《打字机》教学设计

小学音乐欣赏课 教学设计 四年级第七册 打字机 呼兰中心校 张淳伊 打字机 教学设计 教学目标 1 情感态度价值观 通过聆听与表现 让学生关注生活中 的声音 体会音乐与生活的息息相关 培养学生对音乐 保持积极 热情的态度 从而逐步产生喜欢生活 喜爱 音乐的情感 2 过程与方法 通过听赏法 情景法 直观想象法 自主 创编法等 培育学生求新求异的思维 对创编感兴趣 3 知识与技能 引导学生借助打击乐器或生活中的各种音 源 以不同的形式参 与到音乐的活动中 通过表现 打字机的三种音效 同时增强学生的音乐注意力和听辨 力 教学重难点 教学重点 欣赏乐曲时展开学生想象和联想 采用多种教 学手段帮助学生听懂音乐 加深对乐曲的理解 和记忆 教学难点 了解乐曲三段体 ABA 的曲式结构 掌握乐句 乐段 情绪 节奏等音乐元素对比的理解和分 析 音乐创编 教学用具 多媒体 电子琴 教学过程 一 课前复习 祝你快乐 并进行律动 简单介绍铜 管乐器 并以图片和音色一同展示 介 绍管乐与管弦乐的区别 二 新课导入 以口哨声音导入 请同学们猜一猜这是 什么声音 播放 口哨与小狗 的片段 第二个生活中的声音 多媒体播放打字 机声音 请大家来猜一猜 然后请同学 们来听一听音乐家赋予了打字机怎样的 生命 三 新课教授 初听乐曲 整体感受 设问 展现了怎 么样的场景 你仿佛看到了怎样的画面 乐曲的情绪是怎样的 第 1 3 部分 快速 平稳 第 2 部分 旋律鲜明 富有动感 它在操作的时候发出了几种声音呢 敲 击声 铃声 倒机声 复听音乐 在黑板画出乐曲的旋律线条 通 过旋律线条的直观的感受与乐曲理解的分析 来了解音乐的结构 特点和主题节奏 设问 乐曲可以分成几大部分 教师引导从乐曲的 节奏 力度 旋律的起伏等方面 总结出答 案 三段体 ABA 节拍引导 请学生了解主 题旋律的节奏 再听乐曲 模仿打字机发出的三种声音 加 入三种打击乐器 设问 在第一段 主题旋律中 打字机的铃声出现过几次 一 共有几个乐句 铃声出现在第几拍上 哪个 乐句铃声出现的不一样 请同学模仿打字机 发出的声音 加上动作 请学生分组表演扮 演声音 最后分段进行简单的模唱 四 巩固提高 设问 把这三种打击乐器分工 看谁担 任最合适 碰铃 打字机的铃声 沙锤 倒机声 响板 敲击键盘的声音 复听音乐 找一找主题音乐在整首乐曲当中 出现几次 设问 第一段的主题音乐在整首 乐曲当中出现过好几次 你能找出它的位置 吗 教师引导听到主题音乐同时用当作来完 成 最后得出总结共出现过三次 然后再请 同学说一说第 2 部分休止符在整首乐曲当中 起到的作用 情绪发生了什么样的变化 五 课后拓展 播放视频 完整聆听 请学生欣赏管弦 乐与打字机的完美组合 课堂小结 音乐和我们的生活是息息相关的 简洁随意的 口哨声 演变成了欢乐的 口哨与小狗 耳熟 能详的打字机的声音又赋予了它打字机的管弦 乐曲 音乐源于生活 又高于我们的生活 我 们在欣赏音乐的时候更要热爱音乐 热爱生活