新人教版七年级上学期历史期中质量监测试卷A卷

新人教版七年级上学期历史期中质量监测试卷A卷一、 单项选择题：（本题有25个小题，每小题2分，共50分） (共25题；共50分)1. （2分）在国庆期间，在北京旅游的阿龙很想体验北京人的原始生活。当“周口店遗址文化节”活动主办者发给他一块兽肉让他切割时，他选择的最佳工具应该为（ ） A . 石制工具B . 铁制工具C . 棍棒D . 硬质土块2. （2分）记忆关键词是记忆知识的好方法。“周口店”“距今70万20万年”“会保存火种”“资料最丰富、最齐全”，这些关键词反映的是下列哪一远古人类遗址？（ ） A . 元谋人B . 北京人C . 山顶洞人D . 半坡居民3. （2分）河姆渡和半坡原始居民共同的生活特点不包括（ ）A . 普遍使用打制石器B . 会建造房屋C . 过着定居的生活D . 种植庄稼4. （2分）古书记载：“时有丹鹤衔五穗禾，其坠地者，帝乃拾之，以植于田，食者老而不死。”这则材料反映出远古居民生活中的什么状况？（ ） A . 采集野果B . 原始农业C . 家畜饲养D . 捕渔狩猎5. （2分）战国时期，最先进行变法的国家（ ） A . 齐国B . 魏国C . 晋国D . 楚国6. （2分）夏商周时期，统治阶级通过哪一种礼仪活动教育感化民众，维护等级制度和稳定社会秩序（ ）A . 祭祀天地B . 祭祀祖先C . 祭祀社稷D . 祭祀神灵7. （2分）三字经中“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（ ）A . 秦西汉B . 西汉东汉C . 东汉三国D . 三国西晋8. （2分）我国早期国家产生的标志是（ ）A . 秦朝的建立B . 战国开始C . 夏朝的建立D . 商朝建立9. （2分）在夏商西周的等级制度中，处于贵族阶层最低等级的是（ ）A . 国王B . 诸侯C . 卿大夫D . 士10. （2分）下图是我国1964年发行的4枚邮票。据此判断邮票中的器物属于（ ） A . 陶器B . 瓷器C . 青铜器D . 铁器11. （2分）数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学为复习中国古代某一历史时期政权更迭制作的年代标尺，其中处应该是（ ） A . 夏朝B . 商朝C . 周朝D . 秦朝12. （2分）春秋时期最显著的政治特点是（ ） A . 争霸战争激烈，分裂趋势加剧B . 王室衰微，诸侯争霸C . 王室采取有力措施而中兴D . 霸主联合，与王室争权13. （2分）史记记载：平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。这说明东周时期（ ） 周天子威望下降诸侯不再听从周天子命令诸侯之间经常进行争霸战争最终秦国完成国家统一A . B . C . D . 14. （2分）历史朝代顺序歌中有这样一句，“东周分两段”，这里的“两段”指的是（ ） A . 春秋和战国B . 西汉与东汉C . 西晋与东晋D . 北宋与南宋15. （2分）定西市安定区开展“经典诵读、武术、书法、艺术教育”进校园活动，经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。“始春秋，终战国，五霸强，七雄出”引自三字经，其中的“七雄”是指（ ） A . 齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩B . 楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩C . 晋、楚、齐、韩、赵、燕、魏D . 吴、魏、燕、赵、楚、秦、韩16. （2分）战国时期，社会风雷激荡，战火连天，出现了七个诸侯国。位于最南端的是（ ） A . 秦国B . 魏国C . 齐国D . 楚国17. （2分）孟姜女在长城边上哭啊哭啊,哭得天昏地暗。一声巨响,长城轰然倒塌，她发现丈夫的尸骨就埋在城墙下面。孟姜女哭长城的故事与秦朝哪一暴政有关系（ ） A . 赋税很重B . 徭役繁重C . 刑罚残酷D . 焚书坑儒18. （2分）都江堰工程，是古代人民群众智慧的结晶，其中蕴含的宝贵经验和科学思想，对如今的水利工程都有很大的现实意义。