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冀教版四年级语文下册期末试卷一、积累运用（50分） 1.看拼音写词语（10分） c xing ning m q sh （ ） （ ） 红（ ） （ ）光 sh mi gui lng long y （ ）菜 （ ） （ ） 惊（ ） din cng（ ）污 （ ）郁2.比一比组词 （ 6分）坠（ ） 洪（ ） 椅（ ）坚（ ） 供（ ） 骑（ ）淘（ ） 肠（ ） 挠（ ）掏（ ） 杨（ ） 饶（ ）3、在括号里填上合适的词语（3分）（ ）支撑 濒临（ ） 满怀（ ）（ ）的抉择 （ ）的脚步 （ ）的泉水4.给括号内填上量词。（3分）一（ ）草莓 一（ ）小屋 一（ ）报纸一（ ）阳光 一（ ）船 一（ ）及时雨一（ ）神灯 一（ ）小鸟 一（ ）山神一（ ）火车 一（ ）海蟹 一（ ）脚丫5、选择题（8分） （1）、用“”将下列词语中加点的字选择正确的读音（4分） 拾（sh sh）级而上 恐吓（xi h） 打搅（ju jio） 澎湃（pi bi） 家雀（qio qu）儿 堵塞（si s）湖畔（bn pn） 装饰（sh shi）（ 2）、把正确答案的序号填在横线上（4分） “世界是和平的，人类是自由的。只有爱，只有互助，才能达到永久的安乐与和平。”这句话的作者是 。 A、冯骥才 B、金波 C、冰心 下面的课文中， 不是冰心写的。 A、大舞台 B、别踩了这朵花 C、再寄小读者 D、肥皂泡 下列词语中，含有喜爱、赞美之情的一组词语是。 A、波浪无边无际 B、活泼 足智多谋 C、叹气 垂头丧气与“乡村四月闲人少”出自同一首诗的句子是。A、醉里吴音相媚好 B、 虚心竹有低头叶 C、 绿遍山野白满川6.判断题（把下面正确的说法打上“”，不正确的打上“”）（2分）（1）、冰心的原名是谢婉莹。（ ）（2）、“谁不说自己的家乡美呢？”与“谁都说自己的家乡美。”两句话意思相同。（ ）（3）.“危楼高百尺，手可摘星辰”是夸张。（ ）（4）、东北大森林和颐和园都是描写风景的文章，但叙述的顺序却不同。（ ） 7、请把下列词语补充完整（4分）眉清目（ ） 聚精会（ ） 胆大（ ）为 操（ ）自如 绘声绘（ ） 翻天覆（ ） 昼夜（ ）替 德（ ）兼备 8.把词语领回家。（6分） 既然就 不是而是 虽然但是 爱护 珍爱 珍惜 （1）我的这本书，（ ）在学校图书馆借的，（ ）妈妈从书店给我买来的。（2）（ ）老师布置了作业，我们（ ）要认真完成。（3）乌塔（ ）只有十四岁，（ ）她一个人走遍了欧洲。（4）生命对于我们只有一次，我们应该（ ）生命。（5）学校的一草一木，都需要大家去加倍（ ）。（6）（ ）时间的人，是时间的主人。9、小小诊断室。（1）我大概用了整整一个月左右的时间学会了电脑。 （2）我家院内种上了月季、水仙、杨树、梧桐等树木。 （3）星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品区春游。 （4）我知道自己错了，心情很繁重。 10.按课文内容填空 ，飞入菜花无处寻。 老骥伏枥， 。 渔网作门帘，挂满树； ，几户人家住。冬天的雪，给它盖上厚厚的棉衣，它静静的躺卧着， 。 三、阅读题 （一）给予的故事（节选）怎么办？这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉择：是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进汲水器里？如果倒进去之后，汲水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的性命。1、联系上下文理解词语并回答：（3分）抉择“抉择”与“选择”有什么不同？ 2.画出心里描写的句子，你从中体会出什么？（2分） （二）购买上帝的男孩儿 元旦的早上，一个小男孩儿捏着一枚美元硬币，沿着纽约街头商店一家一家地询问：“请问你们这儿有卖上帝的吗？”店主都莫名其妙，要么说没有，要么取笑他，还有的嫌他捣乱，不由分说就把他撵出门。小男孩儿走啊走，快走不动时，终于有一家商店的店主热情地接待了他。老板是一个六十多岁的老头儿，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问脸蛋已冻得通红的男孩儿：“孩子，告诉我，你买上帝干吗？”男孩儿的眼泪“哗”地流下来了，他告诉老人，他叫邦迪，一岁时，父母就双双因车祸去世了，此后有叔叔帕特鲁抚养他。帕特鲁是建筑工人，前不久，从脚手架上掉下来了，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救叔叔。邦迪想，上帝一定是一种奇妙的东西，如果把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好的。“叔叔是我唯一的亲人，我一定要救他。”邦迪抹着眼泪说。老头的眼圈湿润了。他问：“你有多少钱？”邦迪答：“一美元！”“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”老头接过硬币，从货架上拿了一瓶“上帝之吻”牌子的饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料紧紧抱在怀里，兴高采烈地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来的！”