2020年部编版语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷（十八）（I）卷

2020年部编版语文六年级上册期末综合阅读专项训练卷（十八）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 耳朵的作用可是，大象的耳朵眼儿里，经常有飞进去，还在里面跳舞，吵得他又，又。1完成填空。2大象耳朵的作用是。阅读短文，回答问题。“滑翔机之父”奥托李林塔尔李林塔尔是德国工程师和滑翔飞行家，世界航空先驱者之一。他被世人称为“滑翔机之父”。青年时代的李林塔尔已经清楚地知道，将来的飞行器必然要依赖于机械动力。然而，当时他所面临的难题并不是有无动力，而是飞行器的结构设计和如何稳定操纵。李林塔尔选择了进行滑翔实验飞行的这条道路。为了设计出最理想的飞行器，他把主要精力放在对鸟类飞行原理的研究上。他耗费数年时间悉心观察，仔细研究各种鸟类的翅膀结构和飞翔的方法，尤其是注意到翼面和升力之间的关系。在7年的时间里，他制造出18种不同型号的滑翔机，他操纵这些滑翔机从屋顶或山坡上一次又一次地跳下来。虽然总是一败涂地，但他却百折不回，从中积累了丰富的经验。然而探索总是要付出代价的。1896年4月9日，李林塔尔操纵他的滑翔机从德国斯图伦附近的山坡上起飞后，恰遇一股强劲的风，他一下腾空很高，李林塔尔非常兴奋，然而他却全然不知滑翔机已达失速的边缘。正当他试图尝试一种新的控制方法时，滑翔机突然失速，一头栽向地面，滑翔机摔毁了，李林塔尔也受了致命的重伤脊椎断裂，在送往医院的途中死亡。在弥留之际，对他弟弟古斯塔夫说：“总是要有人牺牲的” 德国人为了纪念他的功绩，为李林塔尔树立了一座纪念碑，上面写着“最伟大的老师”。2 . 根据意思在文中找出成语。（1）病危将死的时候。（ ）（2）形容失败到了不可收拾的地步。（ ）（3）指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。（ ）3 . 第自然段中画线的句子在文中起到的作用是：_；这一段中的破折号起到的作用是：_。4 . 为了解决研究中的难题，李林塔尔选择了_这条道路；为了设计出最理想的飞行器，他把主要精力放在_的研究上。从“7年”“18种”“一次又一次”等词语中你体会到_。5 . 李林塔尔留给世人的最后一句话是：“_”读了这句话，你最大的感受是：_。阅读短文，完成练习。画画 星期天下午，我坐在阳台上画画。我用绿色的水彩笔画了一片森 林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。我又在森林的上方，画了蓝蓝的天空，天空中有几朵洁白的云。我又在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。最后，我给图画写上标题小鸟的家。6 . “我”在白纸上画了森林、（_）、（_）、（_）。7 . 把文中表示颜色的词语找出来，写在下面括号里。绿色、（_）、（_）、（_）、（_）。8 . “我”画的画的标题是_。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿在一块儿，好好儿活，好好儿活 可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出来央求般的神色。什么时候？你要是愿意，就明天？她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备。唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和那个未成年的女儿 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活9 . “咱娘儿俩在一块儿，好好活着”这句话的含义是（ ）。A鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。B鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。C坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。D母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。10 . 母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。A母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。B为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。C鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。D那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。11 . 文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（ ）。A她出去了，就再也没有回来。B我没想到她已经病成那样。C她还在大口大口的吐着鲜血。D她昏迷前的最后一句话。12 . 这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么? _13 . 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？结合结尾段的描写内容具体说明。_14 . 如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？_15 . 读一读，回答问题。奇妙的动物脚动物的脚，五花八门，各有特点，这与它们的生活环境密切相关。树蛙的脚趾上有吸盘，能爬到大树上去。啄木鸟的脚趾，两个向前，两个向后，各趾有锐利的钩爪，可以有力地抓住直立的树干。蚂蚱被捉住时，为了逃命，自己会断掉大腿，只留一条腿跳着跑，生物学上叫“残体自卫”。(1)短文中写了三种动物，分别是_、_和_。(2)用“_”画出蚱蜢遇到危险时的处理办法。我知道这种残体自卫的动物还有_。(3)查资料，了解更多动物的脚的特点，然后选择你感兴趣的写下来。_第 6 页 共 6 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、4、5、