人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第18课《我的伯父鲁迅先生》同步练习B卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第五组第18课我的伯父鲁迅先生同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共47分)1. （6分）在横线上写出带有划线词的反义词。 桃花心木是一种特别_的树。忙人怎么可能做事那么从从容容？_树苗就会养成依赖_的心。2. （8分）对号入座。 （1）仰望 远眺 凝视 他_着故乡的方向，久久没有离开。站在瀑布脚下_，我不由得想起“疑是银河落九天”的诗句。在海边，我们极目_，巨大的轮船渐渐变小了。（2）希望 失望 绝望 面对着坑坑洼洼的土地，他_了。在风雪交加的晚上，寒号鸟_地号叫着。他们在河床上挖出很多大坑，_找到金子。3. （3分）给词语中的划线字选择正确读音。山峦_（ln lun） 马蹄_（t d）田螺_（lu nu） 臀_（din tn）部锦_（jn min）缎 浙_江（zh z）波澜_（nn ln） 亭_（tn tng）子4. （6分）选词填空必须 必需 宽敞 宽阔 陈列 陈设（1）本子、笔、尺子等都是学习1品。 （2）这件事今天1完成。 （3）搬进新房子，我的房间1多了。 （4）比大海更1的，是人的胸怀。 （5）房间里的1极其简单，只有一张床和一把椅子而已。 （6）博物馆里 1着众多的抗日战争时期日军侵华的照片。 5. （15分）把词语补充完整。 _风云 别出_ 技高_ 弄巧_化为_ 虎视_ _有味 _所以心满_ 作鸟_ 大步_ 怒气_6. （4分）根据意思写词语经历过很多艰难困苦。 _一下子明白过来。 _做事或说话搞错了对象。 _读书不加分析地笼统接受。_7. （5分）读我的伯父鲁迅先生全文，然后回答问题。将这一阅读段分为四个部分，请用概括的语言为一，二，三，四部分的内容各拟一个小标题。二、 阅读理解 (共2题；共27分)8. （10分）阅读下文，回答问题。 难忘的泼水节（节选）周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。（1）读第一自然，用横线划出描写周总理样子穿着的句子，想一想这里的“地毯”是指_。 （2）读第二自然段，用下划线标画出描写周总理动作的词语，想象一下周总理会怎样祝福傣族人民，他会说：祝_。 再用“一边一边”造句：_（3）选择合适的词语。 读这两个自然段，声音要_（低平安静 兴奋跳跃）一点，语速要_（稍快一点 慢一点），这样才能表现出人们和总理一起过节时的_（愉快 平静）的心情。9. （17分）阅读下面一段话，回答问题。两个饥饿的人从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，就连鱼带汤吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他身上最后一点力气也使完了，也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。（1）联系上下文理解“恩赐”的意思。（2）在横线上填上合适的词语。遥远的_遥远的_无尽的_无尽的_（3）根据短文内容回答：前后两对饥饿的人有什么相同？又有什么不同？（4）从前后两对饥饿的人的不同中，你想到了什么？第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共47分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、6-1、7-1、二、 阅读理解 (共2题；共27分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、