马村小学三年级语文上册期末考试质量分析.doc

2013学年度马村小学下期 三年级语文上册期末考试质量分析 一、期末考试小结：本次三年级语文试卷命题体现了新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。二、 本次试卷的特点： 1重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级，又认识了几百个常用汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼音写汉字，成语填空，古诗、名句填空等。2重运用：照样子写词语，根据课文内容填空，我能读懂下面的短文。3重发展：试卷留给学生阅读、思考的空间。三、 存在的问题及原因分析1、 看拼音写词语此题中个别字出错率很高，这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。2、四字词语填空这些词语平时也全部训练过，仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练时缺少反复性的练习。3、古诗、名句填空，根据课文内容填空极少部分学生有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写。4、照样子写句子主要的错误也是有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写。5、 课内阅读大部分学生不能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。6 、习作有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整。 四、改进措施1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。