2019-2020年度部编版语文三年级上册期末非连续性文本阅读卷（I）卷

2019-2020年度部编版语文三年级上册期末非连续性文本阅读卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 你最近读了哪些名著？向大家推荐一本名著，并说出推荐的理由。读过的名著：_推荐的名著：_推荐的理由：_2 . 口语交际。回顾上一周班级出现的问题，就纪律、卫生、学习等方面，写一份班级公约。3 . 按要求填写表格，把提问对象和问题写下来。提问对象问题1问题2_根据名著阅读任务单，完成相关任务。阅读方法助读资料阅读任务检索目录第二十七章战战兢兢的追踪第二十八章印江乔埃的巢穴第二十九章哈克救了寡妇第三十章汤姆和贝琪在洞里第三十一章找着之后又失踪了第三十二章 “快出来！找到他们了！”第三十三章印江乔埃的命运（1）探究汤姆和贝琪为什么要到山洞里去，又是怎么出来的，应该选择阅读哪几章？关注悬念探索故事情节，要特别关注悬念。例如，汤姆和哈克来到凄凉的墓地，躲在三棵大树后面的时候，目睹了一场凶杀案的发生，这场凶杀案形成一个悬念。当汤姆勇敢地指证乔埃为真凶时，乔埃又逃跑了，这又是一个悬念。（2）请你阅读小说，找出小说中的悬念，请举出一例，然后说说悬念在小说中的作用。4 . 应该选择阅读：_5 . 举例：_悬念的作用：_6 . 在学校“爱阅读”活动中，老师给我们推荐了很多书，如爱丽丝漫游奇境海底两万里等，如果让你为同学们推荐一本书，你会推荐_，推荐理由：_。二、现代文阅读快乐阅读。马鞍藤与马蹄兰马鞍藤是南部海边常见的植物。它的花介于牵牛花与番薯花之间，但比前两者花形更美、花朵更大、气势也更雄浑。因此，它盛开的时候就像开大型运动会似（s sh）的。马鞍藤有着非常强盛的生命力，在海边的沙滩上暴晒烈日，迎接海风，甚至给它灌溉海水都可以存活。有的根茎藏在沙中看起来已枯萎，第二年雨季时，却又冒出芽来。这又美又强盛的花，在海边，竟很少有人会欣赏。与马鞍藤背道而驰的是马蹄兰，马蹄兰的茎叶都很饱满，能开出纯白的恍若马蹄的花朵。它必须种在气温合适、多雨多水的田里，但又怕大风大雨。大雨一下就会淋破它的花瓣，大风一吹又会使它的肥茎摧折。这两种花名有如兄弟的花，却表现了完全相反的特质（zh zh），当然，因为这种特质也有了不同的命运。马鞍藤被看成是轻贱的花，顺其自然生长或凋落，绝没有人会欣赏、采摘（zha zha）；马蹄兰则被看成珍贵的花并被珍爱着，而它最大的用途是用在丧（shng sng）礼上，它被看成是无常的象征。7 . 我会划去短文中括号内不正确的读音。8 . 我会写出下列的近义词。饱满（_）欣赏（_）合适（_）9 . 马鞍藤的生命力非常强盛，下面表述错误的一项是（ ）A在海边德沙滩上暴晒烈日，迎接海风。B给马鞍藤灌溉海水都可以存活。C藏在沙中的根茎看起来已枯萎，第二年雨季时却又冒出芽来。D种在气温合适、多雨多水的田里，怕大风大雨。10 . 马鞍藤和马蹄兰表现了完全相反的特质，因而有了不同的命运，试着具体说说。从文段中可以找出来。_课外阅读系在风筝线上的童年时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，唧唧喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的作放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来的可不容易呢，是我们这些“男子汉”低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻沾了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣， “信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！（选文有删改）11 . 本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候、两件事。答：_12 . 阅读第段，看看生动有趣的场面是怎样通过语言来体现的。答：_13 . 第段文字中，有许多句子写的传神精妙。试选取一句进行赏析。（字数100字以内）答：_第 7 页 共 7 页参考答案一、语言表达1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、