北师大版2019-2020学年七年级上学期历史期中试卷A卷

北师大版2019-2020学年七年级上学期历史期中试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题：（下列各题的4个选项中，只有1个是符合题意的。每小题 (共15题；共30分)1. （2分）目前我国境内已知的最早的人类是（ ）A . 元谋人B . 北京人C . 山顶洞人D . 半坡人2. （2分）某历史纪录片半坡原始居民，介绍了半坡人生活的历史信息。其中介绍错误的是（ ）A . 生活在长江流域B . 住着半地穴式房屋C . 种植粮食作物粟D . 使用磨制石器生产3. （2分）考古学家在西安附近的原始农耕村落遗址中发现大量的粟粒，据此，该处原始居民可能（ ）A . 种植粮食作物B . 制造陶器C . 发明舟车D . 铸造青铜器4. （2分）在古希腊神话中，众神经常参加人间战争。传说在中国古代，也有一场“风伯御风，雨师行雨”的战役，在这场战役中，炎帝、黄帝部落大败蚩尤部落。该战役发生在（ ） A . 涿鹿B . 牧野C . 阪泉D . 长平5. （2分）礼记礼运中记载“大道之行也，天下为公，选贤与能是谓大同。”其中，“天下为公”体现在下列哪一政治制度中最合适？（ ） A . 分封制B . 禅让制C . 县制D . 郡县制6. （2分）以下关于夏商西周国家，为了对外征战和对内镇压反抗所采取的措施包括（ ） 军队刑法兴办教育礼仪教化A . B . C . D . 7. （2分）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ）A . 统治者缺乏治理国家的经验B . 诸侯内乱不听从中央领导C . 末代国君的统治昏庸残暴D . 不注意与周边国家的联系8. （2分）历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史（ ）A . 夏朝B . 商朝C . 秦朝D . 西汉9. （2分）下列三幅图片共同反映了（ ） 都江堰 铁制农具的出现 含嘉仓示意图A . 生产工具的进步B . 水利工程的发展C . 农耕文明的发达D . 隋唐盛世的繁荣10. （2分）春秋时期有众多的霸主，下列历史人物中，不属于春秋时期霸主的是（ ） A . 周武王B . 齐桓公C . 晋文公D . 楚庄王11. （2分）从如图表格中的信息，可以判断出春秋战国时期的阶段特征是（ ） A . 中华文明的起源B . 社会大变革的时代C . 统一多民族国家的建立与巩固D . 繁荣与开放的时代12. （2分）下列哪一项是百家争鸣局面出现的主要原因（ ）A . 私学的兴盛B . 诸侯国的兼并战争C . 社会大变革D . 人的解放13. （2分）某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后，结合课文内容和生活实际，围绕着如何遏制校园内“损害公物”行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理，但其中哪个组的观点更为合理（ ）A . 儒家组：损害公物属于道德方面的问题，可以通过说服教育解决B . 法家组：损害公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处C . 道家组：损害公物属于无意识行为，可以让学生闭门修炼自行解决D . 墨家组：损害公物属于奢侈浪费行为，要提倡节俭14. （2分）如图是中国古代政治制度的示意图，其中对下列示意图解读错误的是（ ） A . 如图是分封制，目的是巩固西周奴隶主统治B . 如图是秦朝专制主义中央集权制度，最早建立县制C . 如图是元朝行省制，加强了元朝的统治D . 如图是明朝君主集权强化，六部指吏、户、礼、兵、刑、工15. （2分）公元前209年，陈胜吴广在大泽乡起义，以下是关于陈胜吴广起义的说法正确的是（ ）A . 灭掉商朝，建立西周B . 是我国历史上第一次大规模的农民起义，沉重打击了秦朝的统治C . 消灭了秦军主力，直接导致了秦朝灭亡D . 削弱了西周的统治基础二、 非选择题（四大题，共30分） (共4题；共30分)16. （7.0分）纵观中国历史，历朝历代中央政府都采取措施加强对地方的管理，维护了国家统一。阅读下列材料，回答问题。材料一：天子适(视察)诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵(爵位)，再不朝则削其地(领地)，三不朝则六师移(出兵攻打)之。孟子告子材料二：秦朝行政管理系统示意图材料三：史书记载：汉初在沿用秦地方管理制度外，还分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。（1）材料一说的是什么制度？天子对诸侯这样要求的目的是什么？ （2）根据材料二指出，秦始皇为建立统一的中央集权国家，在中央和地方分别采取的措施。 （3）材料三所反映的问题后来对中央政权造成什么影响？汉武帝为消除这一影响在政治和思想上分别采取了什么措施？ 17. （8.0分）战国时期延续春秋时期的剧烈动荡和社会转型。军事上，战争更频繁，争霸战争发展为兼并战争，大部分小诸侯国被兼并，出现战国七雄。为在兼并战争中取胜，各诸侯国外交上采取合纵与连横两种策略；政治上厉行变法以求富国强兵，特别是秦国商鞅变法取得最大成功，为秦统一全国奠定了基础。七（7）班同学下面就战国时期作探究活动。 （1）如何认识春秋时期和战国时期的政治特点？ （2）春秋争霸战争与战国兼并战争的特点和历史影响有什么不同？ （3）秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。那么，商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？ （4）都江堰的功效是什么？ 18. （7.0分）实现社会和谐是人类孜孜以求的共同理想。结合所学知识完成下面探索任务：步骤一走近历史，欣赏“和谐”篇章思想言论“仁者爱人”“为政以德”“兼爱”“非攻”“仁政”“民贵君轻”思想家步骤二体验历史，认识不“和谐”音符步骤三感悟历史，描绘“和谐”人生（1）列举古代中国出现的“治世”和“盛世”。（2）“人和自然”是构建和谐世界的核心基础。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”中的“李太守”是指 ， 他修建的是“人与自然”结合最好的水利工程，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”。（3）人本思想是构建和谐世界的精髓。写出下表中体现这一思想的著名思想家。（4）结合上面三幅图片并联系所学知识，说说当今世界存在哪些不和谐的问题？（5）“战争”是影响世界和谐发展的最大障碍。20世纪的两次世界大战是人类空前浩劫，请分析两次世界大战爆发的共同原因是什么？战后各形成了怎样的世界格局？（6）建立和谐社会是人类追求的永恒主题，但人类仍面临着许多不和谐问题。对此应该如何做才能使世界变得更和谐，谈谈你的设想。19. （8.0分）制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范，是为了实现特定的目的而建立。阅读材料，回答下列有关制度的问题： 材料一：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。”一一史记五帝本纪材料二：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦是谓大同。今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼是谓小康。” 一一礼记礼运材料三：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。材料四：秦朝时全国共设三十六郡，每郡有守(相当于省长)、尉(相当于防区司令)和监(相当于监察专员)各一。郡下设县，万户以上大县设“令”；不足万户小县设“长”。（1）材料一反映了什么制度?这种制度的特点是什么？ （2）材料二中的“天下为家”涉及什么制度？ （3）材料三体现了哪一制度？这一制度施行的目的是什么？ （4）据材料四，指出秦朝为加强对地方的管辖，采取了哪一制度？ （5）据以上材料和所学知识分析，远古、夏商周和秦朝时期国家制度不断变化的原因是什么？ 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题：（下列各题的4个选项中，只有1个是符合题意的。每小题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 非选择题（四大题，共30分） (共4题；共30分)16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、18-6、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、