2020年班主任培训工作计划

1 4 方案计划参考范本 2020年班主任培训工作计划 年 月 日 部 门 2 4 为了进一步加强班主任队伍建设 提高班主任的整体素质 创建 特色学校 贯彻 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见 和 教育部关于进一步加强中小学班主任工 作的意见 结合我校实际 特定本校班主任校本培训方案 一 指导思想 通过培训 促使班主任更新观念 提高个人的思想素质 理论修 养 教育能力 科学地把握班主任工作规律 更好地适应学生自身成 长和发展的需要 使学校德育工作能够真正激发学生的理想 情操 指引学生对真理 对生活的追求和创造 进一步提高全校班主任队伍 的素质和班主任工作的水平 提升学校品位 二 明确班主任校本培训的目标 1 帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求 探究班主任工作 的一般规律 提高班主任工作的自觉性 2 通过学习优秀班主任的经验和方法 能够积极主动地开展班级 管理工作 提高班主任工作的创造性 3 积极探索 学会协调各方面工作 调动学生的学习积极性 加 强与任课教师密切配合 争取家长的支持与配合 提高班主任工作的 艺术性 4 培养班主任发现问题 分析问题 解决问题的能力 提高案例 分析和经验的能力 提高班主任工作的科研性 三 培训内容 1 专业理论 3 4 教育法律法规类 教师法 义务教育法 未成年人保 护法 预防未成年人犯罪法 学生伤害事故处理办法 班主任工作条例 等 教育法律法规类 教师法 义务教育法 未成年人保 护法 预防未成年人犯罪法 学生伤害事故处理办法 班主任工作条例 等 德育管理方法类 班主任工作新理念 班级管理方法与创新 等 2 专业素养 班主任的专业素质修炼 班主任的能力训练 班主任的组织领导艺术 班主任的关系协调能力 班主任的工作方法与技巧 3 专业能力 班集体的建设 组织能力 班级日常管理工作能力 班队活动的 设计 组织能力 主题班会的创意 设计组织能力 后进生的教育帮 扶转化能力 学生心理健康教育指导 学生个案的观察教育分析能力 课题开发与研究能力 偶发事件的应急处置能力 与家长联系的方 法和技巧等 四 培训途径与方法 实行班主任全员培训 分层培训的方法 采用学习反思 实践训 练 导师引领 专题研讨 课题提升的 五步 循序和互相交叉 互 相渗透 培训模式 4 4 五 培训措施 1 建立班主任专业化培训领导小组 强化对培训工作的管理与指 导 2 健全班主任专业培训激励机制 实行培训考核制 根据要求对 培训任务完成情况 班主任工作进步情况 与当年度的班主任工作考 核挂钩 与校优秀班主任评比挂钩 班主任专业水平提高快 工作实 绩明显的 优先推荐优秀班主任的评选