）至少运用一种修辞手法。六、写作（50分）21阅读下面的文字，根据要求作文。有三个人，各推着一车瓦器过山岭。第一个人刚上岭，就把一车瓦器打碎了；第二个人推到半坡，也把一车瓦器打翻了；第三个人咬牙小心，将车推到了岭上，叫了一声“啊呀，终于到了！”刚要喘气，手一松，车翻了，一车瓦器全都碎掉了。三个人都笑了起来。“说到爬岭的本事，我最差，但我省下了很多力气，这是我的便宜。”第一个人说。“我刚好花了一半力气，却也爬上了一半岭，我没有吃什么亏。”第二个人说。“咱三个只有我爬上了山岭，这是我的光荣。”第三个人说。然后，他们都快快乐乐地推着空车回去了。请根据对这则材料的理解，展开联想，思考如何面对生活，写一篇议论文。要求：1立意自定；2题目自拟；3不得抄袭； 4不少于700字。参考答案1B A选项轴zhu； 咎ji；C选项梵fn 浃ji；D选项期j2C A选项暄；B选项既、搏；D选项度、溯。3C 不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。运用对象有误。4D A选项、冒号一定要能管到句末才用；B选项、末尾句号放到引号外；C选项、问号改句号。5AB选项、重复，把“值得”删去；C选项杂糅，“围绕”“以一为中心”留一个。6B 堂奇诃德败北，从此停止游侠活动。D选项、缺主谓，把“在，中”删去；7、B（“请假时间累计不超过四天”与原文不符，原文是“请假不能连续超过四天” 。）8、C（“在任何一部典籍中”错误，原文是“任何一部古代中医典籍” 。）9、C（ A强加因果；B从原文看，“抑郁症”可以归入内因，“传染病”可以归入不内外因；D 只是请假的一个借口，另外“很快”表述也有误。）10B（当：合适（相当）的资用。）11D（A语气助词，表感叹（该句为倒装句）；助词，形容词词尾。B介词，表被动；介词，表比较。C介词，依据，按照；介词，在。D均为助词，用于主谓结构之间，取消句子的独立性。）12C（据文意可知。）13(1)根据当时住房伙食市价的高低，然后上下调整他的泥工工钱来交给房东。 （屋食：食宿费；上下：用作动词，上下调整，上下浮动；佣：佣金，工价，报酬。“而”为承接连词，可不译，其他各词错译、遗漏均扣1分，扣完当句得分为止，注意“之”“以”的落实。） (2)我只是选择那种容易做又不至于愧疚的活儿取得报酬啊。 （特：只、只不过、不过；而：又、且、还，均可；焉：作代词、语气词均可。） (3)功绩大的人，他用来供养自己的东西就多。 （功：功绩、功劳、功效、成绩，均可；所以：所字结构，“所”的指代应译出，东西、收入、物质，均可；也：舒缓语气， 不译。）14（1）“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景（2分）；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿（2分）。（2）运用了反衬（对比或衬托）的表现手法，（1分）用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”， （1分）启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境（1分），但这种美丽是短暂难以持久的。（1分）（以下理解亦可：运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。）附：参考译文 泥水匠作为一门手艺，是卑贱而劳累的。有个从事这职业的人，他的表情好像很自在满意。听他说话，简要而透辟。询问他，姓王，名叫承福。世世代代都是京兆长安的农夫。安史之乱时，被招募去当兵，从军十三年，有官家授给他勋级，但他却放弃勋官回到家乡。由于丧失了田地，靠做泥工来挣取衣食用度，到现在三十多年了。在街市上房东家居住，交给房东住房伙食相当的资用。根据当时住房伙食市价的高低，然后上下调整他的泥工工价来交给房东。如果有多余，就用来施舍给流落在道路旁的残疾、贫病、饥饿的人。 他又说：“粮食，是种植才长出来的；至于布匹丝绸，一定要靠养蚕、纺织然后才能制成；其他用来维持生活的物品，都是要靠人们劳动然后才完备的，我全都要依赖这些。