人教部编版九年级上学期语文第2课《我爱这土地》同步练习D卷

人教部编版九年级上学期语文第2课我爱这土地同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累 (共9题；共24分)1. （5分）阅读下面这段文字，根据括号内的拼音写出相应的汉字。人教版语文（八年级上册）为我们打开了一片新天地。在人民解放军百万大军横渡长江中感受ru_不可当的气势，在芦花荡上见识了智勇双全的老英雄痛打鬼子的能ni_，在父亲pn_跚的背影中品味那份深沉的爱；在信客风尘苦旅的职业生涯中体验长途b_涉的艰辛2. （2分）请选出下列句子中划线的成语运用有误的一项（ ）A . 他努力工作，兀兀穷年 ， 却还是没有得到老板的赏识。B . 面对各方的批评与质疑，他理直气壮，念念有词。C . 听闻总统朴槿惠的闺蜜干政事件后，韩国民众义愤填膺。D . “撸起袖子加油干”，一语既出，便成为家喻户晓的民众话语，被广泛传播。3. （2分）这对于一班见异思迁的人，对于一班_技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的_。（ ） A . 轻视 教训B . 鄙视 教育C . 鄙薄 教育D . 鄙薄 教训4. （2分）下列句中的成语使用错误的一项是（ ）A . 正是这“三个准确把握”，使人民日报的新闻报道在“两会”这个举世关注的舆论场上，起到了中流砥柱、定海神针、画龙点睛的作用。B . 妹妹时常耍小性子，要是一点事情不合她意，她就会让整个家鸡犬不宁。C . 得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊。D . 在对于孩子的教育上，家长和学校不妨少一些越俎代庖，多一些鼓励引导，让孩子通过自己的实践来学习知识、提高能力。5. （2分）下列句子中，没有语病的一项是（ ） A . 在备战入学考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。B . 成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。C . 为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。D . 在学霸云集的成外， 学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。6. （2分）对我爱这土地文中的意象理解有误的一项是（ ）A . “土地”象征着祖国大地。B . “悲愤的河流”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。C . “激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者。D . “林间的无比温柔的黎明”象征着光明的未来。7. （2分）下列句子没有使用比喻的一项是（ ） A . 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。B . 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。C . 我用残损的手掌，摸索这广大的土地。D . 我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。8. （2分）下列汉语知识判断错误的一项是（ ） A . “愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。B . “美丽的大自然，万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。C . “喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。D . “在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。”这句话运用了比喻的手法。9. （5分）在南方有一种昆虫，与_一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能_,它是_。二、 综合题 (共1题；共12分)10. （12分）阅读课文，回答问题。 （1）诗中鸟儿所歌唱的四个对象是什么？分别有什么象征意义？ （2）品析下面诗句所包含的意义。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（3）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？ （4）从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？ 三、 诗歌鉴赏 (共2题；共32分)11. （15分）阅读，回答文后问题假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1938年11月7日（1）指出下列诗中的语句分别比喻什么？暴风雨：_汹涌着我们的悲愤的河流：_激怒的风：_无比温柔的黎明：_（2）诗人为什么说“用嘶哑的喉咙歌唱”？ （3）我爱这土地一诗中艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的内容是什么？ （4）表达诗人忠于这块土地，甘愿献出一切的强烈感情的诗句是哪一句？ （5）最后两行诗抒发了诗人怎样的感情？ （6）对课文的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B . 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C . “然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D . “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。12. （17分）阅读，回答文后问题。祖国啊，我亲爱的祖国！我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，祖国啊！我是贫穷，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年未落到地面的花朵，祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由；祖国啊，我亲爱的祖国！1979年4月20日（1）诗中“我”这个形象应该怎样理解？具有怎样的具体内涵？（2）概括这首诗中出现的其他具体形象，分析这些形象的特点，作者通过这些形象抒发了对祖国怎样的感情？（3）对下面这几句诗的赏析，不恰当的一项是（ ）我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；祖国啊！A . 这首诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。B . 诗中“我”是冲破樊篱挺然而现的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。C . 含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”，这是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。D . “雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。（4）下列对诗文的解读，不恰当的一项是（ ）A . 第1节选取“破旧的老水车”，“熏黑的矿灯”，“干瘪的稻穗”，“失修的路基”等意象，从农，工，交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。B . 第2节，“祖祖辈辈痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国，人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太像“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的，是惋惜和无奈。C . 第3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“簇新”，“胚芽”，“笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。D . 第4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历过迷惘，深思，直到沸腾的儿女，理应以富饶，荣光，自由报答母亲。（5）下面对祖国啊，我亲爱的祖国的赏析，不恰当的一项是（ ）A . 这首诗草成于1976年，发表于1979年。特殊的历史时期，赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘深思沸腾”，真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。B . 统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓急促，低沉高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。C . 通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人“面对面”地表露心迹，也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。D . 诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车，矿灯，路基，驳船，起跑线，血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。（6）诗歌借助意象抒情，对第1节诗的意象理解，有误的一项是（ ）A . 用“借代”的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”。B . 用“物我”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。C . 这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱，疲惫，贫困，落后与步履艰难。D . 借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难的感受。第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础知识积累 (共9题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 综合题 (共1题；共12分)10-1、10-2、10-3、10-4、三、 诗歌鉴赏 (共2题；共32分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、