2020年七年级下学期语文第一次月考试卷B卷

2020年七年级下学期语文第一次月考试卷B卷一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ） A . 欣赏丹江水的浩渺，便想武当山的灵秀；探寻野人谷的神秘，就思五龙河的清幽。十堰风光美如画，怎能不让人见异思迁？B . 中考的重要性不言而喻，但仍有学生用一纸空文为自己义务教育阶段的学习画上句号。C . 老师在教学中应该尊重学生，对学生回答的问题要洗耳恭听。D . 在词的发展史上，苏轼和辛弃疾都是别开生面的大家。2. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。B . 记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。C . 就目前来讲中国人民的文化程度普遍偏低，还确切地需要大大提高。D . 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。3. （2分）对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ） A . 孙悟空曾被封为齐天大圣，猪八戒原是天蓬元帅，沙僧做过卷帘大将，但后来他们都做了唐僧的徒弟，随唐僧西天取经。（西游记）B . 诸葛亮一生多次用火攻取得战役的胜利，如：火烧博望坡，火烧新野，火烧赤壁，火烧连营七百里等。（三国演义）C . 武松是一位豪侠之士，他景阳冈打虎是“勇”的表现，醉打蒋门神是“义”的驱使，斗杀西门庆是“恨”的宣泄。（水浒传）D . 贾宝玉在神游太虚幻境时，曾听到这样两句唱词：“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。”其中的“金玉良姻”指的是薛宝钗与贾宝玉的姻缘，而“木石前盟”指的是林黛玉和贾宝玉的爱情。（红楼梦）4. （2分）对下列句子中词语理解有误的一项是（ ） A . 雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（莅临：来临）B . 她憔悴的脸上现出央求般的神色。（憔悴：形容人瘦弱，面色不好。）C . 我也怅然地，愤恨地，在阻骂着夺去我们东西的人。（怅然：因不如意而感到不痛快。）D . 济南的冬天是响睛的。（响晴：响亮而晴朗）二、 字词书写 (共1题；共2分)5. （2分）解释词语意思。拮据：_。纯粹：_。三、 句子默写 (共1题；共6分)6. （6分）在下面横线上写出相应的句子。 （1）商女不知亡国恨，_。(杜牧泊秦淮) （2）_，青草池塘处处蛙。(赵师秀约客) （3）岑参逢入京使一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情的两句诗是：_，_。 （4）春夜洛城闻笛一诗中写诗人因听到故乡的曲子而引发浓浓思乡之情的诗句是：_，_。 四、 文言文阅读 (共2题；共14分)7. （4分）解释下列划线的文言词语。但微颔之_ 有卖油翁释担而立_策勋十二转_ 康肃忿然曰_8. （10分）阅读下面课内文言文，完成后面题目。马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手？骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也!（1）解释下列划线词语在句子中的意思。一食或尽粟一石_才美不外见_策之不以其道_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。食马者不知其能千里而食也，。执策而临之，日：“天下无马！”（3）下列对选文理解不正确的一项是（ ） A . 文章第一段提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。B . 造成千里马“欲与常马等不可得，的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。C . 文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D . “其真无马邪？其真不知马也”两句，表达了作者对没有人才及没有发现人才的伯乐的感慨。五、 现代文阅读 (共3题；共72分)9. （15分）阅读下文，回答问题这可是你说的？可别后悔？”孙侦探的手仲入棉袍中，“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！“有工夫挤我，干吗不挤挤曹先生？”祥子吭吃了半天才说出来。“那是正犯，拿住呢有点赏，拿不住担不是。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放个屁；把你杀了像抹个臭虫！拿钱呢，你走你的；不拿，好，天桥见！别麻烦，来干脆的，这么大的人！再说，这点钱也不能我一个人独吞了，伙计们都得沾补点儿，不定分上几个子儿呢。这么便宜买条命还不干，我可就没了法！你有多少钱？”祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上了拳头。“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”孙侦探的眼神非常的难看了。“我招谁惹谁了？”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招，就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨，“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。“就是这点？”祥子没出声，只剩了哆嗦。“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友。你可也得知道，这些钱儿买一条命，便宜事儿！”祥子还没出声，哆嗦着要往起裏被褥。“那也别动！”“这么冷的”祥子的眼瞪得发了火。“我告诉你别动，就别动！滚！”祥子咽了口气，咬了咬嘴唇，推门走出来。雪已下了寸多厚，祥子低着头走。处处洁白，只有他的身后留着些大黑脚印。（1）结合选段分析孙侦探的性格特点。 （2）如何理解选文中画横线句子？ （3）结合本选段及原著，简要说说祥子的第二次买车的希望是如何破灭的？根本原因是什么？ 10. （22分）阅读下文，回答问题。卷一角春天朱秀坤春卷，这名字多好!卷进去的是整个春天啊。用诗人的话说就是“调羹烙饼佐春色，春到人间一卷之”。多有气魄!而事实上做馅的韭黄、荠菜恰好也完全可以象征春天了。想想，鲜嫩娇黄的韭芽不正催生着地气氤氲的春天么？那美味一经咀嚼，便也满口含春了。荠菜？“春在溪头荠菜花”呀!【A】春节前后，在我们这座小城请客吃饭，一般都会有一盘炸得喷香的春卷，是极受欢迎的一味美食。其实，水乡的春卷从寒冬腊月就开始吃了，一直吃到桃红柳绿油菜花金黄的阳春三月呢。【B】在门前煤炉上，用素油炸得金黄，堆在白瓷盘里，趁热搛一只，轻轻咬开，外焦里嫩，翠绿焦黄，里面米黄的却是切细的茶干，乳白的则是剁碎了的荸荠，清脆芳香，爽滑可口，味美是不用说的。