广东省中考语文好模好卷.doc

广东省，中考语文好模好卷一、基础(24分)1默写，或根据课文填空。(10分)(1)蒹葭苍苍， 。 ，在水一方。(蒹葭)(2)今我何功德， 。吏禄三百石， 。(白居易观刈麦)(3)我们应该抱有“ ， ”的豪情壮志，努力克服困难，相信彩虹总在风雨后。(用李白诗句填空)(4)走进古典诗词，走进古典的情怀。“有约不来过夜半， ”写的是相约未至的落寞；“ ，浅草才能没马蹄”绘的是湖边春行的欣喜；“何当共剪西窗烛， ”吐露的是秋雨里缠绵之思念；“安得广厦千万间， ”表现的是杜甫忧国忧民之情怀。2读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）ho hn（）无垠的晴空下，尽是美好的jngzh（）。小草向我们弯腰招手，花儿冲我们咧嘴微笑，清风朝我们铺洒轻拂，阳光让我们漫步轻舞。cng qing（）下，菜花显得格外的黄，麦苗也格外的绿，真想躺在这绿色的shu d（）的地毯上，眯着眼睛，爽爽地做个绿色的日光浴。3下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。B据刚刚最新收到的消息，311日本大地震死亡的人数已经超过万人。C各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。D这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。来自:中国学考频道4请以“母爱”为话题， 用下面四个词语写一段连贯的话。（4分）要求：(1)运用比喻的修辞手法（2）用“尽管可是”为关联词的句式成长 清泉 奋发图强 精神支柱5综合性学习（3分）某中学九年级（3）班的一位同学小琳的信被母亲拆看了，引起的小琳的勃然大怒，与母亲反目，其母亲就此情况与学校反映。学校就这件事在九年级（3）班组织了“理解与沟通”的辩论会，请大家参与并回答：母亲私自拆看女儿的信，你有怎样的看法？请简述三个理由。（3分）我的看法是： 理由：A B C 二、阅读(46分)阅读下面文段，完成6至20题（一）山水画卷 (13分)（甲）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响（乙）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源（丙）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭6.词的用法、意义相近的一组是（）（2分）A之：如镜之新开暮寝而思之 B其：不可知其源 其真无马邪C者：似与游者相乐得道者多助 D为：山峦为睛雪所洗子墨子解带为城7.解释加点的词的词义。（4分）负势竞上（）潭中鱼可百许头（）皆若空游无所依（）于时冰皮始解（）8.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）急湍甚箭，猛浪若奔。斗折蛇行，明灭可见。9.选出下面理解正确的一项（）（3分）A泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。B波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。C往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。D娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。（二）蜜蜂消失，人类只能再活四年? (10分)大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂胶、蜂王浆但这和蜜蜂对大自然作出的最大贡献维持生物多样性相比，实在太微不足道了。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主北极熊也被列为了潮危动物。由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。即使根据最保守的估计，地球上也有至少10的物种正在面临生存威胁。一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病、或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。 目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45的森林已经被砍伐掉了；全球20的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50的珊瑚礁也接近崩溃边缘联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢?我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。10文章说明了 的现状，造成这一现状的主要原因是 。(2分) 11第段划线句子运用了 、 说明方法，其作用是 。(3分)12第段中加点词语“特定的使命”指的是 。(2分)13下列说法不正确的一项是( )(3分)A第段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。 B说明文语言也可以生动形象，例如第段中“神秘地消失得无影无踪”、“像瘟疫一样”等就体现了这一点。C从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性D本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。（三）新知识的摇篮创造力(15分)相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”不行，不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。 