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁进行会诊。他们采用世界上最先进的技术，终于治好了帕特鲁的伤，邦迪欢呼雀跃。 帕特鲁出院时，看到医疗费账单的天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮你把钱付了。那老头是一个亿万富翁，从董事长位置退下来后，隐居在本市，开了一个商店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金请来的。 帕特鲁激动不已，他立即带邦迪去感谢老头，可是老头已经出国旅游了。后来帕特鲁接到老头的一封信，信中说：“年轻人，你能有邦迪这样的侄子，实在太幸运了。为了救你，他拿着一美元到处买上帝是他挽救了你的生命。但你一定记住：真正的上帝是人的爱心。” 1.填空：（2分）“嫌”如果用音序查字法应该先查（ ），然后查（ ）；如果用部首查字法应先查部首（ ）再查（ ）画。2、请用“ ”划出描写老头外貌的语句（2分） 3、邦迪告诉了老头哪两件不幸的事情呢？（2分） 4.把下面正确的说法打上“”，不正确的打上“”（4分）“老头的眼圈湿润了”说明老头很悲伤。（ ）“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”与“真正的上帝是人的爱心。”这两句话中的“上帝”意思相同。（ ） 小男孩儿是一个天真幼稚充满爱心，并且值得同情的人。（ ） 当小男孩儿沿街询问时，店主们的表现各不相同，但是都想帮助他（ ）五、习作训练场（20分）孩子们，时间如飞箭，转眼一学期要过去了，今天我们要迎接新的挑战，一定要发挥自己的最佳水平哦！请从下面的写作范围中任选一个，抓住具体事例表达自己内心的感受。1、 同学们，在你的生活中一定发生过许多有趣的故事吧？细细回忆一下，把给你印象最深的一件事写下来。请以“假如 ”为题，展开想象的翅膀，写一篇想象作文，注意想象丰富、大胆、语句完整通顺。四年级语文综合训练一一、看拼音写词语：（10分） y wi j x x shui zo yn c xin( ) ( ) ( ) ( ) ( )po q mi ui zhn hn yu y fi zo( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、 用“”选择正确的读音：(3分)濒临（pn bn ） 澎湃（pi bi ） 解剖（po pu ）悼念（do dio ） 琢磨（zhu zu ） 气氛（fn fn ）四、 多音字注音组词：（6分）吓 （ ） 饮 （ ） 塞 （ ） （ ） （ ） （ ）缝 （ ） 落 （ ） 卜 （ ） （ ） （ ） （ ）五、 形近字组词：（4分）牌（ ） 虚（ ） 译（ ） 淘（ ）碑（ ） 虑（ ） 择（ ） 掏（ ）棒（ ） 聊（ ） 俊（ ） 撼（ ）捧（ ） 柳（ ） 峻（ ） 憾（ ）六、 选词填空：（4分）爱护 保护 保卫 爱惜 热爱 1、一个有爱心的孩子一定会自觉（ ）大自然的花草树木。2、我们要（ ）自己的学习用品。3、解放军叔叔日夜（ ）着祖国的边疆。4、他把小猫抱在自己的怀里，以（ ）它不受暴雨的伤害。5、我深深地（ ）着生我养我的故乡。 预报 预测 预防6、我们要采取有效措施（ ）瘟疫的流行。7、电视台的播音员每天都给我们（ ）天气情况。8、根据（ ）资料得出的结论是：这里的石油蕴藏丰富。七、我把关联词语送回家：（3分） 既然那么 不是而是 不但而且 因为所以 虽然但是 无论都1、我的这本书（ ）在学校图书馆里借的，（ ）妈妈从新华书店给我买的。2、（ ）老师布置了家庭作业，（ ）我们就应该认真完成。3、叶圣陶先生（ ）是作品堪称楷模的大作家，（ ）也是一位人品堪称楷模的大作家。4、乌塔（ ）只有十四岁，（ ）她一个人走遍了欧洲。5、（ ）明天是国庆节，（ ）学校放假了。6、（ ）什么地方，（ ）比不上我的祖国。八、补充词语：（9分） （ ）（ ）不舍 情不（ ）（ ） （ ）（ ）急待 眼花（ ）（）（）（）又止 （）（）其事（）先（）后 （）（）而出（）口（）声九、照样子写词语：（4分）飘飘然 干干净净 讨论讨论 十、修改病句：（2分）1、我国人口是世界上最多的国家。 1、 在老师的帮助下，使我进步了。 3、我们要改变祖国的落后面貌和人民的生活。 4、 我已经将要上五年级了。 十一、给句子中加点的字选择正确的解释：（2分） 穿过，通过；饱满的，充分的；显出；达到极点。1、小妹的脸色白里透（ ）红。2、这真是一场透（ ）雨。3、阳光透（ ）过玻璃窗。4、真是伤透（ ）了脑筋。十二、根据课文内容填空：（4分）1、鸟儿们衔来 、 。伴着 ，树林里下了一场 、 。飘落的 呀， 了林中的小屋2、墙上芦苇， ；山间竹笋， 。3、春蚕到死丝方尽， 。4、 ，志在千里。烈士暮年， 。5、无数像山似的、 、 的 云彩。6、 ，飞入菜花无处寻。 十四、阅读理解：（15分）（一）小狮子爱尔莎爱尔莎快两岁了，我想应该把送它回到大自然中去了。由人扶养的动物回到大自然中是不容易生存的，因为它带着人的气味。我决心训练它回到大自然去，让它在那儿过幸福的生活。我首先教它学会自己捕获食物。