2020如何制订一个高效率轻松的学习计划

2020如何制订一个高效率轻松的学习计 划 俗话说 凡事预则立 不预则废 对于广大中小学生而言 制订学习计划并认真地执行 能有效地提高自己的学习成绩 使 自己全面发展 而没有计划的学习则会让自己陷入盲目和被动 每个孩子的学习习惯不同 有些同学学习有计划性 学习 娱 乐 运动 睡眠的时间分配合理 做什么事都有条不紊 而有的同学 则学习 做事毫无计划 生活懒散 松松垮垮 往往不能按时完成 作业 必要时只得赶抄 这两类学生最显著的区别就是一类学习 生活有计划 而另一类没有计划 对于中小学生来说 制订一 份适合自己的学习计划十分必要 学习计划是同学们实现自己学习 目标的蓝图 制订并实施学习计划 不仅有利于学习习惯的形成 减少时间浪费 提高学习效率 同时排除干扰实施计划 也可以磨炼 自己的意志 而没有制订学习计划的同学 很容易在学习上陷入盲 目和被动 最终影响自己的学业 那么2020如何制订一个高效率轻 松的学习计划呢 一 抓好预习环节 预习 即课前的自学 指在教师讲课之前 自己先独立地阅读 新课内容 初步理解内容 是上课做好接受新知识的准备过程 有 些学生由于没有预习习惯 对老师一堂课要讲的内容一无所知 坐 等教师讲课 老师讲什么就听什么 老师叫干什么就干什么 显得 呆板被动 缺乏学习的积极性和主动性 有些学生虽能预习 但看 起书来似走马观花 不动脑 不分析 这种预习一点也达不到效果 二 注重听课环节 学生的大部分时间是在课堂中度过的 因此 听课是学生接受 教师指导 掌握知识 发展智力的中心环节 是获取知识的重要途 径 是保证高效率学习的关键 听课时 有的学生全神贯注 专心 听讲 有的分心走神 萎靡不振 打瞌睡 有的像录音机 全听全录 有的边听边记 基本上能把教师讲的内容都记下来 有的以听为主 边听边思考 有了问题记下来 有的干脆不记 只顾听讲 有的边听边 划边思考 思考时 有的思考当堂内容 有的思考与本课相关的知 识体系 有的思考教师的思路 有的拿自己的思路与教师的思路比 较 那么 怎样才能达到听好课的目的呢 总的要求是要抓住各学科 的不同特点 带着问题听 听清内容 记住要点 抓住关键 着重 听老师的讲课方法与思路 释疑的过程与结论 三 紧抓复习环节 复习是对前面已学过的知识进行系统再加工 并根据学习情况 对学习进行适当调整 为下一阶段的学习做好准备 因此 每上完 一节课 每学完一篇课文 一个单元 一册书都要及时复习 若复 习适时恰当 知识遗忘就少 早在85年 德国的心理学家艾滨浩斯 通过实验发现刚记住的材料 一小时后只能保持44 一天后能记 住33 两天后留下的只有28 六天后为25 所有的人 学习的知 识都会发生先快后慢的遗忘过程 一些记性好的学生是因为能经常 从不同的角度 不同的层次上进行复习 做到 每天有复习 每周 有小结 每章有总结 从而形成了惊人的记忆力 因此 很多学 生对所学知识记不住 并不是脑子笨 而是不善于复习 或复习功 夫不深 四 独立完成作业环节 独立完成作业是深化知识 巩固知识 检查学习效果的重要手 段 也是复习与应用相结合的主要形式 然而 有些学生没有真正 利用好这个环节 他们一下课就抢着做作业 作业一完 万事大吉 更有些学生课上根本没听懂 下课后也不问 作业抄袭后向老师 交差完事 五 认真记好课堂笔记 记笔记是为了学 为了懂 为了用 记笔记的原则是以听为主 以记为辅 简练明白 提纲挈领 详略得当 难点不放过 疑点 有标记 不乱 不混 条理明 对联想 发现的问题 要及时记 笔记要留有空白处 便于复习时补缺 同学们 看了以上内容 你是否有所启发 新学期已经开始了 没有学习计划的同学赶紧行动起来 给自己制订一份学习计划吧