所以，要真正学会读书，必须培养创造力。 创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。 创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。 读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。14根据第段有关内容，在第段方框内应填人词语依次是 、 。(四字短语)(2分)15第段中画横线句(a)的含义是 。(3分)16第段中写欧阳修写文成功的关键是 ，写诗失败的原因是 ，画线句(b)的意思是 。(4分)17根据第段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项( ) (2分)A书籍是人类进步的阶梯 B书非借不能读也C尽信书不如无书 D思而不学则殆18选出对文章理解有误的一项是( )(4分) A本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。B本文告诉我们：学习不只是模仿，更要创新，要培养创造力。C文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。D作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。（四）水浒传节选(8分)那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先少了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那大虫动弹不得，只剩口里兀自气喘。19文段中写武松被老虎吓得“酒都变做冷汗出了”,有人觉得这是一处败笔,有损于英雄的高大形象。你的看法呢？（4分）20请结合文段描写，简要分析武松打虎的写法和表达效果。（4分）三、作文(50分)21按下面题目和要求作文。一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。请以“想起了_”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后写成一篇600字左右的记叙文。文中不得出现真实人名、校名和地名，否则扣分。四、附加题(10分)阅读下面的文言文，完成1至4题悬牛首卖马肉灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带。”裂衣断带相望而不止。 晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何也?”晏子对曰：“君使服之于内,而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。” 公曰：“善!”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。 （选自晏子春秋） 1指出下列句子中“之”的用法与例句不同的项( ) （3分） 人尽服之。 A而国人莫之服B而禁之于外 C公使吏禁之 D吾道一以贯之。 2用一四字短语概括“妇人而丈夫饰”的意思：_（2分）3.从文末的一个“善”字，可以看出灵公的一个什么优点? （2分）4假如你将来也从事管理工作，你能从本故事中得到什么启示呢? （3分）参考答案：1(1)白露为霜 所谓伊人(2)曾不事农桑 岁晏有余粮 (3)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(4)闲敲棋子落灯花 乱花渐欲迷人眼 却话巴山夜雨时 大庇天下寒士俱欢颜2浩瀚 景致 苍穹 硕大3A 4示例：在我成长的道路上，母亲就像一股清泉，用她那涓涓不息的爱激励我坚强。尽管有时我被生活压抑得竭斯底里，可是作为我生命中最坚固的精神支柱，母亲会告诉我怎样去站起来，继续奋发图强。5我认为母亲无权拆看孩子的信。理由母亲虽是监护人，但也要尊重孩子的隐私权。处于青春期的学生，特别脆弱和敏感，母亲的做法无疑伤害了孩子的自尊时代发展了，男女同学之间的正常交往不应该受到阻挠，否则就会事与愿违从法律的角度看，通信自由受法律保护，私拆别人的信是不对的。6C 7争 大约 像 在 8那湍急的江流（急速的水流）比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马（迅猛的波浪像飞奔的马一样）。溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现（忽明忽暗，忽隐忽现）。9.C 10物种正在加速灭绝/人类对自然环境的破坏行为 11列数字/作比较/准确说明了地球物种消失速度之快12参考答案：在维持生态平衡中所起的独特的作用(或维持生态平衡)，(评分：2分。只答“独特的作用”得1分)13D14读而不懂 既读也懂15在学习(吸收或消化)前人的知识(经验、成果)的基础上。(或：借鉴前人的知识)16敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)17C 18A 19这不仅不是败笔，恰恰反映了作者的高明。因为冷不防遇见老虎，吃惊是人之常情，这样才让人觉得武松是有血有肉的活生生的人物，更加真实可信。20文段主要细致具体地刻画了人物和老虎的动作和神态：先写大虫的一扑、一掀、一剪，武松的一闪、一躲、又一闪；后写大虫兜回，武松的哨棒劈折，后退按住老虎，一顿拳脚打死。对形体动作的具体仔细描写，让人仿佛有身临其境的感觉。附加题1A2女扮男装 3知错就改、善于纳谏。4上行下效，凡事要以身作则，从我做起。【注释】灵公：春秋时齐国国君，公元前581年至前548年在位。好：（ho）喜好。丈夫：成年男子。 带：衣带。相望：彼此看得见，指到处。 寡人：寡德之人，君主对自己的谦称。 对：回答。 内：指王宫内。 何以：即“以何”，为什么，疑问代词作介词“以”的宾语而前置。 莫：没有人。否定性无定指代词。为：指穿。 莫之服：即“莫服之”。否定句中代词“之”作宾语而前置。