我把打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死，剖开，慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄的放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄的离开它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。1、为了让爱尔莎在大自然中过上幸福的生活，“我”都做了什么？（2分） 2、当爱尔莎饿着肚子回来后，“我”为什么又高兴又难过？（2分） 3、选文最后，“我”在接待了爱尔莎之后，把它又送回了大自然。为什么？请在文中找出相应的句子，用“”画出来。（1分）（二）小镇的早晨桃源小镇四周河水围绕，交通工具只有小船。它的早晨是由木船悠悠的橹声唤醒的。我坐在小船上欣赏着小镇的美景。小镇的早晨是恬静的。宽宽的河面上，河水净得透明，犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子。小河静静地和大街并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，好像一座水上浮桥。乌蓬船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。石桥下面不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中（悄然、突然）钻出，又从河上轻轻地（漂过、飘过）。小镇的早晨又是热闹的。路不宽，人很多。摊位物产丰富，应有尽有。有刚从地里割下来的青菜、菠菜、白菜，还带着露珠，鲜嫩嫩的；有刚从河里捕捉上来的大鱼、虾子，又蹦又跳，水灵灵的，还有雪白的小羊、长毛兔、大白鹅真叫目不暇接。小镇的早晨更是紧张的。大街两旁不少经营早点的个体户已早早地开张了卖粽子豆浆馄饨的小摊上热气腾腾香喷喷主人正不停地招徕着过往的客人河对岸同样急急地移动着一条彩色的人流那是去工厂的农家姑娘衣着鲜艳步态轻盈多么美丽的小镇的早晨。1、 在括号里选择合适的词语。（2分）2、 联系上下文理解下列词语的意思。（2分）恬静: 目不暇接: 3、从文中摘录两个ABB结构的词语，再仿写两个（2分） 、 、 、 4、给短文第四自然段填上标点。（2分）5、按要求划出句子。（1）用“”划出一个比喻句，这个比喻句是把比作，说明了。（2分）第一部分：基础知识积累与运用（32分）一、我会拼写。（4分）pn jin kang zn sh sh jing pi （ ）登 （ ） 馈（ ） 装（ ） 解（ ） （ ）二、我会在正确的读音下划横线。（4分）1、面对梦寐以求的汽车， 父亲没有失去为（wi wi）人处（ch ch）事的尊严。2、伽利略衣着（zho zhu）整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着（zho zhu）地”的试验。三、我会辨字组词 。(4分) 辨（ ） 徽（ ） 汤（ ） 蜒（ ） 辩 （ ） 微 （ ） 肠（ ） 挺（ ）四、我能在正确的一组词语后面打“”。（2分）1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖 （ ）2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 迷惑不解 （ ）3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 （ ）五、我会按要求改句子。(4分) 1、小溪里，鱼儿游来游去。改成拟人句：_2、读了普罗米修斯后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。改为反问句：_六、我能积累运用。1、 先根据内容连线，再根据要求填空。（3分） 采菊东篱下 骄兵必败 己所不欲 无数夕阳山 几行红叶树 悠然见南山 关羽失荆州 勿施于人生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可以用上面一句名言来提醒，这句名言是： 2、古诗填空（5分）本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗七、我能判断下列说法的对错。正确的打“”，错误的打“”。（4分）1纪昌学射和鹏程万里是两则引人深思的寓言故事。 （ ）2“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。（ ）3“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。 （ ）4、渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集天方夜谭。 （ ） 八、综合实践。（2分）本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如：_ _ _ 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读生命 生命，完成下面练习（15分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tn dn）了。