人教部编版九年级历史下册第1单元第2课《俄国的改革》同步练习C卷

人教部编版九年级历史下册第1单元第2课俄国的改革同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共15分)1. （1分）彼得一世改革的时间是（ ） A . 18世纪初B . 17世纪初C . 19世纪初D . 16世纪初2. （1分）下列事件改变了俄国（或苏联）社会性质的有（ ）亚历山大二世改革 二月革命 十月革命 苏联建立 苏联解体A . B . C . D . 3. （1分）新全球史中写到：“很多人认为，这种制度（农奴制）已经成为经济发展和国家生存的障碍为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。”材料不能反映的是（ ）A . 农奴制阻碍了俄国发展B . 沙皇专制统治结束C . 使俄国走上了资本主义发展道路D . 改革目的是保持俄国大国地位4. （1分）1861年改革加快了俄国资本主义的发展。下列属于这次改革内容的是（ ） A . 规定废除叛乱各州的奴隶制B . 废藩置县，加强中央集权C . 规定农农奴在法律上是自由人D . 文明开化，努力发展教育5. （1分）十九世纪五十年代中期一位国王曾说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”。这句话与下列哪次改革有直接联系（ ）A . 宪章运动B . 日本明治维新C . 美国南北战争D . 俄国农奴制改革6. （1分）某校九年级学生李强在 学习日本明治维新的内容时，将它与俄国1861年改革进行了比较，概括出两次改革运动有以下相同点。其中正确的是（ ）A . 改革前两国同处半殖民地半封建社会B . 都是资产阶级性质的改革C . 改革实现了农奴的“解放”D . 改革后都建立了民主共和政体7. （1分）构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容中不能出现在“资产阶级统治的巩固与扩大”这一学习主题中的是（ ）A . 英国资产阶级革命B . 美国南北战争C . 俄国废除农奴制改革D . 日本明治维新8. （1分）1861年俄国亚历山大二世改革针对的是（ ）A . 幕府统治B . 农奴制C . 黑奴制D . 殖民统治9. （1分）19世纪60年代美俄两国都要解决国内的重大问题，其面临的相同的历史任务是（ ）A . 使国家走上资本主义发展道路B . 为工业资本主义发展开道C . 避免国家分裂D . 反抗殖民压迫10. （1分）到19世纪后期，一些大国如英国法国美国俄国日本等国相继走上资本主义道路。其中，通过革命的方式走上资本主义道路的有（ ）A . B . C . D . 11. （1分）19世纪中期，俄国走上资本主义发展道路的途径是（ ） A . 资产阶级革命B . 资产阶级改革C . 统一战争D . 民族解放运动12. （1分）阅读下表：上述各成果的取得与下列哪一项措施的实施有直接相关（ ）A . 废藩置县，加强中央集权B . 引进西方技术，鼓励发展近代工业C . 提倡文明开化，努力发展教育D . 允许土地买卖13. （1分）美国内战前和俄国1861年改革前两国经济发展的共同障碍是（ ）A . 资金缺乏B . 企业设备陈旧C . 技术落后D . 自由劳动力缺乏14. （1分）关于俄国1861年改革与日本明治维新相同之处的表述，错误的是（ ）A . 是自上而下的资产阶级改革B . 废除了农奴制C . 保留了大量的封建残余D . 促进了资本主义发展15. （1分）19世纪60年代是资产阶级统治巩固与扩大的重要时期。下列历史事件，不能体现这一时期发展主题的是（ ） A . 南北战争B . 1861年改革C . 明治维新D . 罗斯福新政二、 填空题 (共3题；共3分)16. （1分）俄罗斯人的祖先是_的一支，9世纪晚期建立_。13世纪上半叶，基辅罗斯被_人征服。在反抗蒙古统治的过程中，_公国逐渐崛起，到15世界晚期统一了俄国。 17. （1分）18世纪初，沙皇_决心改变俄国的落后面貌，实现_。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。 18. （1分）通过改革，俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲_，为对外扩张准备了条件。彼得一世的改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国_的进程。 三、 综合题 (共2题；共7分)19. （3分）在亚欧大陆北部广袤的土地上，有一个世界上国土面积最大的国家俄罗斯联邦。几个世纪以来，生活在这片土地上的民族，在世界舞台上扮演了特殊的角色。阅读下列材料，回答问题：材料一： 然而到了19世纪60年代，它们（俄国）弱点暴露无疑，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。英国历史学家艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料二： 1917年11月7日，震动世界的十月革命爆发。以此为起点，这个占世界陆地面积近五分之一的国家，开始了一次对20世纪的历史产生深刻影响的伟大实践。纪录片大国崛起解说词材料三： 俄罗斯（指苏联）在1929年时，不能生产一架飞机，不能生产一辆联合收割机，也不能生产一辆汽车，十年以后，到1941年时，已经拥有了最好的技术，这些都是当时世界上最好的。 纪录片大国崛起解说词材料四： 在这种模式下，苏联取得了巨大的建设成就，但这一模式也存在着严重的问题。北师大版九（下）历史教材（1）材料一中，19世纪60年代，俄国是怎样解决“关键弱点”的？ 解决后，俄国社会发生了什么根本性变化？（2）材料二中，十月革命的领导人是谁？ 20世纪20年代，他领导这个国家进行“伟大实践”的经济措施是什么？该措施的特点是什么（3）从材料三可看出1929年到1941年苏联发生了什么重大变化？（4）结合所学知识回答，材料四中僵化的模式指的是什么？我们从中应该吸取什么历史教训？20. （4分）危机会对国家和民族带来冲击，面对危机的应对措施，是对人类政治智慧的考量。下面是张老师围绕“危机与应对”的主题，从历史学科素养角度设计的自主学习任务单，请你完成相关学习任务。 任务一【观察数轴一梳理历史线索】任务二【解读图示阐释历史脉络】任务三【分析史料评述历史人物】任务四【归纳提升总结历史经验】材料一材料二材料三在俄罗斯“世纪风云人物”的调查中，列宁名列榜首，他被俄国人民推举为“20世纪最重要的政治领袖”20实际30年代中期纽约的一次名义测验显示，罗斯福总统最受欢迎，他的后面才是上帝，而且上帝票数还远远落后于罗斯福邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家（1）观察下面年代尺，结合所学知识，归纳不平等条约带给中国的共同影响。 （2）举例说明面对严重的民族危机，中国人在两个时间段内分别采取的应对措施。 （3）完成下面“思维导图”中处内容的填写，并概括图示反映的19世纪中期世界历史发展的潮流，及推动这一潮流出现的共同因素。 （4）阅读下面三则材料，结合相关史实，任选其中一位历史人物进行论述。 （5）通过上述探究活动，归纳各国应对危机的方式，并谈谈你的感悟。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共15题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共3题；共3分)16-1、17-1、18-1、三、 综合题 (共2题；共7分)19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、