鲁教版2019-2020学年九年级上学期语文期末检测试卷C卷

鲁教版2019-2020学年九年级上学期语文期末检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共8题；共33分)1. （4分）下列一组词语中，有四个字书写不正确，找出来，并订正。缩手无策 转瞬即逝 骸骨 陌生 漠不关心 无精打彩_ _吹毛求疵 令人作沤 奄奄一息 闪铄 耷拉 蜿蜒 窒息_ _2. （8分）（2011余姚市）古诗词填空。 （1）海日生残夜，_。（王湾次北固山下）（2）_ ， 大庇天下寒士俱欢颜!（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）文天祥在过零丁洋中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：_ ， _。（4）古诗文中有很多诗句与“儿童”有关。请写出连续的两句。_ ， _。（5）古许文中有很多诗句与“老人”有关。请写出连续的两句。_ ， _。3. （5分）修改病句。首届镇江新区“庆中秋”活动，于2017年10月3日，在圌山脚下盛大开幕。本次活动以“温馨中秋节，幸福宜地人”为主题，由美食美味、怀旧体验、文艺演出三个系列。除举办大巡游、抖空竹等传统民俗活动外，还创新形式，开展宜地达人秀等诸多板块。众多大量的活动，不仅为我们营造了浓浓的节日气氛，还让我们重温了传统民俗的滋味。4. （2分）下面这段话中，词语使用不恰当的一项是A . 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察，苦心孤诣地实践，持之以恒B . 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察，苦心孤诣地积累，才能妙笔生花C . 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察，苦心孤诣、才能用少数几个句子把人物描写得栩栩如生D . 细节来自观察，真知出于实践，语感源于积累。唯有深入细致地观察，苦心孤诣、活灵活现。5. （2分）把下面五个句子组合成一段话，排列正确的一项是（ ）那周柏，树干劲直，树皮皴裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。这里的树，以古老苍劲见长。那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。A . B . C . D . 6. （2分）下列说法错误的一项（ ）A . 渔家傲秋思选自唐宋名家诗选作者范仲淹。B . 出师表选自汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集，表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体C . 三峡选自水经注作者郦道元，北魏地理学家。D . 望岳春望都选自杜诗详注7. （4分）仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是_ ， _；在温馨的家庭中，牵挂是_ ， _。8. （6分）下面是简爱中的片段，阅读后回答问题。为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干。（1）文段描写的是简爱被关在_（地点）的心理活动。（2）她为什么那么害怕被关在这里？二、 文言诗文阅读 (共2题；共37分)9. （25分）阅读陈涉世家选段，完成后面小题。二世元年七月，发闾左谪戍渔阳。九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（1）解释下列语句中加线词的意思。为天下唱楚人怜之置人所罾鱼腹中 死国可乎（2）用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。（每句标一处）发闾左谪戍渔阳百姓多闻其贤（3）请用现代汉语翻译下列句子。扶苏以数谏故，上使外将兵。卒中往往语，皆指目陈胜。（4）请用原文语句回答。陈胜、吴广起义的直接原因是 ， 根本原因是。（5）选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么？10. （12分）品读范仲淹词，完成小题。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（1）下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ） A . “塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。B . “千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。C . “浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。D . “羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。（2）发挥联想和想象，用简洁的语言描述“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。”所描绘的画面和意境。 （3）词中“人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？ 三、 现代文阅读 (共2题；共47分)11. （22分）阅读下文，回答相关问题。学问和智慧学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔（Mendel）研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。再说进化论的创立者达尔文。在达尔文以前，何曾没有富于学问的生物学家，看见过海边的蚌壳、山中的化石、类人的猩猿、初民的种族？何以不能发现物竞天择、最适者存的天演公例？等达尔文发现以后，赫胥黎慨然叹曰：“这个道理，傻子都应该知道，为什么我以前不知道？”当代的物理学家爱因斯坦，有人称他为牛顿后第一人，他的相对论是科学上一个稀有的创获，但是他自己却对人说：“我的发明其实很简单，只是你们看不见罢了！”他能看见别人所看不见的，便是他的智慧过人之处。学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样，但是智慧却必须以学问做基础，才靠得住。无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。他好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光，而是探照灯，可以透过云层，照射到青空的境地。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精澈，最可宝贵。若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。材料愈能应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。材料与技术对于作风的影响，整个美术史，尤其建筑史，都可以证明。所以。（1）通读选文，在文末处填上归纳选文主要观点的话语（写在下面横线上）。（2）选出下面对选文有关内容的理解与分析正确的一项（ ）A . 有智慧的人研究问题关键是抓住核心，而不在于其映射的范围。B . 选文中举赫胥黎的例子意在表明“要做像达尔文一样的傻子”。C . “学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问”一句全面总结了第一段。D . 选文前两段在论证上的最大区别：第一段侧重举例论证，第二段侧重道理论证。（3）联系上下文，简要分析文中画波浪线句子的语言特色与表达作用。（4）结合选文第二段的观点，调动自己的学习积累，举一个恰当的事例。（5）结合选文，联系自己的学习实际，举例阐述“学问”与“智慧”的关系。12. （25分）阅读下面这篇文章，完成下面题目。栀子花笑了最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。（A）一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。“这么晚还不回家啊。”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。“是的，校长，因为有点事儿。”女孩安静而从容地回答。身边的男孩羞涩地低下了头。风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。“哪个年级的？”校长问。“高三，校长。”女孩回答道。都高三了还有这心思，现在的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气突然看到了女孩手上的信。“这封信是给他的？”校长指着男孩问着女孩。“是的，校长。”仍旧是女孩从容的回答。“信，嗯，让我看一下。”校长有点不自然说道。女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。“校长，就我所知，即便是警察。不能随便看别人的东西。”女孩笑了笑说。“这”校长突然有点尴尬了。好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强的存在这一切看了都使人感动男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“给校长看吧！”校长看了看男孩，眼神之中掠过一些的感激，但随即笑了，更加确信自己的猜测了。女孩把信给了校长。配合得多好了啊。校长来不及多想，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好起来的。学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等着你回来呢！这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢！接下来，是同学一大串的祝语。校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。校长信看完了吗？我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗？校长。”女孩仍旧笑着说。是啊！为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。这一切都是真的，不是童话！是啊！不是童话。校长突然笑了。这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。(B)天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展”了。（选自有一种美德中微笑：体验社会有改动）（1）请你用简洁的语言概括本文的思想内容。（2）本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的（A）（B）两句中任选一句，试分析其作用。（3）文中第和两段都写了校长的“笑”，你能说说校长这两次“笑”所表达的意思吗？（4）请你试着说说“栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。（5）异性间交往是人际交往的重要组成部分，异性友谊是男女之间的纯真友情。你觉得应如何正确对待异性之间的友情？面对父母、师长的误会时，你会如何处理？四、 写作 (共1题；共5分)13. （5分）请从下面两题中任选一题作文。（一）在 中起飞（二）以“打开”为话题作文。要求：选择题目（一）的补题后作文，选择题目（二）的另拟题目作文；内容具体，情感真挚，积极向上；除诗歌、戏剧外，不限文体；不少于600字；文章中若出现真实的人名，地名，请用“”代替。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共33分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、二、 文言诗文阅读 (共2题；共37分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、三、 现代文阅读 (共2题；共47分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、四、 写作 (共1题；共5分)13-1、