但它挣（zhn zhn ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（ ）那样鲜明（ ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（ ）我忍不住放了它（ ）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查_，再查音节_；按部首查字法应查部首_。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_。（4分）2、请用“”选出文中加点字的正确读音。（2分）3、请在文中的括号里填上合适的标点。（2分）4、请在文中找出下列词语的近义词：（2分）浪费（ ） 震撼（ ）5、本文作者是台湾作家_，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。（2分）6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_，因为他 (她)_（3分）二、阅读下面短文，完成后面练习。（15分）_有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏 灵活)的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹 热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼 苦恼)，使心思无比集中。后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激 感动)地拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。（2分）。2、用“”划去（ ）里用得不恰当的词语。（4分）3、从文中找出下列词语的反义词。（4分）分散（ ） 愉悦（ ） 4、这篇短文主要讲了_ _（2分）5、请用“” 在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到: _ _（3分）第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读生命 生命，完成下面练习（15分）夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（tn dn）了。但它挣（zhn zhn ）扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈（ ）那样鲜明（ ）飞蛾那种求生的欲望令我震惊（ ）我忍不住放了它（ ）有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。1、“骚扰”的“扰”字用音序查字法应先查_，再查音节_；按部首查字法应查部首_。“扰”字在字典中有两种意思：A、扰乱B、套语，因受人款待而表示客气。文中 “骚扰”的“扰”应选_。（4分）2、请用“”选出文中加点字的正确读音。（2分）3、请在文中的括号里填上合适的标点。（2分）4、请在文中找出下列词语的近义词：（2分）浪费（ ） 震撼（ ）5、本文作者是台湾作家_，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。（2分）6、在你的学习或生活中，一定有让你敬佩的具有顽强生命力的人，如：_，因为他 (她)_（3分）二、阅读下面短文，完成后面练习。（15分）_有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏 灵活)的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹 热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼 苦恼)，使心思无比集中。后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激 感动)地拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”1、请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。（2分）。2、用“”划去（ ）里用得不恰当的词语。（4分）3、从文中找出下列词语的反义词。（4分）分散（ ） 愉悦（ ） 4、这篇短文主要讲了_ _（2分）5、请用“” 在文中划出本文的中心句，你从这个句子体会到: _ _第一部分：基础知识积累与运用（37分）一、读拼音，写汉字。（4分）h xi jin kng bin f p be b kn( )二、用“”选择正确的文字或读音。（3分）1.白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重(zhng chng ) 新长（zhng chng）了起来。2.这个凶恶（w ）的魔鬼真可恶（w ）。3.你要想学会射箭，首先应该下（功 攻）夫（练 炼）眼力。三、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。（4+2分）（ ）（ ）其妙 （ ）出（ ）没 （ ）不（ ）卷 驱（ ）取（ ） 这个学期你一定积累了不少带数字的四字词语（如“五光十色”），请写出两个你喜欢的带数字的四字词语，记住不要重复试卷中出现过的。 