龙山小学依法治教情况概述.doc

龙山小学依法治教情况概述紧跟时代步伐，彰显学校特色为进一步实践科学发展观重要思想，落实教育部关于加强依法治校工作的若干意见，提高依法治校的水平，推进学校民主法制建设和依法治教进程，我校坚持依法治校和以德治校相统一，促进教育教学质量稳步提高，成为既具有时代特征，又具有鲜明特色的学校。现将我校依法治教工作汇报如下：一、加强组织领导，形成依法治教的工作机制。1、建章立制，不断提高学校管理水平。（1）学校依照宪法、法律、法规并结合学校实际情况，完善学校章程。（2）依法建立、健全教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理规章制度，保证学校各项工作有法可依、有章可循。（3）成立了由校长担任组长的“依法治教工作领导小组”，建立了依法治教办公室。领导小组坚持中心组学法制度，带头学法、用法。（4）定期召开会议，研究、部署依法治校工作，解决依法治校工作中存在的困难和问题。制定本校普法规划及年度工作要点，并认真贯彻实施，保证依法治校工作有计划、按步骤地进行。（5）配备兼职法制副校长（祝华派出所宁光远），配合学校开展法制教育，定期召开安全工作联席会议，维护校园周边地区的治安秩序。（6）配备专、兼职工作人员，按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。学校法制教育活动室软硬件齐全，管理规范，能充分发挥作用，是孩子们最喜爱的地方。2、自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。建立完善领导体制，充分发挥集体领导作用，实施民主集中制和校长负责制，凡重大事项均在通过各种渠道征求群众意见的基础上，经过校领导班子集体研究，形成决议后执行。充分发挥民主监督作用。依法成立教职工工会和实行教职工代表大会制度，定期召开教代会，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权；实行校务公开制，自觉接受群众监督；成立家长委员会，建立了学校与社区、家长长期联系制度，聘请了社会监督员，定期听取社区、家长对学校的意见和建议，广泛争取社会及家长对学校的监督和支持。定期对学校的各种活动器材、实验仪器、设备、设施进行检查、检修，落实各项安全防范措施，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师人身和财产安全。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，妥善处理学生伤害事故，无重大伤害事故发生。二、校务工作公开透明，确保依法治教的实施。根据学校的实际，依照教育政策法规，结合学校实际，依法制定学校章程，依照章程自主管理，建立健全科学有序的学校行政管理、教育教学管理、教职工管理、学生管理、总务管理等各项规章制度和奖惩机制，使学校管理的各个方面都有章可循，依法办事。我们进一步将校内常规管理已形成的行之有效的经验上升为配套制度，并使之完善，汇编成册。从而保证了学校各部门、各岗位工作的有序高效运作，使学校管理走上了规范化、制度化轨道。我们明确了各岗位的工作职责，做到责任到人，使各项工作有规可循。（1）认真实施聘任制：学校实行因事设岗、定编、定员，并根据岗位工作的不同性质确定了各岗位职责。（2）完善教师奖惩制：学校制定了教师考核奖励办法，根据岗位职责要求分别对行政人员、教师和后勤人员进行考核。考核坚持自评和他评结合，做到了公开、公正和公平。（3）实行职称评聘制：教师职称评审工作是一个热点和难点问题，在评审上尽量增加透明度。具体做法是：召开教职工大会，学习有关文件，明确评审条件；把评审条件、文件精神张贴在校务公开栏；成立职称评审领导小组，领导小组对参评教师进行认真评议，推荐上报参评人员；对推荐出的教师进行张榜公布，收集教职工反馈意见。（4）规范收费公开制：学校积极响应市教育局下发的有关文件，并按文件规定的内容对收费进行规范公示，开出的票据规范，收费范围合乎规定，开出的票据金额与实际收费金额吻合，没有搭车收费行为。严格执行“收支两条线”，教育教学经费开支，做到收支明确、公开。校服、报刊杂志等均事先征求意见，在学生自愿、家长同意的情况下订购。三、加强法制教育，为依法治教打好基础。（一）实施校园人文环境建设工程，加强法制宣传，优化育人环境。 学校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合法治精神的育人环境。多年来，学校重视创建校园文化环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，加强学校的文化环境和人际环境的建设，构建文化品味高，美化绿化好，富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，同时形成浓郁的法制宣传氛围。将学校、教师和学生的权利与义务作为永久性的宣传牌置于学校的醒目位置，各种规章制度全部上墙。我们从师生中广泛征集，精心设计校园内人文景点、格言、警句、植物介绍标牌。如：“躬身捡纸屑，抬头杨美德”黑板报、班级墙报开辟法制教育专栏，通过校园网、广播站、墙报进行法制宣传，使校园内处处见法，形成了浓郁的法制教育氛围。