现代科学家们对它想必只能用四个字来形容了：空前绝后！关于这一工程的说法错误的是（ ） A . 修建者是蜀郡郡守李冰B . 由渠首和灌溉网两大系统工程构成C . 位于成都附近的汉江上D . 建成后使成都平原成为“天府之国”19. （2分）毛泽东在读史记韩非列传时批注道：韩非师从于苟子，他提出的“法治、术治、势治”三者合一的封建君王统治术，对后世影响很大。毛泽东所说的师徒两人所代表的学派是（ ） A . 都是法家学派B . 儒家和法家C . 儒家和墨家D . 都是儒家学派20. （2分）都江堰中的一条用于灌溉农田的人工通道是（ ）A . 分水鱼嘴B . 分洪区C . 内江D . 宝瓶口21. （2分）“欲天下之治安（安定），莫若众（多）建诸侯而少其力（使其弱小），力少则易使以义，国小则亡（无）邪（反叛）心。”下列与这一思想最相似的是（ ） A . 宗法制B . 分封制C . 科举制D . 推恩令22. （2分）古人常用“学富五车”来形容学问渊博，但也反映出当时书写工具的落后，那在古代的中国，从什么时候开始，读书人外出游学时，不用带五大车的竹简，也可以达到“学富五车”?（ ） A . 西周B . 秦朝C . 西汉D . 东汉23. （2分）人类历史上以儒家思想为基础的中华文明是唯一没有中断过的古代文明。下列各项中属于儒家学派治国主张的是（ ） A . “兼爱”“非攻”B . “法治”，中央集权C . 顺其自然，无为而治D . “为政以德”，以“礼”治国24. （2分）能够通过如图所示著作查到的史实有（ ） 启继禹位赤壁之战黄巾起义齐桓公称霸A . B . C . D . 25. （2分）故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自于（ ）A . 道家B . 儒家C . 法家D . 墨家二、 填空题：（每小题2分，共10分） (共5题；共10分)26. （2分）约公元前2070年，禹建立_，这是中国历史上_。启继承父位，标志着_代替了_，“公天下”变成“家天下。 27. （2分）写出夏、商、西周时期的三个暴君。 夏_；商_；西周_28. （2分）商周时期青铜铸造业高度发展，技艺精湛、气势浑厚的青铜重器象征着那个时代灿烂辉煌的文明，_是目前世界上已发现的古代最大的青铜器。29. （2分）请认真观察秦朝疆域图，将相应的填在横线上。 （1）秦朝的都城是：_； （2）秦长城西起：_、东至：_。 30. （2分）道家学派的创始人老子著有_一书。孔子思想的核心主张是_三、 历史诊断题（判断下列说法，用“正确”“错误”表示，每小题2分 (共5题；共10分)31. （2分）判断下列说法的正误。 （1）北京人在改造和适应自然的过程中，最大的成就是学会了人工取火。 （2）山顶洞人是由血缘关系结合起来的群体，其内部已经出现了贫富贵贱的差别。 （3）半坡原始居民住在半地穴式的房子里，说明他们已过着定居生活。 （4）早期青铜器经历了由食器发展到礼器的过程，这也促进青铜文明的繁荣。 （5）甲骨文的书写材料主要有龟甲、兽骨、竹片和陶片。 32. （2分）史实与推论 （1）史实：大道之行也，天下为公，选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家。 推论：世袭制取代禅让制。（2）史实：封建亲戚，以藩屏周。 推论：西周的分封制加强中央集权。（3）史实：公元前106年，有13名刺史被任命。他们直接对中央政府负责，每一个刺史负责视察帝国中包括一批郡和国的指定的区域。 推论：汉武帝加强对地方的控制。（4）史实：（司马炎即位之初）立即分封宗室二十七王；另一个措施是任用宗王为重要诸州的都督。 推论：西晋时期诸侯王的势力增强。（5）史实：汉文帝下诏说“当今百姓有过错，还没有教化就滥施刑罚。截断人肢体，深刻人肌肤，纵身不能消除，这是多么惨痛而不道德啊！应该废除肉刑，用别的律条来代替。” 推论：汉文帝受儒家思想影响，反对使用刑罚。（6）史实：及秦孝公用商君，坏井田开阡陌，极耕战之赏。 推论：商鞅变法确立新的政治经济制度。33. （2分）下列表格是比较周朝与秦朝的相关制度的示意图，其中各项比较内容均是正确的。 