沈阳市2020届九年级上学期期中化学试卷（II）卷

沈阳市2020届九年级上学期期中化学试卷（II）卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）有关氧气的性质以及制法等方面的知识，叙述正确的是（ ） A . 氧气化学性质活泼，能和所有物质发生化学反应B . 工业上可用分离液态空气法制氧气，这属于化学变化C . 实验室制氧气的方法都用到了催化剂D . 物质在氧气中燃烧都比在空气中燃烧剧烈2. （2分）在催化剂和加热条件下，3.4gX和8.0gY恰好完全反应，生成5.4gZ和另一种产物W，下列判断正确的是（ ） XYZ 氢原子 氮原子 氧原子A . 物质X属于氧化物B . 该反应属于置换反应C . 物质W一定含有氧元素D . 该反应的化学方程式中X、Y的化学计量数比为2：33. （2分）如图所示实验基本操作中，错误的是（ ） A . 稀释浓硫酸B . 添加酒精C . 氧气验满D . 称氢氧化钠固体4. （2分）市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等，说明化学与人的健康密不可分这里的碘、氟、钙、铁是指（ ） A . 原子B . 分子C . 元素D . 单质5. （2分）下列符号中既能表示物质的元素组成，又能表示该物质的一个分子，正确的选项是（ ） CuNH2O2KClCH4 A . B . C . D . 6. （2分）下列事实的解释不正确的是（ ） A . 水变成水蒸气体积增大水分子变大B . 氮气用作保护气氮气化学性质不活泼C . 洗洁精能除油污洗洁精具有乳化作用D . 铁生锈铁与氧气和水蒸气等发生反应7. （2分）下列符号中，表示2个氢原子的是 （ ）A . 2HB . 2H2C . H2D . H2O8. （2分）菲律宾大学的Edwino Fernando和同事们发现一种新植物，它可以吸收大量镍元素，吸收量是普通植物的100到1000倍，下列有关镍元素的说法正确的是（ ）A . 镍属于非金属元素B . 镍原子核外电子数为28C . 原子核内中子数为28D . 相对原子质量为58.69g9. （2分）用一定量的NH4NO3和KH2PO4的固体混合物可以配制无土栽培营养液，已知固体混合物中氮元素的质量分数为28%，则固体混合物中KH2PO4的质量分数为（ ） A . 20%B . 25%C . 80%D . 85%10. （2分）关于H2H2O，COCO2 ， MgMgO三种物质的转化过程，下列说法不正确的是（ ）A . 都能通过化合反应实现B . 都能通过置换反应实现C . 都能通过与单质反应实现D . 变化前后元素化合价都发生了改变11. （2分）我国古代诗人王安石在梅花中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来”能说明诗人在诗中表达情景的科学道理是（ ）A . 分子很小B . 分子可分C . 分子间有间隔D . 分子在不断运动12. （2分）如图是某化学反应前后的微观示意图，下列说法错误的是（ ）A . 该反应属于分解反应B . 生成的甲、乙分子个数比是1:4C . 该反应前后原子个数不变D . 该反应的生成物都是单质13. （2分）四种分子的微观示意图如下，其中能构成单质的是（ ） A . B . C . D . 14. （2分）下面是4位同学对分子、原子、离子的认识，其中正确的是（ ）A . 小芳同学说：它们都是带电的粒子B . 小康同学说：它们都是构成物质的基本粒子C . 小新同学说：它们都是化学变化中的最小粒子D . 小金同学说：它们都是保持物质化学性质的最小粒子15. （2分）我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、铜等金属的矿物已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为（ ） A . 25B . 30C . 55D . 80二、 非选择题 (共8题；共56分)16. （7分）用化学用语填空： （1）氖气_ （2）氧化铝中铝元素的化合价 _（3）2个二氧化硫分子_ （4）n个硫酸根离子_（5）5个氮原子_； （6）2个氢分子_； （7）2个亚铁离子_； 17. （2分）在烧碱、纯碱、熟石灰、石灰石、盐酸、硫酸中，请用化学式填写：（1）改良酸性土壤的是_；（2）存在于人的胃液里可以帮助消化的是_18. （11分）如图是实验室制取气体的常用装置（1）写出标号仪器的名称：a_（2）用高锰酸钾制氧气时，选择的发生装置是_用C装置收集氧气，若收集到的氧气不纯，可能原因是_（写一点即可）该反应的化学方程式为_用图F装置可以收集氧气：若F充满水来收集氧气，气体应从_（填“b”或“c”）端通入；（3）从上述所给仪器中选择适当的仪器组成一套用过氧化氢制取并用排空气法收集氧气的装置，各仪器从左到右的连接顺序是_此套实验装置比用高锰酸钾制氧气的装置有一个明显的优点，是：_（4）二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大，且可溶于水的气体；实验室常用块状的大理石（CaCO3）与稀盐酸（HCl）气体溶于水在常温下反应制取二氧化碳，同时生成CaCl2和H2O你认为制取二氧化碳应选择的发生装置是_；收集装置是_请写出制取二氧化碳的化学方程式_19. （7分）下面是初中常见化学概念之间的相互关系。