人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第9课《鱼我所欲也》同步练习A卷

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第9课鱼我所欲也同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共11题；共25分)1. （2分）选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（ ） A . 故不为苟得也B . 所识穷乏者得我欤C . 则齐荆之欲不得行于二国矣D . 得之则生，弗得则死2. （2分）下列常识表述有误的一项是（ ）A . 藤野先生节选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，写于第一次国内革命战争进入高潮的时期，也是鲁迅世界观发生飞跃的前夜，通过回忆在日本留学的经历，清理和解剖自己的思想，以迎接更大的战斗。B . 海燕是沙俄作家高尔基的一篇激情洋溢的散文，是高尔基在1901年3月写的幻想曲春天的旋律的结尾部分，原题为海燕之歌。C . 五柳先生传是一篇别具一格的传记，作者故意隐去传主的家世、生平事迹等一般传记要素，着重表现他的性格志趣和精神气质。D . 名人传是二十世纪上半叶法国著名的人道主义作家罗曼罗兰的作品，他痛感欧洲是一个躁动与腐败的社会，是一个需要伟人的社会。这部作品记载了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三个伟人。3. （2分）下列划线词意义完全相同的一组是（ ） A . 先帝不以臣卑鄙 必以分人B . 道逢乡里人 中道崩殂C . 雉从梁上飞 战则请从D . 宜付有司论其刑赏 曹刿论战4. （2分）下列句子中划线词语解释有误的一项是 （ ） A . 吾妻之美（认为美）我者，私我也。（战国策邹忌讽齐王纳谏）B . 乃丹书（写）帛曰“陈胜王”。（司马迁陈涉世家）C . 所识穷乏者得（得到）我与？（孟子鱼我所欲也）D . 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒（常常）亡。（孟子生于忧患，死于安乐）5. （2分）下列各句中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：西蜀之去南海，不知几千里也A . 学之 ， 则难者亦易矣B . 吾欲之南海C . 蜀之鄙有二僧D . 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉6. （2分）下列句中加线词的意思相同的一项是（ ）A . 邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼B . 窥镜而自视 下视其辙C . 王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日D . 皆朝于齐 朝而往，暮而归7. （2分）阅读下面议论文，完成下列各题。每人都有一个宝藏邹扶澜小学时，读唐朝卢纶的诗：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没入石棱中。”那时读书多拘于死记硬背，意思是不深究的，只知道一位叫李广的将军，晚上出去打猎，看见一只横卧的虎，就开弓猛力射去。他估计老虎死了。第二天去看，发现“老虎”原是一块巨石，射出的箭深深地扎在石头里。后来又有此诗的演化，说李广很惊奇，不相信自己有如此大的劲，又射了多次，可箭还是一只只折了，最后只好放弃。人，包括别的动物，在生命危难的瞬间，释放出的自我挽救能量是巨大的。美国科学家做的“青蛙实验”几乎人人皆知：在锅底慢慢地用温火加热，青蛙悠哉悠哉地在水里漂游，等到水热得不能承受时，却再也跳不出来了。相反，将一只青蛙猛掷入滚开的沸水中，它却能倏忽跃起而逃生。可是，为什么平日里我们没有发现自身的这种潜能，而非要等到危险时刻来临才发出惊奇或无奈的慨叹？要是我们把这种潜能发挥出来，用到工作和事业中去，会产生多么大的成效和功用啊！美国戏剧家桑顿怀尔德在我们的城镇中写了个叫艾米丽的姑娘死了，不过她发现她可以再到人世活一天，于是选择了十二岁生日那天。那天开始的时候，她就有一种强烈的想品尝每一寸光阴的欲望。但她伤心地发现，人们都在漠然地生活，都没有像她那样怀着强烈的感情去感受生活。在绝望中她慨叹道：“啊！人们在活着的时候几乎没有认识生活，大多数人都在虚度年华。”答案不言自明：是懈怠！是对时光流逝的漠然，对享乐安逸的沉溺和追逐！因为懈怠，让我们失去了拼搏的勇气；因为贪图享乐，让我们再也觉不出潜存的危机，从而像温水中的青蛙，慢慢地被社会淘汰了。这真是让人痛心不已的事。一个人采取积极、乐观向上的态度并不难，可是你不去做，一味地消极避世、得过且过，却是连鬼神也奈何不了的。扪心自问，你是否每天都在一种忧患和危机之中度过，是否真诚地拥抱了每一缕阳光和晨曦？又是否真切地体味了生命的意义与内涵“认识了生活”呢？所以，再不要抱怨日子的平淡和生活的庸常无奇了，回头好好地审视一下自己，你都是怎样跨过你的每一天、每一分钟？如果你仍旧放任你的步子在大街上闲逛，那就赶紧停住，去试着做一点有用的事吧。每个人身上都有着一个巨大的宝藏，里面蕴藏着无坚不摧的能量和威力。开发需要你自己。当你把自己置于悬崖的边缘而无时不有一种切肤的危机感的时候，你就拿到了开启宝藏的金钥匙。（选自沈阳出版社海盗般的男孩2003年4月版 有删改）对本文中心论点的表述最准确的一项是（ ）A . 人和动物在生命遇到危险时，释放出的自我挽救能量是巨大的。B . 我们要珍惜时间，挖掘自身的能量，将其用到工作和事业中去。C . 要采取积极乐观向上的生活态度，不能一味地消极避世、得过且过。D . 每人身上都有一个巨大的宝藏，里面蕴藏着能量和威力。