【C】面对窗外淅淅沥沥的牛毛细雨或飞花般的喜人春雪，品味这样一盘色香味俱全的美食，你是否会想到春天的味道？你咀嚼的不正是春天的清香鲜嫩么？而热乎乎的春卷是否会让你心中升起一种早春的温馨？瘦瘦长长、小小巧巧的春卷，金灿灿的，盛在盘里，养眼，再没食欲的人见了，也会忍不住吃上两口。或许还会兴致勃勃地问一声：“这么好吃的东西，怎么包的？”主妇会笑道：“方便，上街买点春卷皮儿，包好，油炸，就行!”包春卷的皮儿是薄得透明的一轮明月，贴在平底的铁板上。雨巷桥堍，临河街头，风雨之中常有红头巾、碎花袄的妇女，鼻头冻得红红的，偎着身边的小煤炉。手里抓一面团，融化的雪球似的，不停地晃荡，晃荡，怎么晃也不会有水滴下来，也不会失手掉地上。真奇怪!晃着晃着，“哧”她迅速将面团印在烧热的铁板上，蜻蜓点水一般，只轻轻一印，马上提起，手里又在晃荡着了。看她，她对你笑笑，有些得意，像卖艺的玩杂耍似的。而铁板上随即就印上了一轮皎洁的小小圆月，片刻工夫，圆月干燥，翘起，小铲子轻轻一铲，一张薄如蝉翼的春卷皮儿就做成了。她们娴熟的手艺真像是魔术，一会儿面前便堆起一摞月亮 ， 不能不叫人佩服。有人买了，称上半斤就是，秤头高高的，还不忘送上三四张。【D】包春卷的馅儿是韭黄拌肉末，最好是半肥半瘦的，我却喜欢吃荠菜馅儿的。买回来的春卷皮子，加上一筷子馅儿卷进去，折成长条形，封头时用水润一润春卷皮子，就成。炸春卷似乎是主妇们的专利。立在灶前，不时地在油锅里用筷子翻一翻，直炸得长街短巷里芳香四溢，邻家的小宝宝闻着香气来了。姨娘，怎么还不熟啊？快了，熟了我叫你。不用叫了，我在这儿等。小馋猫!小馋猫笑了，饱食一顿后，还不忘带一碗回家给大馋猫。邻里之间就是这般亲近。现在的超市也有速冻的春卷，但总不如自家做得好，也许妈妈手里包出来的春卷更有一种亲情和家的味道。（选自人民日报海外版2016年2月）（1）通读全文，用简洁的语言概括文章是从哪几个方面写春卷的。（2）联系上下文，从修辞手法的角度赏析第段画横线语句的表达效果。而铁板上随即就印上了一轮皎洁的小小圆月，片刻工夫，圆月干燥，翘起，小铲子轻轻一铲，一张薄如蝉翼的春卷皮儿就做成了。（3）下面这句话是从原文中抽出来的，应还原到文中（ ）处。春卷是水乡人家的一道时令小吃。A . 【A】处B . 【B】处C . 【C】处D . 【D】处（4）联系上下文，说说第段中画横线语句中的“月亮”是指什么？（5）文章写的是春卷，为什么却把标题拟为“卷一角春天”？请说说你的理解。11. （35分）阅读下列文字，回答文后问题。到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个教师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文”按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学根本连动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。可是，过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪，抬头往赵小桢那儿一看，她满脸通红，慌乱地盯着面前的讲义，旁边的同学拿手拐子捅她，她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊，这么多老师看着呢，万一一慌，读得结结巴巴，多难为情！京京心里倒有点可怜起她来。程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好的呀！京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手。可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”“亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇！”京京大声地、充满感情地念着：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您”要是他真给爷爷写了信，爷爷一定高兴得要命吧？爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗？他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢？还有妮儿，黑眼睛的、会爬树的妮儿，她跟谁坐在一块儿吃桑果？他想念他们，他愿意离开城里的家，回到乡下爷爷那儿去，一辈子不回来。一辈子！“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”两颗晶亮的泪珠从京京的眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事。他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你把课文全部读完吧。”他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。（1）概括一下选文的主要故事情节。（2）是什么原因促使京京“郑重地举起右手”？（3）作者主要采用了哪些描写方法来写京京，试举例说明。（4）京京读课文的效果如何？从哪些地方可以看出来？（5）概括一下程老师在这堂公开课上的心理变化。（6）读完课文之后，京京为什么想到要给乡下的爷爷写一封长长的，像万卡那样的信呢？（7）你认为一部作品要想真正打动读者，需要具备什么条件？六、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)12. （15分）阅读杜甫的送韩十四江东觐省，完成下列题目。送韩十四江东觐省杜甫兵戈不见老莱衣 ， 叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】：这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时定的。当时安史之乱尚未平定。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。（1）从这首诗内容看，“万事非”中的“万事”是指哪些事？（2）这首诗的第三联运用了哪些表现手法？有什么作用？请简要分析。（3）请结合诗歌内容，分析诗中蕴含了诗人哪些情感。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 字词书写 (共1题；共2分)5-1、三、 句子默写 (共1题；共6分)6-1、6-2、6-3、6-4、四、 文言文阅读 (共2题；共14分)7-1、8-1、8-2、8-3、五、 现代文阅读 (共3题；共72分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、六、 诗歌鉴赏 (共1题；共15分)12-1、12-2、12-3、