北师大版语文七年级下册第五单元《波浪》同步练习（I）卷

北师大版语文七年级下册第五单元波浪同步练习（I）卷一、 基础知识及运用。 (共11题；共33分)1. （3分）出师表选自_，作者_。表，是_的一种文体。2. （2分）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。示例：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 节日：春节今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 节日：_遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 节日：_3. （1分）从诗的形式看，我的“自白书”是一首_。4. （4分）散文诗除具有诗歌的_、_、_等特点外，普通不表现分行和_的要求。5. （12分）文学常识填空。 行路难（其一）选自李太白全集。行路难，乐府古题。诗人_，字_，号_，_（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_”，与杜甫并称为“_”。其代表作有_行路难蜀道难将进酒_等。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_。诗人_，唐代文学家、哲学家，字_，洛阳人，有“_”之称。6. （1分）本诗未选择的路运用的表现手法是_。7. （1分）_，是现代诗的灵魂，它是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现，如本课中的“波浪”就具有这样的特征。8. （2分）现代诗常用借助诗人的_和_创作丰富的诗歌形象，如本诗中“波浪啊！对水藻是细语，对巨风是抗争”，作者就是运用这种思维方式创造波浪即温柔又坚强的形象。9. （2分）现代诗常用使用的修辞手法是_和_，如本诗中“你是航海者最亲密的伙伴”“微笑着，伴随船上的水手”。10. （2分）现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于_和_，所以阅读起来朗朗上口。11. （3分）现代诗具有_美，_美，_美的特点。二、 问题理解 (共7题；共35分)12. （5分）“波浪”在诗中有什么特点？作者对它的态度是什么？13. （5分）“波浪”“对水藻是细语，对巨风是抗争”，谈谈你的理解。（可用波浪原文回答）14. （5分）作者为什么称波浪为“我英勇的、自由的心”？结合具体诗句谈谈你的理解。15. （5分）诗中的人称由第一人称转为第二人称有什么作用？16. （5分）波浪的形象表达了诗人怎样的追求？17. （5分）概括本诗的主题思想。18. （5分）分析本诗的写作方法。三、 拓展阅读 (共2题；共40分)19. （25分）课外迁移阅读，回答相关问题看山中大雾徐志摩这一瞬息的晨雾 那分明是山，水，田，庐；是山雾？ 又分明是悲，欢，喜，怒；是合幕？ 啊，这眼前刹那间的开朗这一转瞬的沉闷 我仿佛感悟了造化的无常！是云蒸？是人生？（1）解释词语：瞬息：造化： （2）山中大雾的变化的词语是：_（3）第一节里，诗人把“晨雾”比作_，第二节中诗人把“云蒸”比作_，第三节中“刹那间开朗”中看到的山，水，田、庐，比作人生中的 ， ， ， 。（4）本诗中把雾与“_”结合起来写，揭示了一种人生的哲理：_（5）本诗运用的表现手法有哪些？它有什么好处？20. （15分）阅读诗歌，回答问题。第一样事，我要教你们勇敢地笑啊君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊第二样事，我还要教你勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了（1）这两节诗写的主要内容是什么？表达了作者什么样的情感？ （2）诗句“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊”用了什么修辞手法？有什么作用？（3）你是怎样理解“只要你们笑，大地的希望就有了”一句的？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础知识及运用。 (共11题；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 问题理解 (共7题；共35分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、 拓展阅读 (共2题；共40分)19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、20-1、20-2、20-3、