吉林省2020届语文中考试试卷A卷

吉林省2020届语文中考试试卷A卷一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）大家都和着他的节拍唱了起来。（ ）A . hB . hC . huD . hu2. （2分）下列各组词语中，书写完全正确的一项是（ ） A . 翩然 金钢石 招摇撞骗 轻歌曼舞B . 旷野 里程碑 目眩神迷 永往直前C . 斡旋 腊八粥 人情世故 销声匿迹D . 寒暄 发祥地 纷至沓来 风云变换3. （2分）根据句意选择关联词语正确的一项是（ ）黑刺莓刚一采摘下来_可以食用，_把它放入馅饼中烘制_会减少其中的维生素C；玉米刚采摘下来时全是糖，_几个小时后_会转变成为淀粉，_煮过，_没有任何营养A . 就 如果 就 但是 就 除非 否则就B . 如果 就 但是 就 就 除非 否则就C . 就 但是 就 除非 否则就 如果 就D . 除非 否则就 就 如果 就 但是 就4. （2分）下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（ ）。A . 伫立海边，我不禁望洋兴叹：“多美的大海啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。”B . 九曲河，雁城人民的母亲河，早已今非昔比。沿河两岸高楼林立 ， 绿树成荫，百花争妍。C . 分别十年，今又萍水相逢 ， 欣喜感慨溢于言表。D . 面对困难，只要我们意气用事 ， 从不同角度去思考，解决的办法就会不一而足。二、 句子默写 (共1题；共8分)5. （8分）根据提示补写名句或填写课文原句。 （1）傍晚时候，上灯了，_，_。 （2）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，_，_。 （3）李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中采用寓情于景的手法，既点明了时令又表达了漂泊之感和落寞之情的两句是：“_，_。” （4）“一带一路”犹如一首意境优美的古诗，让我们做行走在路上的诗人，接力“飞花令”吧！请写出古诗中含有“路”字的连续两句。_，_。 三、 中国名著 (共1题；共4分)6. （4分）请在横线上写出与下面对偶句相对应的人物。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。_诗中有画，画中有诗。_译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。_刚正不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。_四、 综合性学习 (共1题；共5分)7. （5分）2013年10月1日，利川迎来大批外地游客。假如你作为志愿者参加了对他们的接待工作。在某景区，你看到一位游客正要往墙壁上刻字留念，你会怎样劝说他放弃这个念头？ 五、 现代文阅读 (共2题；共42分)8. （20分）阅读下面文章，完成后面小题。最后的老师他在小河那边，看着最后一名学生走过，才缓缓地回到山上。学校就在山上，山下坐落着十多个村庄，有的在山的东边，有的在山的西边。山上的学校成为这山区保留的最后一所学校，他也是这里最后一名老师。他走路的时候，腿有些一瘸一拐的，头发开始花白，眼睛开始老花。他回到学校，这里很安静，那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动，几间破旧的教室窗口已经破落，钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。她是他的学生，看见他回来了，指了指放在桌子上的晚饭：“老师，您吃饭。”晚饭极其简单，碗里是刚刚熬好的玉米粥，两个窝窝头放在盘子里，还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。他拿起窝窝头，把萝卜干夹进窝窝头里，然后用力挤压，把萝卜干挤到中间，他就开始啃着。他吃得很香，窝窝头的碎屑掉桌子上，也拾起来塞回嘴里。她蹲在屋外边，那边是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓着衣服。月儿出来了，她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。他走过来，蹲在她身边，用山药纸卷烟，片刻，一支自制的香烟卷好了，再掏出打火机点着。她放下手里的衣服，转过脸看他说：“老师，我明天就要回城了。这里还有什么需要的，我下一次来的时候给您捎来。”他凝视着天幕，深邃的夜空星光灿烂，山里的风开始有些凉意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来，你看看，这些孩子的衣服都破得不能再穿了。马上就要入冬，我想让他们过一个温暖的冬天。”她看了他一眼：“我说的是您，以后怎么办？这里的教学点就要撤掉了。”他抬起头看着这所学校，学校在半山上，已经显得非常孤独，想了想说：“要撤就撤吧，最多我每个月少几百块钱，我还是留在这里，那些娃想在这里上学，我还会教他们。”她似乎想说什么，稍停了停后，说：“上级的意思是，让这些学生都去中心小学上学去。”他看着她。她也是从这里走出去的，也是他亲自送出去的学生，现在位居教育局的局长。她此次来，目的是想说服老师。她在这里待了几天，但不知道怎样开口，这里的学生已经把老师当自己的亲人。自己当年何尝不是这样？老师的腿就是为了背自己过河，摔倒弄伤的。她记得清清楚楚，那场暴风雨中，老师撑在水里，不让自己下来，咬着牙挣扎着蹚水。小河里流淌着老师的血液，从那以后，老师的腿就瘸了。这是大山里最后的教学点，他也是全县最后一位代课老师。作为教育局长，她上任的第一天起，就是整合教育资源，把山里的孩子们送到城镇里上学。为了这个她认为最得民心的计划，她撤掉几十个教学点，这个也是最后要撤销的教学点。可是阻力来自老师这是她的恩师。她决定亲自前来劝说，甚至已经给老师考虑好了，让他在教育局当传达室的值班保安。她来到这里，看到了二十年没有改变的教学点，还是老样子。教室比以前更破了，老师也苍老了许多，但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。她来的时候，发现自己欠缺什么，她决定住下来，她很想改变这里的状况。她觉得自己的决定是正确的，在这里，她见到了送孩子们上学的老乡。老乡看见她回来了，篮子里装满山货，大家围在一起，问长问短。她是乡亲们的骄傲，大家聚在一起，回忆起她在学校时的往事。老师坐在一边，听着大家对她的称赞。她听着低着头不知道说什么好。是的，她是从这里走出来的学生，但是她给这里带来了什么呢？她很难开口说自己是来撤销这个教学点的。