四、选择正确的词语填空。（5分）教诲 教导1.小时侯，父亲经常（ ）我们兄妹几个做人一定要诚实，他的（ ）使我们一生受用。即使也 既然就 因为所以2.（ ）表弟注意了学习的方法，（ ）学习成绩提高很快。3.（ ）我们已经学过了小学生守则，（ ）应该自觉地遵守纪律。4.（ ）是极小的缺点，我们（ ）要及时改正。五、下列句子中，没有语病的是（ ）（3分）A.广东省的经济实力是我国最强的省份。B.唐小强朗读课文的声音很明亮。C.漫长的一个学期一下子就过去了。D.作文对我很感兴趣。六、根据你的积累把对应的内容连在一起，并把句子补充完整。（4+4分）我会连： 言必信 金石为开 落木千山天远大 夜静春山空精诚所加 行必果人闲桂花落 澄江一道月分明。我会填：1.朝霞不出门， 。 2. 水滴石穿 3.李白在独坐敬亭山中运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情的诗句是： ， 。七、判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（4分）1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”是白居易的诗句。（ ） 2.“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ）3.“一丝不苟 悠然自得 聚睛会神 鱼贯而出”这组词语中没有错别字。（ ）4.伽利略在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，因为他能言善辩，同学们送给他这个雅号。 （ ）八、根据提示，用简要的语言作出回答。（4分）1.读书破万卷，下笔如有神。在本学期的课外阅读中，我最喜欢的作品是 ，故事的主人公是 （谁）。2.在开展以“大自然的启示”为主题的综合性学习活动中，我了解到有关仿生学的知识。例如，科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。通过搜集资料，我还知道科学家从_ 得到启示，发明了_ 。第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读普罗米修斯选段，回答问题。（14分）众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹(dn tn)，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽(jn jn)管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽(jn jn)头了。1.“膝” ：用部首查字法应查部首 ，用音序查字法应查音序 。（2分）2.请在文中括号里选择带点字的正确读音，打上“ ”。（3分）3.请在文中找出与下面意思一致的词语，填在括号里。(2分) （1）上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或愤怒。（ ） （2）对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 （ ）4.“为人类造福，有什么错？”这是一个反问句。请你换一种说法，但不能改变句子的原意： （2分）5.你认为宙斯是一个 的神；火神是一个 的神。（2分）6.普罗米修斯最让你佩服的是什么？请说说你的理由。（3分） 二、认真阅读下面的短文，然后回答问题。（16分）由于扩建校园，学校操场上堆满了大大小小的石头，看上去乱糟糟的，同学们下课活动起来也不方便。学校决定派我们班的同学于今天下午要把这些石头搬到墙角去。凭我们的力气要搬动这些石头谈何容易啊！最小的也有二、三十斤，得一个大力气同学用劲才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，甚至还有一百多斤的。这时，班主任王老师说：“ ”就这么一句话，把大家的劲鼓起来了。同学们找来了木杠、钢钎、五六个人组成一组，选一块最大的石头，有的把木杠、钢钎塞在石头底下，有的站在石头两边用手推。“预备起！”大家一起用劲，石头翻了个身，“预备起！石头又翻了个身。就这样，同学们使出了全身力气，把石头一步步地向前移，直到移到墙角边。每搬走一块石头，同学们就兴高采烈地欢呼起来：“胜利了！胜利了！”大家累得满头大汗，全身衣服都湿透了，有的还扭伤了脚，但谁也不肯休息。大家你追我赶，劲头越来越大。不到一个小时，这些大石头一块块地被我们搬到墙角。这一座座“石山”终于在我们这些 小愚公 面前乖乖地让开了路 望着平坦的操场 我们欣慰地笑了 1.请给文章加个合适的题目，写在文前的横线上，你一定行！（2分）2.请在文中找出下列词语的反义词。（2分） 困难 （ ） 失败 （ ）3.请给文中画横线的句子加上正确的标点符号，要细心哟。（2分）4.请在文中找出一个像“许许多多”这样结构的四字词： ，我也能仿照这样的结构写两个： 、 。（3分）5.请用“”在第三自然段中划出同学们一起搬石头的句子，我体会到了同学们 的精神。（2+1分） 6.联系上下文，想想班主任王老师会怎么说，填在文中的横线上。（2分）7.读了短文后，你想对文中的班主任王老师或同学们说些什么？（0.5+1.5分） 答：我想对（ ）说：“ 。”