2020幼儿园年度下学期业务保教工作计划

2020幼儿园年度下学期业务保教工作计 划 一 指导思想 以邓小平理论 三个代表 思想为指导 以二期课改 为核心 以 课程指南 及新教材为导向 结合区第十界教学节 并立足本园实际情况出发 深入学习 研讨 又以专题研究的形式 解决当前的问题 继续开展探索型主题活动 不断的更新观念 提 升课改理念 促进 2 3 岁婴幼儿整体发展 二 现状分析 一 教师现状 1 本学期我园共有 10 个班级 教师队伍又进行了大的调整 由于临时工队伍的扩大 我园每个班级基本上由一个教师搭配一个 临时工 因此 以据目前的情况 对二期课改的推进和发展存在较 大的问题 因此加强临时工队伍建设 特别是常规的保教工作知识 学习显的更为重要 这样使其初步适应配班的要求 2 上学期我们在开展探索性主题的基础上 总结了保教工作中 的弱点 虽然加大了学习 课程指南 和新教材的力度 又通过了 一系列实践的研讨 反馈 总结 取得了一定进展 教师们的教育 观 儿童观有了新的认识 3 周日计划逐步完善 每天都进行活动后的反思记录 但存在 个体差异较大 反思内容常停留在表面 效果不显著 虽然上学期 打破了分科教学 设制了混龄活动的时间 尝试四部分活动的整合 然而教师们在教学中还是频频出现分科教学内容 不知如何结合和 实施教材 无法把握预设与生成之间的关系 因而常常又回到分课 教学的行列 4 从环境创设方面分析 教师对 指南 纲要 的理解还是 比较缺乏 环境创设没有真正体现为孩子服务 孩子自主参与性不 够 5 教研组活动虽保证学习时间 但教师参与不强 学习 讨论 氛围不热 教师本身不善于进行批评与自我批评 集体意识不强 自我反思 自我钻研缺乏 一 幼儿现状 随着二期课改的发展 幼儿的学习在不断地发生变化 以前我们从五大领域去分析 而现在我们从平时观察记录 结合课改的精神要求 培养的目标去 分析孩子的现状 通过上学期的观察和记录 总体方面来说 1 孩子的自主性 观察力 表现力 创造力有了明显的转变 特别是孩子的问题意识增强了 敢于表达 2 但孩子记录水平较差 生活经验不丰富 收集各种信息能力 差 表征过程中技能也较差 发现了问题如何去解决 也存在相当 大的问题 3 孩子探索行为较弱 虽然去观察 但观察效果不明显 表现 很多孩子不会观察 随意性很强 对探索不感兴趣 三 工作要点及措施 一 继续深入学习 领会 市学前教育纲要 及 指南 的精神和理念 使理念转化为教师的教育行为 逐步改善 教 与 学 的方式 1 深入学习 研究 指南 新教材 转变新的教材观 正确 领会教材编写意义 按区教研精神 积极实践新教材 2 利用多渠道的学习 纲要 指南 的精神 结合区 第十 届教学节 开展系列活动 提升教师专业化水平 教研组在研究 实践新教材的基础上 开展说新教材评比活动 从而引导教师树立 新的教材观 3 继续采用案例引导 对话讨论 引导探索 设疑问答 参与 式培训方法进行有目的学习新教材 理解新教材 4 创设外出 观摩学习机会 传达新信息 扩大新经验 提高 教师对课改的进一步认识 二 加强专题研究深化课程改革 全面落实二期课改精神 进一步领会课程理念 积极探索 乐 于反思 善于总结 不断提高教育教学水平 并以教研组为单位 进行专题研究 解决保教工作中的问题 提高幼儿园一日活动质量 1 重组教研组 以班组为单位 成立三大教研组 使活动更具 灵活性 操作性 并有选择学习相关的知识 更有利于各组的研讨 和交流 2 学习 实践课改的要求 继续开展探索型主题活动 并围绕 以 整合的思想实施新教材 以 幼儿生存问题与教师回应策略 进行案例研究 并组织案例评比活动 3 开展探索型主题活动 方案的设计评比 提高本园教师创造性使用新教材的能力 4 教研组要加强学习力度 重点学习研究新教材 并在此基础 上开展说新教材评比活动 5 区域活动以常规工作有序开展 并积极创设活动环境 有目 的的投放区域材料 中途进行材料评比 三样 6 在实施新教材的基础上 继续对探索型主题活动环境创设进 行研究 以真正体现环境能为孩子说话 并开展 1 2 次评比活动 对上学期课题研究将继续深化完善