项目周朝秦朝最高统治者的称呼王、天子皇帝、天子最高统治者的权力周天子总览全国一切军政大权至高无上，是名义上的天下共主对地方的统治方法推行分封制推行郡县制34. （2分）观察下列连环画封面并结合所学知识，判断下列说法。 （1）A事件中黄帝获胜。（ ） （2）B事件中大禹治理的应该是黄河。（ ） （3）C变法中禁止土地买卖。（ ） （4）B、C两事件都发生在夏朝。（ ） （5）A、B、C三个事件都发生在战国时期。（ ） 35. （2分）春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。 四、 材料解析题：（20分） (共1题；共20分)36. （20.0分）改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。 材料一：孝公用商君，废并田,开阡陌，急耕战之赏。虽非古道以务本之故，倾邻国而雄诸矣。汉书食货志材料二：卫鞅曰:“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”史记商君列传材料三：魏初风俗至陋迁都之后,于革易旧俗，亦可谓雷厉风行民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。吕思勉两晋南北朝史（1）材料一中的“商君”指的是谁?用材料中原话指出“商君”采取一系列改革措施的效果。 （2）“治世不一道，便国不法古”，这一观点正确吗?请阐述你的理由。 （3）材料三中的“魏”政权是由哪个民族建立的?材料三评述的是什么历史事件?结合所学知识指出该历史事件的积极作用。 （4）综合上述材料，概括指出国家走向富强的重要途径。 五、 简答题：（10分） (共1题；共10分)37. （10分）“和谐”是中国传统思想文化中的精髓，构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以“和谐之光”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。 任务一：【搜集名言汲取思想智慧】任务二：【赏析名画见证民族团结】任务三：【对比事件感悟历史】任务四：【解读史实体验和而不同】任务五：【联系现实构建和谐社会】（1）阅读同学们搜集的中国古代思想家的名言，请你任选其中一位，概括他的思想主张。 A“人法地，地法天，天法道，道法自然老子B“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“君子和而不同，小人同而不和”孔子C“民为贵，社稷次之，君为轻”孟子D“兼相爱，交相利”墨子（2）下面两幅名画分别反映出中国古代中央政府在处理与西藏地区民族关系时采取了什么方式？西藏正式纳入中国版图的标志性事件是什么？ （3）请你为本栏目提炼一个恰当的主题词并完成下表中处关键词的填写。 主题：历史事件背景结果西安事变中日民族矛盾上升为主要社会矛盾。和平解决。国共两党十年内战基本结束，抗日民族统一战线形成。重庆谈判抗战胜利后，全国人民渴望和平虽然签订了双十协定，但协定很快国民党撕毁，挑起了。（4）“求大同，存小异”对和平发展意义重大，请从下列史实中任选一例加以说明。 （5）如图是同学围绕“科技与生活”开展问卷调查后，整理出的百姓关注的生活现象，请从正面或者反两方面说明这些现象的利或弊。（利弊选答一项，2分） 第 17 页 共 17 页参考答案一、 单项选择题：（本题有25个小题，每小题2分，共50分） (共25题；共50分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、二、 填空题：（每小题2分，共10分） (共5题；共10分)26-1、27-1、28-1、29-1、29-2、30-1、三、 历史诊断题（判断下列说法，用“正确”“错误”表示，每小题2分 (共5题；共10分)31-1、31-2、31-3、31-4、31-5、32-1、32-2、32-3、32-4、32-5、32-6、33-1、34-1、34-2、34-3、34-4、34-5、35-1、四、 材料解析题：（20分） (共1题；共20分)36-1、36-2、36-3、36-4、五、 简答题：（10分） (共1题；共10分)37-1、37-2、37-3、37-4、37-5、