苏教版八年级语文(上)第五单元归纳与导引.doc

内部使用请勿散布八年级（上）语文整理第五单元归纳与导引江苏省兴化市顾庄初级中学赵俊现代文基础知识积累一、 字词积累1给下列加点的字注音（1）鉴赏（）轩榭（）（）池沼（）蔷薇（）（）万斛（）（2）斟酌（）（）阑干（）嬉戏（）黄鹂（）惆怅（）（）（3）老鸹（）抿嘴（）蜿蜒（）（）凄清（）和谐（）（4）潋滟（）（）松柏（）抖擞（）（）弥补（）沐浴（）（）（5）蓦地（）浩劫（）虬干（）沧桑（）愚氓（）汲取（）（6）蹒跚（）（）咆哮（）（）龟裂（）鹞子（）喧嚣（）2根据拼音写汉字（1）丘（h）（lu）空（mn）延（q）息（2）（xun）闹（shu）大（m）食围（jio）（3）（zh）足荒（dn）（xio）索（sh）及（4）（wi）集（zh）伐（tio）望（sh）然（5）（dn）搁（bi）论（y）甸园（fn）毁（6）（tin）淡贫（j）（f）育 （y）弃3在下面的括号里填上相应的字（1）（）地（）宜 自（）心（）重（）叠（）俯（）生（）（2）盘曲（）（）（）光（）气（）了一（）（）如此（）（3）别（）（）心（）高（）下无所（）（）（）无忌（）（4）百（）百（）退（）三（）（）（）见惯（）以为（）（5）（）城（）人（）闲（）之（）径（）幽（）若无（）（6）（）无前（）（）（）灵光自（）之（）（）骨（）然（7）月（）风（）林林（）（）（）（）世界（）次（）比（8）变（）莫（） （）身（）命（）不自（）不（）之（）二、文学常识1苏州园林原题为，作者叶圣陶，原名，江苏苏州人。现代著名的家，社会活动家。他的代表作是长篇小说。文中引用的诗句“鱼戏莲叶间”出自。2“江南园林甲天下，。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。另请再写出一句关于苏州的俗语或诗句：。3都市精灵的作者是，当代作家，是已故作家老舍的儿子，中国现代文学馆馆长。老舍，原名，字舍予，现代作家，代表作品有升旗小说，话剧。三、语言运用1依次填入下列横线上的词语恰当的一项是（）（1）都市原来也如人一样在不断地发育，等我们领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒（2）10岁的儿子弯下腰，稚嫩的脸颊立即灿若朝霞：“呀，鸽子！”我蹲下身子，见一只鸽子蜷缩在书架底下。（3）儿子惊喜地望着鸽子，但语气中却充满了忧虑。仿佛走进一个新奇的世界。（4）我觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者。A（1）倏然（2）果然（3）突然（4）忽然B（1）果然（2）倏然（3）突然（4）忽然C（1）突然（2）忽然（3）果然（4）竟然D（1）竟然（2）突然（3）倏然（4）果然2下列句中标点符号使用正确的一项是（）A我常带领国内外参观者站在树下指着嬉戏的鸟儿们，说：“瞧，这是我们的一景”！B在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣C游览者看“鱼戏莲叶间，”又是入画的一景。D绿墓地上漫步看白白胖胖的大鸽子，小孩子伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！3下列句子没有语病的一项是（）A在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不当，二是谋略不当。B中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境是，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。C这次外出比赛，我一定说服老师和你一同去，这样你就不会太紧张了。D我们厂生产的新款玩具汽车是按一级方程式赛车的外形缩小30倍制成的，受到了众多车迷的喜爱。4根据情境填写对联。苏东坡与黄庭坚都是宋代大文学家、书法家。有一次，他们在一棵大松树下下围棋，松子掉在棋盘上，黄庭坚即景出上联如下。苏东坡举目四望，见远处小河畔有一位老翁，正坐在柳树下垂钓，便随口对出下联。请为东坡对出下联不：上联：松下围棋，松子每随棋子落下联：5仿照下列句子分别再写一句话，构成两组排比句。（1）例句：酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有高声叫卖的青蛙。（2）鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。6阅读下面的人类与自然环境变化的的关系图表，按要求回答问题。时代类别远古时代古代近现代人类人从众生产工具石斧鲁班锯电锯资源森林木自然环境山清水秀鸟语花香越来越差山秃鸟稀水浊天灰尘扬地陷（1）用简洁的语言概括图表所表达的内容。（2）针对图表所反映的现状，为唤起人们的忧患意识。请你设计一句富有创意的公益广告语。7双休日，你想和几个同学相约去本地的风景区参加“保护野生动物”的实践活动：（1）你的爸爸、妈妈认为光靠你们几个人难以达到保护野生动物的目的，且以“不安全”为由，不同意你们前往。此时，你该如何劝说他们才使他们答应你的请求呢？（2）为了使“保护野生动物”实践活动取得成效，你们做了大量工作。其中你负责一项任务是制作一条横幅（必须运用某种修辞手法），它的的内容是：文言文知识积累1 文学常识（1）治水必躬亲选自，作者，字，号，朝江苏人，工诗，善书画。著有、等。（2）治水必躬亲一文中“海忠介”即，是（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名的历史学家、杂文家曾写过一部关于他的历史剧。