湖南省2020届九年级上学期历史第一次月考试卷（I）卷

湖南省2020届九年级上学期历史第一次月考试卷（I）卷一、 选择题 (共19题；共38分)1. （2分）对下图建筑解读错误的一项是（ ）A . 该建筑是古埃及国王的陵墓B . 该建筑是古埃及国王权力的象征C . 该建筑是古埃及的军事防御工程D . 该建筑是古埃及文明的象征2. （2分）历史学家汤姆准备研究古埃及的历史，他首先必须掌握的文字是（ ）A . 象形文字B . 甲骨文C . 楔形文字D . 字母文字3. （2分）古埃及、古巴比伦、古印度和中国四大文明古国的文明类型是（ ） A . 内陆文明B . 草原文明C . 大河文明D . 海洋文明4. （2分）汉谟拉比法典世界上第一部比较完备的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶；还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死。这表明法典（ ）A . 维护奴隶阶级的利益B . 维护奴隶主阶级利益C . 维护严格的种姓制度D . 维护全体居住者利益5. （2分）汉谟拉比法典规定，如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的标志剃掉，理发师的手就要被砍掉。这项规定突出地说明（ ）A . 该法律是一部完备的成文法典B . 理发师的地位极端低下C . 理发师与奴隶地位相差无几D . 该法典维护奴隶主的利益6. （2分）中央电视台早间新闻报道了这样一件事情：某国一对来自不同种姓的青年情侣被村里人吊死。以上新闻很可能来自于下列哪一个国家？（ ）A . 埃及B . 美国C . 印度D . 法国7. （2分）印度电影阿育王获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级（ ）A . 婆罗门B . 刹帝利C . 吠舍D . 首陀罗8. （2分）“三大世界性宗教的形成，影响了世界各大古典文明体系的特点”。下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是（ ） A . 佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲B . 佛教反对将人分为等级，主张“众生平等”C . 基督教的核心教义是“博爱”，“基督”是“救世主”的意思D . 伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合9. （2分）某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，是 （ ）A . “本国王把持军政大权，国家唯我独尊”B . “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”C . “我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D . “我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”10. （2分）下列标题，不符合“大河流域人类文明的摇篮”这一选题的是（ ）A . 金字塔的国度B . 新月沃地孕育的古国C . 种姓制度的产生D . 奴隶制民主政治的高峰11. （2分）习近平总书记在一带一路国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中提到古丝绸之路，古丝绸之路跨越的两河流域诞生了（ ） A . 印度文明B . 希腊文明C . 古巴比伦文明D . 埃及文明12. （2分）歌曲爱在西元前中唱道：“古巴比伦王颁布了_，刻在黑色的玄武岩，距今已经三千七百多年”歌词中的横线处应填写（ ）A . 汉谟拉比法典B . 民法典C . 刑法典D . 商法典13. （2分）阿育王是古印度孔雀王朝的国王。按种姓制度划分，阿育王应该属于哪一等级（ ）A . 婆罗门B . 刹帝利C . 吠舍D . 首陀罗14. （2分）创造“0，19”十个数字的计数法是（ ）A . 阿拉伯人B . 古埃及人C . 古印度人D . 古罗马人15. （2分）古巴比伦王国颁布了汉谟拉比法典，这部法典用什么文字“刻在黑色的玄武岩上”？（ ） A . 象形文字B . 楔形文字C . 甲骨文D . 腓尼基文字16. （2分）某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活被打死、烧死的报道。这个国家是（ ）A . 印度B . 伊拉克C . 埃及D . 以色列17. （2分）公元前2世纪，成为地中海霸主的国家是（ ）A . 罗马B . 拜占庭帝国C . 奥斯曼土耳其D . 亚历山大帝国18. （2分）某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（ ）雅典政治制度罗马：从共和走向帝制尼罗河畔的金字塔世界古兰经与伊斯兰文化A . B . C . D . 19. （2分）文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪项与其他三项明显不同（ ） A . 亚历山大东征B . 希波战争C . 罗马帝国扩张D . 马可波罗来华二、 判断题 (共1题；共2分)20. （2分）作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国，罗马文明基本保持了希腊文明的特点，具有更多的商品经济成分和拥有议会的政治体制。（ ）三、 综合题 (共3题；共55分)21. （20分）阅读材料，回答问题材料一：宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，但不反对奴隶制度。宣扬人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有各种欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能到达极乐世界。材料二：古印度社会经济的发展、阶级关系的变化，导致思想领域也发生相应的变化。这就是代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教的出现当时的新思潮、新教派，在佛教文献中被称为“外道异学”。据说当时有“大大师”“六十二见”或“九十六种外道”。世界上古中古史（1）材料一是哪一宗教的教义？请写出它产生的地区及创立者。 （2）材料一的宗教宣扬“众生平等”是针对哪一制度？ （3）材料二中古印度出现的“代表不同阶级或阶层的新思潮和新宗教”类似于我国古代哪一局面？ （4）根据材料链接所学知识，请你谈谈古代印度佛教的传播情况。 22. （20分）材料一材料二（1）材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？并说明造成这种不同的主要因素。（2）材料一和材料二反映的两种古代文明有什么不同？并说明造成这种不同的主要因素。（3）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？（4）综上所述，并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。面对不同文明，我们应该持怎样的态度？23. （15分）现代人类文明是过去各个种族、各个区域文明冲撞和交融的基础上形成的。文明的交流与发展既有血与火的暴力冲突，又有田园牧歌式的和平交往。阅读图片，回答下列问题。图6玄奘西行图7鉴真东渡图8遣唐使图9马可波罗行纪（1）鉴真东渡与马可波罗行纪的共同之处是扩大中华文明的影响。玄奘西行与遣唐使的共同之处是什么？（2）请举出两个古代文明交流的发展中“血与火的暴力冲突”的事例。（3）针对上述四幅图片反映的历史现象，谈谈你对不同文明间交往的看法。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共19题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 判断题 (共1题；共2分)20-1、三、 综合题 (共3题；共55分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、