8. （2分）下列对文章狼内容的分析，不正确的一项是（ ）A . 文章叙述了屠户和狼相斗的故事，故事情节环环相扣，紧张曲折。B . “屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。C . “屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的暴怒。D . 结尾议论讽喻像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，终究是要失败的。9. （2分）阅读，回答问题。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓/作气，再而/衰，三而/竭。_，_。_，_，_，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（1）“望其旗靡”中“靡”的意思是：（ ）A . 破烂B . 发霉C . 倒下D . 倾斜（2）对“夫战，勇气也”理解正确的项（ ） A . 战争，是要勇敢的。B . 作战，是靠勇气的。C . 大丈夫打仗，是要有勇气的。D . 那些人打仗，就是勇敢（3）“克之”的直接原因是：（ ）A . 一鼓作气。B . 彼竭我盈。C . 一鼓作气，再而衰，三而竭。D . 夫战，勇气也。（4）这个语段的内容可以概括为：（ ）A . 曹刿论述战争取胜的原因。B . 叙述长勺之战的全过程C . 论述作战要靠勇气D . 交待鲁国战胜了齐国10. （3分）祖国啊，我亲爱的祖国选自_，作者是我国当代女诗人_。11. （4分）读课文鱼我所欲也理解默写。本文的中心论点是：_体现“性本善”思想的句子是：_孟子认为失其本心的行为是：_文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：_二、 综合题 (共1题；共15分)12. （15分）4月23日世界读书日来临之际，你所在班级举行读书活动，请你完成下面的三个任务。（1）如果你来主持本次活动，你会采取哪几种活动形式来开展？（请列出两种）（2）在读书动员会上，你的动员讲话必须引用我国古人勤奋读书的两个典故。你打算引用哪两个典故？（3）对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下边是最有代表性的三种观点。你认同哪一种观点？理由是什么？观点A：读经典的书，就开阔了精神的视野。观点B：读流行的书，就走在了时代的前列。观点C：读实用的书，就架设了生活的桥梁。三、 文言文阅读 (共3题；共53分)13. （23分）阅读下面有关“忧患”的两个文段，完成下面题。（甲）人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（1）解释加线的字。人恒过（ ） 而后喻（ ） 以光（ ）先帝遗德 引喻失义（ ）（2）翻译文中划线的句子。然后知生于忧患而死于安乐也。此诚危急存亡之秋也。（3）（甲）文中的“法家拂士”具体是指（乙）文中的。（乙）文中，作者告诉后主解决“危机”的办法是。（4）党的十八大指出：“全党必须居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。”而现实中许多人心里往往缺乏忧患意识，请初三快毕业的你说说自己对忧患意识的看法。14. （18分）阅读课内文言文与朱元思书，回答问题。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）解释下面划线词语在文中的意思。负势竞上_鸢飞戾天者_望峰息心_经纶世务者_（2）第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用原文回答）（3）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？15. （12分）文言文阅读。秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市 ， 坚驰使赦之，不及。与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”（选自资治通鉴第22卷）【注释】秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。邓羌：人名。御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“ 京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。王猛：人名。太后：符坚的伯母。豪横：恃强横暴。收：拘捕。报：答复。同志：志趣相同。纠案：举发其罪，考问其实。刑免：判罪免官。（1）用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。秦 王 坚 自 河 东 还（2）解释文中划线词的意思。为_患_市_（3）说说下面句子的意思吾始今知天下之有法也！（4）用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。（5）王猛严惩违法官员取得了什么成效？请用原文回答。（6）读了选文，你对王猛有何评价？简要谈谈你的看法。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共11题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、11-1、二、 综合题 (共1题；共15分)12-1、12-2、12-3、三、 文言文阅读 (共3题；共53分)13-1、13-2、13-3、13-4、14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、15-6、