大家都说，如果没有这个教学点，去镇里的小学拼校，路途这么远，娃们都还小，要不在路上大人担惊受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。可这是县委的决定，也是自己拍着胸脯打保票的，更是为了山里孩子更好的未来啊。她非常为难，看着恩师艰苦的生活，看到这座破败的学校，她流泪了。她第一次烧火做饭，第一次蹲下来搓洗衣服，这都是她能够为老师做的。可是，除了这个，她还能做什么？她离开这里的时候，老师送她经过那条小河。她缓缓地过河了，他依旧和平常一样，默默地目送她离开。（选自2017年中国微型小说精选，有删改）（1）小说中的老师是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 （2）简要分析文中划线句的作用。 （3）这篇小说意蕴丰富，主题深刻，请谈谈你的理解。 （4）小说结尾并未交待山区的最后这个教学点是否被撤销，你认为结果会怎样？结合全文，说说你的理由。 9. （22分）阅读下面文字，完成下列小题。橙子陈禹峰我从小就喜欢吃橙子。然而，小时候家里条件不好，大多数年份里，连橙子都是奢侈品。但是每到年前，老爸就会从单位搬回一箱橙子来，告诉大家，这是今年的年终奖。在那些冷冽清贫的新年里，一箱橙子往往比任何礼物都来得珍贵。妈妈会把它们拿出来，整齐排列在家里阴凉通风的角落，每天从里面挑两个出来，细细削了给我吃。妈妈削橙子是相当讲究的，因为她不愿意像一般人吃橙子那样，如切西瓜一样简单粗暴地将橙子大卸八块后上嘴啃，所以，她只是拿一把快刀，像削苹果、削梨那样，先把橙子最外层的厚皮仔细地削掉。她削得相当小心，一来怕下手太狠，把橙子削破，汁水洒出来，这样就完全失去了如此削橙子的意义；二来她希望可以尽量连贯地把这层外皮削成一整条，这样削完后，将外皮细细盘起来，再放在阳台上晒干，之后，外公就可以把它们拿去当燃料，让家里在烧煤的时候多一缕橙香，还可以将橙皮放进冰箱角落，让它成为天然高效的除臭剂。然而削完这一层皮，还没有结束。A妈妈还要再用刀尖，一点一点，边掏，边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。这件事很磨人，我坐在一边看她削橙子的时候，往往会不耐烦，除了一个劲儿地催她快点，我还问她：“妈，这样削橙子多累啊，你就不会烦？”妈妈完全不以为意，她一边继续着手里烦琐的工序，一边笑着回答我：“我削了是给你吃的，怎么会烦呢？”我只好安静下来，忍着口水在一边慢慢等。妈妈削出来的橙子，往往和剥完皮的川橘一样，晶莹剔透，连一点细皮都找不到。B而我通常是囫囵吞枣，三下五除二就解决掉了她的劳动成果。妈妈看着我，只是笑。当然，还要叮嘱我慢点吃。所以，作为一个笨手笨脚、没什么自理能力的人，我比谁都会削橙子。北京的冬天比老家更冷，然而日子却已经不再艰辛了。但我还是会买一箱橙子，整齐排列在阳台上，在有空的日子里，花半小时坐在茶几前，细细地削上一个。先将外皮连贯地削掉，然后盘成蜂窝状；然后拿刀尖，一点一点剥细皮。那是妈妈留给我的味道，亦是她教给我的生活。（1）以下各句与第段画线句所表达的情感不同的一项是（ ） A . 她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”（秋天的怀念）B . “你到哪里去了，你这坏孩子？”（金色花）C . 她在我的另一手上拼写“water”“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（再塑生命的人）D . 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”（散步）（2）通读全文，概括哪些表现说明“妈妈削橙子是相当讲究的”。 （3）阅读文中画线的句子，回答下列问题。请分析这句话中“一点一点”的表达效果。A妈妈还要再用刀尖，一点一点，边掏，边撕掉紧紧裹着橙子果肉的那层细皮。结合文章内容，说说B句的语言特色。（提示：可以从成语、谚语，词语的感情色彩角度来分析）B而我通常是囫囵吞枣，三下五除二就解决掉了她的劳动成果。（4）结合全文，说说你对“那是妈妈留给我的味道，亦是她教给我的生活”这句话的理解。 （5）生活中不乏文中的温暖画面，请描写一段你与家人相处的温馨场景。（要求：字数不少于50字） 六、 文言文阅读 (共1题；共20分)10. （20分）阅读下文，回答相关问题。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。（1）解释下列句中划线的词语。未尝不叹息痛恨于桓、灵也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（2）翻译句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（3）从选文中可以看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使 “”；二是“”。（用原文词句回答）（4）文中诸葛亮对后主提出了“亲贤远佞“的用人建议，在现实生活中，这条建议对你做人有什么启示？七、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)11. （5分）阅读下面这首小令，回答问题。天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。八、 命题作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文：结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来；青春年少的我们在懵懂中憧憬美好的明天有梦的季节，让我们领略到人生的美丽。愿我们每个人追逐梦想，实现我们的人生目标！请以“追逐梦想”为题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；不得仿作、套作、抄袭;；不少于600字，文中不得出现真实人名、校名 ；书写工整规范。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 句子默写 (共1题；共8分)5-1、5-2、5-3、5-4、三、 中国名著 (共1题；共4分)6-1、四、 综合性学习 (共1题；共5分)7-1、五、 现代文阅读 (共2题；共42分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、六、 文言文阅读 (共1题；共20分)10-1、10-2、10-3、10-4、七、 诗歌鉴赏 (共1题；共5分)11-1、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、