七年级文言文过关检测题教师版.doc

七年级上册文言文过关检测题 一、三峡1.根据语意，划分下列句子的朗读节奏，不正确的一项是：（ A ）A、自非亭午/夜分不见/曦月 B、故/天将/降大任/于是人也C、所以/动心忍性，曾益/其所不能 D、但少闲人/如吾两人耳2.下列句子中加点的词解释正确的一项是：（ B ）A、沿溯阻绝（顺流而下） B、良多趣味（实在）C、林寒涧肃（严肃） D、或王命急宣（或者）3.下列加点词意义解释有误的一项是（ C ）A略无阙处（通“缺”，缺断） B夏水襄陵（漫上）C不以疾也。（比） D常有高猿长啸，属引凄异（连续不断）4.下列加点词意义解释有误的一项是（ C ）A.则素湍绿潭，回清倒影。）（ 白色的 ） B。悬泉瀑布，飞漱其间 （ 冲刷 ）C.虽乘奔御风，不以疾也 （ 奔跑 ） D。至于夏水襄陵，沿溯阻绝（ 到了 ）5.对文章赏析有误的一项是（ A ）A文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。6、 下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（D）A.或/王命急宣 B.至于/夏水襄陵C.其间/千二百里 D.虽乘奔/御风/不以疾也7.用现代文翻译下列句子（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（2）素湍绿潭，回清倒影 白色的急流，回旋着清波；碧绿的潭水,倒映着两岸各种景物的影子。 （3）悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味 大大小小的瀑布，从峭壁上飞流冲刷而下，江水清澈见底，树木枝繁叶茂，群山峻峭险拔，野草翠绿丰茂，实在很有趣味。（4）属引凄异，空谷传响，哀转久绝 猿猴声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。（5） 虽乘奔御风，不以疾也。 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。8。请用自己的话分别概括三峡的山和夏季江水的特点。 山：连绵不断，高耸峻拔 水：江水盛大，水流湍急9、文中为什么在描写三峡水势之前，先写山势？ 山高，则水的落差大，水流急；山连绵，谷狭窄，则水势盛流量大。先写山势既交代了水流湍急急的原因，又使激流和峻岭相互印衬，形成一幅险峻壮丽的画面 。 七年级下册文言文过关检测题一、陋 室 铭1对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 （ D ）A谈笑有鸿儒（大儒，学问渊博的人） B可以调素琴（不加修饰的）C无案牍之劳形（形体，身体）D惟吾德馨（香气）2对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 （ C ）A有仙则名（有名或“出名”“著名”）B何陋之有（宾语前置标志）C可以调素琴（调整）D无案牍之劳形（使劳累） 3对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 （ B ）A有龙则灵（显灵）B无丝竹之乱耳（的）C谈笑有鸿儒（大）D往来无白丁（这里指没有学问的人）4下列句子朗读节奏划分错误的一项是（ B ）A可以/调素琴 B无案牍/之劳形 C谈笑/有鸿儒 D惟/吾德馨5下面对文章内容的理解不正确的一项是 （ D ）A“陋室”值得铭颂，是因为身居“陋室”的主人品德高尚。B“苔痕”两句写陋室的环境清幽、雅致，反映了室主人淡泊名利的心态。C“调素琴”二句与“无丝竹之乱耳”两句虚实结合，表现了室主人高雅脱俗的情致。D作者以“诸葛庐”“子云亭”与“陋室”对比，说明他们的住所没有自己的简陋。6下面对文章内容的理解不正确的一项是 （ D ） A本文开篇运用了类比方法点明全文主旨。B接着陋室的环境及室主人的日常生活。C最后总结上文，照应开头，说明“陋室不陋”。D本文在抒发作者情怀时，运用了托物寓意的艺术手法。7用现代汉语写出下面文言文语句的大意。（1）斯是陋室，惟吾德馨。译文：这是间简陋的房子，只是我的品德高尚.（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 译文：苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘中。 （3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。译文：到这里谈笑的都是学识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译文：没有奏乐的声音扰乱两，也没有官府的公文来使身体劳累。（5）孔子云：何陋之有？译文：孔子说：“有什么简陋呢？”8结合全文思考，文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用？答：运用了类比的写法.作者以古代名贤自况,表明自己也有像古代名贤一样的志趣和抱负.二、爱 莲 说1对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 （ C ）A濯清涟而不妖（清水） B亭亭净植（挺立）C予独爱莲之出淤泥而不染（助词，的） D宜乎众矣（应该）2对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 （ D ）A可远观而不可亵玩焉（表转折，却） B濯清涟而不妖（洗涤）C不蔓不枝（生出枝节） D陶后鲜有闻（新鲜）3对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是 （ A ）A予独爱之出淤泥而不染（污染）B濯清涟而不妖（美丽而不庄重）C花之隐逸者也（助词，的）D可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）4下列句子朗读节奏划分错误的一项是 （ C ）A予/独爱/莲之出淤泥/而不染B莲之爱，同予者/何人？ C花/之君子者也D予/谓菊，花之隐逸者也5下面对文章内容的理解不正确的一项是 （ C ）A文章从多方面描写莲花超凡脱俗的形象，赋予莲君子般的美好品格。B文章作者以莲自喻，寄寓了自己不慕富贵、洁身自好的坚贞气节和生活态度。 C文章采用衬托的写法，用菊和牡丹作反衬和正衬，含蓄而深刻地表达了文章主旨。D文章的句式特点是骈散相间，读起来音节和谐、顿挫有致。6翻译文中划横线的句子。（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。译文：水上，陆上各种草本和木本的花，可爱的很多。 （2）予独爱莲之出淤泥而不染。 译文：我唯独喜爱莲花，它从污泥中长出来，却不受到污染。（3）中通外直，不蔓不枝。 译文：它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的。（4）可远观而不可亵玩焉。 译文：人们可以远远地观赏，却不能贴近去轻慢地玩弄它。（5）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。译文：唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。 （6）莲之爱，同予者何人？ 译文：对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？7文章写菊花、牡丹对写莲有何作用？答：作者用”菊”花的高洁和”牡丹”的富贵来作正衬和反衬，突出莲的高雅，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，突出了文章的主旨。 8文章将花的形象比拟人的品质，其中莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活态度？答：莲比拟不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。4