七年级第一学期语文期中考查卷.doc

李鹊初中七年级第一学期语文期中水平测试卷(总120分)一、基础知识与运用。（24分）1、下面汉字书写完全正确的一项是（ ）（2分） A、水波粼粼 分歧 刹时 瘫涣 B、宽宏大量 脸颊 阴蔽 感概 C、小心翼翼 绽开 怂涌 威摄 D、洗耳恭听 诀别 发髻 啜泣2、对下列句中加点词语理解不准确的一项是（）（2分）A站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。（表示地表荒凉，无植被）B魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。（指创作追求创新，不守旧）C在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。（表示减少和消失）D北京奥运会上，“冷面杀手”张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。（指神色冷峻，不苟言笑）3、阅读下面文字，完成下列题目。(共4分)文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上， ，传扬在诗词浪漫的意境里传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人赏心悦目。保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。（）给加点字注音，根据拼音写出成语。(1分)积淀 绽放 （）在下面原句上修改病句。(1分)保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。（）仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等），为横线处补写句子。(2分) 4、名著阅读。（共6分）（1）繁星春水是冰心的诗集，现在你要想同学推荐这本书，请从内容或表现手法的角度进行推荐。（2分）（2）有人认为，冰心是一个散文作家、小说作家，不适宜于诗，繁星春水的体裁不值得仿效，你的看法呢？（2分）（3）依照下面的诗仿写。（2分） 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 谷底的树， 5、古诗词填空。（10分）、常建题破山寺后禅院一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是：“ ， ”、在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中以“ ， ”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。、杜牧的泊秦淮中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是： ， 。 、论语中讲到“学思”关系的句子是 ， 。、剪烛西窗”已成为朋友久别相聚的代用语。夜雨寄北中与之相关的诗句是： ， 、咏雪中“兄子”与“兄女”分别用来形容“大雪纷纷”的比喻是 、 、浣溪沙 一曲新词酒一杯一词中抒发惜春伤时之情的对偶句是： ， 。、朱熹在观书有感中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是，。”、过故人庄中描写农村优美风光的诗句是： ， 、次北固山下一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ， 。二、现代文阅读。（26分）（一）十年前妈妈（10分）那是在十年前的一天，当这位老师正利用中午休息时间，在家里睡觉时，突然间，电话铃响了，她接过来一听，里面却传出一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！” 在话筒里还传出一个小女孩的哭闹声，和旁边人的呵斥声。她回头眺望着一边正在看电视的唯一女儿，心中立即就明白过来。肯定是有一位小女孩，因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以，胡编了一个电话号码，才碰巧打到这里。她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事，和她没有任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？透过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最可怕的境地。犹豫了片刻之后，她的脑海里突然冒出了一个念头，对了，就这样做。于是，她问清了书店的地址之后，就赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站立着一位满脸泪迹的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠的大声斥责着。她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说道：“有什么跟我说吧，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了几十元罚款，才领着这个小女孩，走出了书店，并看清楚了那张被泪水与惊恐，弄得一塌糊涂的脸。她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来，里面有好多书呢。惊魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飞一般的跑走了，便再也没有出现。时间如流水匆匆而过，不知不觉间，十年的光阴，一晃而过，她早已忘记了这件事，依旧住在这里，过着平静安祥的生活。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手中还捧着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑的问道，那女孩激动的说出一大堆话。好不容易，她才从那个陌生女孩的叙述中，恍然发现，原来她就是当年的那个小女孩，十年之后，已经顺利从大学毕业，现在还特意来看望自己。这个年轻女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意冒充我妈妈，解救了我，但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。”老师的眼睛里，也开始模糊起来，她有些好奇的问道：“如果那天我不帮你，会发生怎样的结果？”女孩的脸上，立即变得阴沉下来，轻轻摇着头说道：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至是去死。”老师的心中猛然一颤，开始暗暗庆幸。自己当年在一念之间所做出的决定，竟然可以如此影响到一个人的一生。望着女孩脸上幸福的笑容，她也一起笑了起来。6、当这位老师接到电话得知事情完全与自己无关，但她还是作出了施以帮助的决定，她作出这种决定的原因是什么？答出两个原因。（2分） 7、“她的脑海里突然冒出了一个念头”，请问“这个念头”指什么？（2分） 8、结合加点词，谈谈对下面这句话的理解。（3分）她一下冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。 9、文章开头为什么不从小女孩偷书写起，而是从这位老师接到电话开始？（3分） 10、找出文章中与标题照应的一句话。（2分） （二）生命化妆（12分）林清玄（1）我认识一位化妆师，她是真正懂得化妆、而又以化妆闻名的。（2）对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在表相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。（3）因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”（4）对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出一个浅浅的微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是自然。最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样，并且这化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人凸现出来，让她醒目，引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点和年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的协调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了白脸，阔嘴的人竟化了红唇。”（5）没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。（6）化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫。”我感叹地说。（8）“不对的。”化妆师说，“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动与营养，这样她的皮肤改善，精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书，多欣赏艺术，多思考，对生活乐观，对生命有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪里去。脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用一句简单的话来说明：三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”（9）化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文章的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这样，你懂化妆了吗？”（10）我为这位女化妆师的智慧而起立向她致敬，并深为我最初对化妆的观点感到惭愧。（11）告别了化妆师，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义；那么，改变表相最好的方法，不是在表相上下功夫，一定要从内在里改革。（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。11、联系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加点词语“化妆”的具体含义。（2分）以化妆闻名： 生命的化妆： 12、在与化妆师的交流中，“我”的认识经历了这样的过程：（2分）好奇轻视刮目相看 致敬 体悟。13、第（5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（8）段中说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。”这两种说法是否矛盾？为什么？（3分）14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白这个道理”中的“这个道理”指什么？这句话表达了作者怎样的感情？（3分）15、选出对文章内容理解不恰当的两项是（ ）（2分）A.化师认为最底层的化妆扭曲了人的个性，而拙劣的文章也常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：听了化妆师的叙述后，“我”对化妆和化妆师有了新的认识。C.让一个人改变生活方式，睡眠充足，注意运动和营养，可改变体质。D.从与化妆师的交流中，“我”体悟到，一切的表象都不是独立自存的，改变表相最好的方法是从内在里改革。E.全文以“我”对化妆认识为线索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可贵的这一主题。三、古诗文阅读。（222分）（一）阅读下列诗歌答题。（3分）村 晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注】陂（b）：水岸。 漪：水波纹。 ：腔：曲调。16诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。（2分）17这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（1分）（二）阅读下文，回答问题。论语（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（学而） 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（为政） 子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁） 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（卫灵公） 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（述而）子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者。”（述而）子曰：“学如不及，犹恐失之。”（泰伯）子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也；我叩其两端而竭焉。”（子罕） 子夏曰：“日知其所亡 ，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”（子张）注释识（zh）：记住。 厌：满足。 好古：爱好古代文化。 及：赶上，追上。 鄙夫：鄙陋浅薄的人。 亡：指不知道的东西。18下列句中加点词读音和意义都不同的一组是。（3分） （1）学而时习之学如不及 （2）吾日三省吾身见不贤而内自省也（3）诲女知之乎诲人不倦 （4）是知也日知其所亡19请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。（3分）20孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？（3分）21选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。（4分）（三）阅读下面短文，完成下列各题。（6分）蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。22、解释下列句中加点词的含义。（4分）蚌方出曝 今日不雨 两者不肯相舍 渔者得而并禽之23、这个故事可以用一个成语概括之，这个成语是 ，含义是 。（2分）四、作文（50分）24.在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事，或给你愉悦，或催你奋进。一张邮票、一片枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候往往会唤起人们对美好往事的回忆。请自拟标题，写一篇记叙文。要求：标题中必须包含有“回忆”这个词语；文中不得出现真实姓名和校名；字数不少于600字。参考答案一1、D（2分）A、刹时应为霎时或刹那 瘫涣应为瘫痪；B、阴蔽应为荫蔽，感概应为感慨；C、怂涌应为怂恿，威摄应为威慑。2、D3、（）略（）将“保护并了解”改成“了解并保护”（）解析：仿写的句子格式要与原句一致，并且要选择一个表示传统文化形式的词，“如锣鼓、秧歌、风筝、书法等”，用在仿写的句子中。示例1：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。示例2：飘散在书法醇美的墨香中。4、名著阅读。（1）内容主要分三方面：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。（2分）或表现手法：一是善于抓住刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，短小而意味深长；二是语言清新淡雅又情韵悠长；三是句法近于散文。（2分）（2）是否值得仿效，写出两点，理由合适就行。（2分）（3）写出哲理且语言简洁。（2分）5、略10分二（一）6、处于老师的责任与爱心；可能是自己的学生；小女孩正处在人生最危难的境地。（答出一点给1分，计2分） 7、冒充女孩的妈妈去认领她。（2分）8、通过动作描写表现了这位老师对孩子爱护的急切心理。“冲”说明她救护女孩的急切，“搂”说明她对女孩的爱护。（动作描写1分，爱护的急切1分，计2分）9、这样写设置悬念，吸引读者（1分）；文章中心是表现这位老师母亲般的爱心，女孩偷书可省去不写（1分）。10、但我总觉得，这十年来，一直都想喊您一声，妈妈。（2分）（二）11、指用脂粉等使容颜美丽（1 分） 指通过多阅读一流的文章，多欣赏艺术，多思考，从而改变气质，变得对生活乐观，对生活有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严（2 分）（意思对即可）12、感叹 惭愧（2 分）13、不设统一答案。示例：不矛盾。这两句话是从不同的角度来谈化妆的。前者是从改变表相的角度来谈的；后者是从改变人的体质和气质的角度来说的，改变容颜等外表的化妆，作用不大。每个要点2分。14、这个道理是指：改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。（2 分）惋惜之情。（1 分）15、C E三（一）16.“衔”字运用拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。 “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、淳朴无邪等）。评分标准：2分。意对即可。若两字均赏析，按前一个评改。17.抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。评分标准：1分。言之成理，意对即可。（二）18（4）19围绕“替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”回答即可。 20围绕“自己所讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推己及人，以仁爱之心待人”回答即可。21围绕“默默地记住知识，勤奋学习而不满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累”等回答即可。（共4分，启示3分，启示答出其中一方面即可，语言表达1分）（三）22、正。 下雨。 放弃。 一起。23、鹬蚌相争。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。