2010年从化市初中毕业班综合测试答案.doc

2010年从化市初中毕业班综合测试答案语 文一、（6小题，19分）1.D 2.B 3.B 4.B 5. “图书”后加“借阅手续”， 或“等候借阅图书”，或“等候办理图书借阅证”； （2分） 最近又购买了许多小说、散文等文学书籍，或把“和”改为“等”。 （2分）6.随着年龄的增长，机械记忆呈下降，而意义记忆逐步增强。二、（2小题，15分）7（10分）（1）AD（B“雁”应为“燕” C“销”应为“消” E“四境之内莫不有求于王，朝廷之臣莫不畏王”应为“朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王” F“凄凄”应为“萋萋”）（2）恨别鸟惊心 一鼓作气 东风不与周郎便 钟鼓乐之 赚得行人空喜欢好峰随处改（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 力尽不知热，但惜夏日长。8、（1）说出 （2）品德高尚 （3）像蛇那样（像蛇一样） （4）“强”通“僵”，僵硬 （5）道歉三9、A10、（1）把有贤德、有才能的人选出来（为人们办事），（人人）讲求诚信，培养和睦（气氛）。（2）田间小路交错相通，（村落间）鸡狗的叫声处处可以听到。11、有相似。（1分）从“世外桃源”描写的人们“黄发垂髫，并怡然自乐” 中，可感受到“老有所终”“幼有所长”的幸福生活。“世外桃源”就是艺术地具体再现“大同”社会的社会风貌。（2分）12、（1）洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 (2分)（2）“万里”说明诗人在北宋灭亡后从北往南逃难时遥远的路途和艰辛。“三年”说明南逃时间很长。（2分）表现了自己背井离乡、漂泊不定的生涯。抒发了一个亡国之臣心中的感慨和愤懑。（2分）四13. D、 14. C15B16、（1）教授是以狮子、老虎、熊等猛兽为例，从反面举例论证了“忍让与适应是奋斗的另一层力量”的观点，这样更具说服力，论证效果更佳。(或：狮子、老虎、熊等猛兽善于拼搏、厮杀而不会适应环境从而导致生存境况岌岌可危，教授通过这一事实告诉学生要学会适应环境，这是从反面举例，能更好地证明自己的观点。)（2）本题没有惟一答案，言之有理即可。示例：同意。因为人生在世，既会有鲜花和掌声，也会有荆棘和坎坷。面对不同的人生境遇，我们都应该保持一种积极向上，勇往直前的精神，去实现自己的人生价值。不同意。因为人生在世，总会遇到不同的机遇和挑战。面对挫折和不顺，我们不应盲目抗争，可在暂时的退让和消极适应中理性思考，积蓄力量，寻找机会再去拼搏，从而成为命运的主宰者。17（1）.施舍粽 或者布施粽 、 救济粽 ； 公费旅游外出考察 炒红薯叶蝴蝶双飞（2）.文中的含义是指母亲施舍粽子救济穷人，一定能得到神佛的保佑，得到富贵的。(主要要答出“去”和“来”的含义，各2分)18.“我”从母亲的话里明白到：要珍惜自己所拥有的幸福，并把它馈赠给别人。(3分)从文中“我连忙给她一个大大的灰汤粽。”和“我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”可以看出我把它已经付之于行动了。（第一个句子也可以答“我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她。”或“我追上去把粽子给她。”）（2分）19. A企图欺骗 B良心过意不去，想快点离开 C不忍心欺骗 D保留自尊，拒绝施舍（答中意思即可） 20不一样，（1分）因为老王中“我”没有把老王当作朋友或亲人对待，没有领受老王对我们的信任和依恋之情，反而用钱侮辱了他，因而感到十分愧疚。（2分）而本文中“我”对乞丐小女孩的施舍没有被接受，希望付出的却没有付出，自然就无法收获满足，内心一直觉得疑惑和不安。（3分）（答中意思即可）21 . D五写作指导：初三是初中学习阶段最重要的阶段，面对升学考试的压力，每个人都在题海和考试中度日；初三也是初中阶段最艰苦的阶段，要承担来自精神和肉体两个方面的考验，也许每一个同学看待初三的感受都是不一样的。有人说：初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深刻的。或讲述初三的故事，或书写初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望初三的前景，或抒发初三的感受。只要是学生亲身经历和亲眼看到的都可以成为写作的素材。在写作的格式上，可以具体描写初三发生的故事，来抒发自己内心的真实情感；可以运用日记的形式来展示初三的每一天；可以运用小标题，借助场景组合反映初三生活的丰富多彩；还所以可以运用舞台剧本的形式来表现初三生活的不同侧面。选好写作的切入点，确立一个写作的中心，然后把想说的关于初三的内容真切地表达出来，注意感情要真实与感人。