2给下列加点的字注音（1）妄意（）潴有浅深（）相度（）（）咨询（）（）（2）躬历（）胼胝（）（）布袍（）好逸而恶劳（）（）3解释下列句中加点的字（1）既不可执一亦不可妄意轻信人言 （2）潴有浅深势有曲直（3）非相度不得其情非咨询不穷其致（4）是以必得躬历山川未尝横索一钱（5）必如是而后事可举则事不举而水利不兴也4解释下列多义词（1）既不可执一亲给钱粮，不扣一厘（2）而随官人役亦未尝横索一钱远嫌而避怨则事不举而水利不兴也（3）必如是而后事可举也如好逸而恶劳（4）泥于掌故往来于荒村野水之间青出于蓝5写出下列词语的古今义（1）泥于掌故古义今义（2）盖地有高低古义今义（3）非咨询不穷其致古义今义（4）则事不举而水利不兴也古义今义6用“/”划分下列句子的朗读节奏（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致。（2）必如是而后事可举也。（3）则事不举而水利不兴也。7翻译下列句子（1）既不可执一，亦不可妄意轻信人言。（2）非相度不得其情，非咨询不穷其致。（3）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。（4）而随官人亦未尝横索一钱。（5）如好逸而恶劳，见利而忘义，远嫌而避怨。8用课文原句填空（1）治水必须要防止的现象是：。（2）治水必躬亲的原因是：。（3）文章从正面讲海瑞沸水不但躬亲，而且清廉的句子是：从反面说，如果海瑞怕吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好，原文是这样的：。9作者说，治水必躬亲，是否真的只有治水才需要躬亲呢？试谈谈你的想法。苏教版八年级语文（上）第五单元归纳与导引参考答案现代文基础知识积累一、字词积累1给下列加点的字注音（1）jinxunxizhoqingwih（2）zhnzhulnxlchuchng（3）gumn wnynqxi（4）linynbidusummy（5）mjiqicngmngj（6）pnshnpoxiojn yoxio2根据拼音写汉字（1）丘镂蔓栖（2）喧硕觅剿（3）驻诞萧涉（4）猬诛眺倏（5）耽悖伊焚（6）恬瘠孵遗3在下面的括号里填上相应的字（1）因地制宜别出心裁重峦叠嶂俯仰生姿（2）盘曲嶙峋珠光宝气翻了一番诸如此类（3）别具匠心居高临下无所事事肆无忌惮（4）百发百中退避三舍司空见惯习以为常（5）孤城寡人等闲视之曲径通幽旁若无人（6）史无前例鲁殿灵光自知之明毛骨悚然（7）月白风清林林总总大千世界鳞次栉比（8）变幻莫测安身立命情不自禁不速之客二、文学常识1、苏州园林寄深眷谈苏州园林叶绍钧教育倪焕之2苏州园林甲江南上有天堂，下有苏杭。或姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。3舒乙舒庆春骆驼祥子或四世同堂茶馆三、语言运用1D2D3B4柳丝常伴钓丝长5（1）示例：药店柜中，不再有奇货可居的虎骨麝香；家宴盘中，不再有色美味浓的蛇肉。（2）示例：蝴蝶停驻春日的花蕊，我们不再伸出大手；红杏长出三月的墙头，我们不再拿起剪刀。6（1）示例：伴随着人口的增长，生产工具的进步，自然资源和环境遭到巨大的破坏。（2）提示：要注意紧扣图表表达的中心来答题。7（1）示例：爸、妈，保护野生动物人人有责，希望通过我们的努力能使更多的人增强保护野生动物的意识。你的儿子（女儿）都这么大了，你还不相信他（她）有这样的能力做好这件事。（2）提示：必须运用某种修辞手法。文言文知识积累1（1）履园丛话水学钱泳立群台仙（或梅溪）清履园丛话履园谭诗（2）海瑞明朝吴晗海瑞罢官2（1）wngzhxingduzxn（2）gngpinzhpoyw3（1）固执一端，不知变通随意（2）水停聚的地方河流的形势（3）观察和测量事理（4）因此、所以横行勒索（5）完成、做好那么4（1）固定不变的方法数词（2）连词，并且；连词，表并列；连词，表顺承。（3）像如果（4）对于在从5（1）古代的典章、制度；历史上的人物事迹、制度沿革等（2）就因为；遮盖或者遮盖的东西。（3）追究到底；生活困难。（4）完成，做好；举起，抬起。6（1）非相度/不得其情，非咨询/不穷其致。（2）必如是/而后事可举也。（3）则/事不举/而水利不兴也。7（1）既不能固执不各变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。（2）不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。（3）因此必须亲登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。（4）并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。（5）如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨。8（1）既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。（2）盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。（3）布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人亦未尝横索一钱。（4）如好逸而恶劳，见利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴也。9治理水患要亲身深入，掌握第一手资料，能根据当时当地的实际情况随时变换策略，不可拘泥于已有的经验，忽略实际变化。推而广之，干什么事情都是这样，都要求我们深入实地（实事），能够因时因地因事而异，具体情况，具体对待。