（1）下面是部分元素的粒子结构示意图。请回答下列问题：镁原子中所含的质子数为_，上述元素组成的金属单质中，活动性最强的是_。 （2）下图是表示气体分子的示意图，图中“ ”和“ ”分别表示两种不同的原子，其中表示化合物的是_，表示混合物是_，表示单质的是_ 。（3）印刷铜制电路板的“腐蚀液”为FeCl3溶液。已知铜、铁均能与FeCl3溶液反应，反应方程式分别为：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2 ， Fe+2FeCl3=3FeCl2。现将一包铜、铁的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的烧杯中，充分反应后烧杯中仍有少量固体，则烧杯溶液中一定含有的溶质是_，烧杯中一定含有的固体是_。20. （4分）下列是四种粒子的结构示意图：（填序号）A B C D （1）电子层排布相同的是_ （2）属于同种元素的是_（3）表示原子的是_ （4）具有相似化学性质的是_21. （10分）请根据下列装置，回答问题：（1）用H2O2制取纯净的O2 ， 可选用装置的链接顺序为_(填写装置序号)。写出化学反应方程式_。（2）用KClO3和MnO2完全反应制取O2后的固体残渣通过以下四步实验操作回收MnO2。正确操作的先后顺序是_(填写选项序号)。A烘干 B溶解 C过滤 D洗涤（3）用装置F制取CO2 ， 化学反应方程式为_。在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止，其原因是_。（4）实验室制取CH4可用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品混合加热。常态下，CH4是无色、无味的气体，比空气轻，极难溶于水，可燃烧。小明对CH4燃烧的产物进行了探究。【提出问题】CH4燃烧后生成哪些物质?【查阅资料】含碳元素物质完全燃烧生成CO2 ， 不完全燃烧生成CO；白色无水CuSO4固体遇水变蓝。【猜想假设】小明对甲烷燃烧产物的猜想中，你认为错误的是_(填编号)。A . CO2、H2OB . CO、H2OC . SO2、CO2、H2OD . CO2、CO、H2O（5）【实验探究】小明为了验证上述猜想，将甲烷在纯O2中燃烧后的产物依次通过下列装置：实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中固体粉末变成黑色，由此推断产物中一定有_(填化学式)。（6）该实验装置明显存在的不足之处是_。（7）【反思与交流】为避免产生CO污染环境，含碳物质燃烧时应采取的措施是_。22. （5分）在化学课外小组活动时，甲、乙两位同学要分别制取一瓶O2和一瓶CO2。实验桌上只有下列五套装置，要求所用装置不能重复，甲同学选A作发生装置，乙同学选B作发生装置。甲同学利用A装置制取气体的化学方程式为_。乙同学可以选择的药品是_，反应的化学方程式为_。按题要求，收集O2选择_装置（填字母序号，下同），收集CO2选_装置。23. （10分）化学兴趣小组同学对实验室制取氧气展开研究，根据下列装置回答问题小轩同学用过氧化氢和二氧化锰制取一瓶氧气，可以选择B装置和装置_组合（填编号），反应的化学方程式为_. 二氧化锰的作用是_.小轩发现反应速度过快，同学给出了下列建议，你来帮小轩判断一下正确的建议有_A.往长颈漏中加些蒸馏水 B.提高反应的温度C.改用较小容积的反应装置 D.将长颈漏斗改成分液漏斗小檀同学选用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶较纯的氧气，选用的装置组合是_（填编号）当看到_时，说明氧气收集满了，收集满的氧气应该瓶口_（填“向上或“向下）放在桌面上.F装置是一种简易的排水集气法，收集氧气时，氧气应该从_端通入.（填a ”或b)实验结束后，老师告诉小檀，氯化钾可以作为植物生长所需的化肥，所以小檀决定从混合物中提取氯化钾，给班级的植物施肥，他提取氯化钾的步骤为_如果小檀制取了0.6moL的氧气，理论上他可以回收多少克氯化钾_.（根据化学方程式计算）第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 非选择题 (共8题；共56分)16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、16-7、17-1、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、21-7、22-1、23-1、