幼儿园托班音乐教案详案反思：叮叮咚咚

幼儿园托班音乐教案详案反思 叮叮咚咚 叮叮咚咚 设计意图 一次饭吃好后请幼儿自己去放碗时的惊奇发现 有两三个幼儿 一起去放碗 这几位宝宝居然拿着手中的碗勺进行敲打起来 敲 的孩子越来越多并表现的特别开心 从中也带动了吃饭很慢的幼儿 吃的快多了 目的也是为了参加他们的这一发现 为了让托班孩子 喜欢上幼儿园 吃中饭时也快一些 我设计了此活动 叮叮咚咚 活动目标 1 鼓励幼儿跟着教师和同伴一起敲敲玩玩 2 在游戏中体验敲打碗勺的乐趣 活动重点 乐意与同伴一起玩敲打游戏 活动难点 主动去尝试敲打碗勺 活动准备 碗 勺子 背景音乐 活动过程 1 情景导入 用遮挡板挡住所有的材料 以引导幼儿的好奇 小朋友想知道挡板后面有什么吗 2 在遮挡板中逐一出示孩子们熟悉的勺子 碗并用动物的口吻 与小朋友打招呼问好 小宝贝们 你们好 认识我们吗 我们可很 喜欢你们哦 3 教师在挡板后面进行敲打 并要求幼儿拍手 头 腿等形式 与教师进行互动 4 教师把挡板拿掉 再次敲打并引导幼儿跟着教师的节奏进行 变换 5 教师把材料摆放到每一张桌子上 请幼儿进行尝试 教师应 观察即使引导幼儿进入游戏 体验快乐的敲打 活动反思 此活动借助了幼儿非常熟悉的碗与勺 平时他们在家中可能很 少的去体验敲打碗勺 而且现在很多刚入园的宝宝都对吃饭不感兴 趣 通过次活动让幼儿对主动去使用碗勺 并乐意的自己去完成吃 饭的过程