但是人们不可能样样都亲手去制造，各人尽他的能力相互供给来求得生存才是适当的啊。因此做君主的，是治理我赖以生存的社会的；而百官，是秉承君主的旨意来教化百姓的。职任有大小，只是按照各自的能力来承担，就好像器皿各有各的用途一样。如果光吃饭而不做他分内的事，一定会有天降的灾祸。所以我一天也不敢丢下我的泥抹子去玩耍。那做泥工是比较容易掌握的技能，可以努力做好它，又确实有成效，收取应有的报酬，虽然劳累却无愧疚，我心里十分坦然。力气容易尽量使出来，并且取得成效，脑子却难以勉强提升而变得有智慧啊。这样，干体力活的人被别人役使，用脑力的人役使别人，这也是合适的。我只是选择那种容易做又不至于愧疚的活儿取得报酬啊。 “嗨！我拿泥抹子来出入富贵人家有些年头啦。有去了一次的，再从那经过时，就已成为废墟啦；有第二次、第三次去的，而再经过那里，就已成为废墟啦。跟他们的邻居打听，有的说：唉！判死刑处决了。有的说：他本人死了他的子孙无法守住祖业啊。有的说：人死了家产充公了。我按照这种情形看人世，难道不是所说的在其位获其利而不谋其事从而遭天谴的人吗？难道不是勉强要使脑袋聪明却做不到、不去想想是不是与自己的才能相称而去强占职位的人吗？难道不是那些做多了让自己感到愧疚的、知道那不对却要强行去做的人吗？难道是富贵无法守、功劳微薄而享受丰厚的人吗？抑或是盛衰有定数，失去和获得不可能永恒的原因呢？我心中为此哀怜，因此选择那能力可胜任的事来做。乐于富贵而害怕贫贱，我哪里又会和常人不同呢？” 还说：“功绩大的人，他用来供养自己的东西就多，妻室儿女都能由自己养活；我能力小，功绩少，没有妻室儿女是可以的。再则我就是个干体力活的人，如果成家而能力不足以养活妻室儿女，那么也够操心的了。一个人既要劳力，又要劳心，即使是圣人也不能做到啊！” 我最初听了对此感到迷惑，然后又按照他的说法想一想，原来他是个有德行的人，也就是人们所说的独善其身的人啊。但是我还是有指责的话要说，就是说他为自己太多了，为别人太少了，他效仿的是杨朱的那一套吗？杨朱的哲学，是不肯拔自己身上的一根毛而使天下得利。而一个人认为有家就是劳心，不愿意费一点心思来养他的妻子儿女，他会愿意费心思来为他人吗？即使这样，他比世上那些担心得不到又担心失去的人，用来满足自己生活的欲望，贪婪邪恶而没有道义从而丢掉自己性命的人，还是贤良得多啊！还有他的话有可以用来警示我的地方，所以我为他作传，以此作为自己的借鉴。15（1）终鲜兄弟 门衰祚薄； （2）亦崎岖而经丘 泉涓涓而始流 （3）潦水尽而寒潭清 俨骖騑于上路 （4）或植杖而耘耔，登东皋以舒啸 （5）青青子衿 悠悠我心16、比喻（2分）。能够衬托出妻子收到礼物时愉悦的心情。反映了学生对老师感恩之心。制造悬念，使读者产生疑问，激发阅读兴趣。（每点1分）17、 “无语”是“我”了解到农村经济的落后，生活贫困，而又无力改变这一现状的无奈的情感体现。 “自责”是指“我”未真正了解农村的现状，竟然苛求山里的孩子能送一块手表，认为自己很庸俗。（每点2分）18、步骤：端详、凝视轻轻地抠剥下了外面的玻璃纸用手抠了一下、拆盒子。（4分）反映了妻子是个非常细致、耐心的教育工作者，非常珍视学生给以老师的深深的爱；从侧面反映出这位中学生情感非常细腻，热爱生活，尊敬老师，心灵手巧；使得小说情节一波三折，深深地吸引读者。（4分）（答对两点3分，答对三点4分）19、C、D（C项“妻子不大了解农村生活，其实妻子只是以她所处的时代来看当今的农村生活”错。妻子是一位关心学生、了解农村学生及生活的好老师。 D项“从侧面说明城市学生不如山村学生对老师纯朴的爱”错，无比较之意）20、略。 21.作文可得角度：过程与结果立意有“过程比结果更重要”“享受过程之美”得与失立意有“有失必有得”“得失之心不必太重”成与败立意有“坦然面对失败”“虽败犹荣”“精神不败，脊梁不弯”乐观与悲观立意有“乐观面对生活中的不如意”“悲观者眼前一片昏暗，乐观者透过风雨看到彩虹”以上四个角度，没有优劣高下之分。而不当的则为：不整体把握，只抓细枝末节：推瓦器要小心，“小心驶得万年船”，第三个人“功亏一篑太可惜”；不看提示限制语“思考如何面对生活”，谈“不坚持的结果”；不看褒贬倾向，随意肯定否定。（材料有“他们都快快乐乐地推着空车回去了”）谈“可悲的阿Q精神”，“不直面坎坷是懦夫行为”。