（二）重视抓好学校领导、教职工的教育法律法规以及教育教学的学习。认真落实“学法日”制度，把法律知识学习纳入日常政治理论学习之中，组织教师学法、用法，教师的继续教育安排一定学时用于普法，新教师上岗前培训加大普法的分量，规范教育教学行为。积极参加上级教育行政部门组织的法制教育活动，具有较强的依法治校、依法从教的意识和素质。通过开展“教师形象大讨论”、“案例分析”等活动，反思教育行为，确保教师依法从教。教育教学过程中没有违反法律、法规的行为。学校把深入普及法律常识，增强法制观念，杜绝犯罪作为学校法制教育的重点。尤其抓好学校领导和“依法治教工作领导小组”成员、教职工对各种教育法律法规的学习，重点学习宪法、刑法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法、中小学生伤害事故处理办法、国防教育法等方面的法律法规。学习方式主要有四种：一是利用政治学习时间由学校领导作专题辅导；二是以校为单位，结合工作实际开展学习讨论；三是利用学校网站及时公布有关教育政策法规；四是充分利用黑板报、墙报定期向全体师生宣传法律知识。（三）加强对学生的法制教育，坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“五个结合”。1、法制教育与课堂教学相结合。学校把法律知识教育列入学校教育计划，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。在综合实践课中开设了学法课，间周一次，为学生讲解法律法规、介绍学生的义务、权利、如何进行自我保护等知识，提高学生学法、用法、知法、懂法的意识和能力。学校还要求教师发挥课堂主渠道作用，在课堂教学中，结合教学内容，向学生渗透法制教育。如：数学教师给学生出一些交通应用题，经过孩子们的动脑动手和老师的分析和启发，孩子们把题解得一清二楚，同时也明白了为什么过马路要左右看，不能抢行的道理；英语教师利用课余时间编排了“颜色与交通”英语小诗歌，应用于一年级的英语课；其他学科教师也应用事例分析、辨析等形式，结合学生年龄特点，向他们渗透遵纪守法教育，理论联系实际，形象生动，浅显易懂，很受孩子们欢迎。这种融交通法规教育于课堂教学之中的教育方式，寓教于乐，产生了可喜的教育效果。2、法制教育与德育教育相结合。在现有品德与生活课、品德与社会课中，渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。法制教育与行为规范的养成教育是紧密联系的，学生自觉的守法行为的产生是建立在良好的行为规范的基础之上的。为此，我们在普法教育中，把两者有机地结合起来。我们根据小学生日常行为规范小学生守则等有关条例，制订了友谊小学五不准，学生时时处处按规范来要求自己，养成了良好的行为习惯，平时组织学生去电影院观看电影的路上，整齐有序的队伍，赢得过路市民的良好称赞，观看电影时的良好秩序也让电影院的领导职工赞叹不已。这种良好的行为规范为法制教育奠定了基础。我校通过一系列精心组织的活动对学生进行养成教育、理想教育、心理健康教育、遵纪守法教育等，办好学生广播站、办好学校的宣传橱窗，成立各类社团等，开展丰富多彩的法纪、法律文化活动、让学生充分展示自己的才能。我校以先进性教育活动为契机，将学生养成教育作为突破点，以文明创建为动力，大力开展富有童趣的 “与文明握手，树现代风尚”系列活动，全面提高学生的文明素质，争创文明班级，争做文明标兵。3、法制教育与校园文化活动相结合。（1）我们围绕法制教育，开展了丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。我们充分运用学校校园网、板报、雏鹰广播站、等宣传阵地开展普法教育。我们还开展了“法制教育讲座”、“法律知识竞赛”、“拒绝毒品、珍爱生命”千人签名仪式等多种形式的活动。每年中小学安全教育日、消防日、法制宣传日等纪念日，学校都向师生宣传活动主题，举办安全知识讲座，开展安全知识竞赛，举行紧急疏散演习等活动。学校开设“法治园地”专栏，加大宣传力度，先后开展了“畅游健康网络，描绘七彩童年”、“今日说法”、“学会网上选择”、“拒绝不卫生食品”、“我做暖气小卫士”、“争戴安全章”等多项学生喜爱的安全教育活动。 4、法制教育与体育教育相结合。体育教育也是法制教育的重要环节之一。跳绳运动和集体运动项目为我校的主要特色，同时带动了学校其它体育各项运动的发展。我校有着良好的体育运动基础，利用体育活动的机会对学生进行安全、法制教育，让学生文明活动、健康人生。5、法制教育和社区、家庭教育相结合。教育是一项系统工程，需要社会、家庭的广泛支持与参与。为使法制教育收到更好的效果，我们同祝华派出所、祝华工业园结成法制教育共建单位，有计划的定期开展法制教育活动。近两年，我校先后承办了 “小手拉大手，新风处处有”、“同在蓝天下，童心助伙伴”等大型现场会，在社会广泛开展“革除陋习，走向文明”等法制宣传活动，并以创建学习型家庭为依托，使学生和家长共同学法，既提高学生法律素质，也提高家长法律素质，优化学生成长的家庭环境。受到了各级领导和园区居民的高度评价。学校还定期请市交警中队同志为学生作交通法规教育报告。心理咨询室定期对学生进行心理健康教育。家庭是学生人生的第一课堂，家长则是学生人生的第一任老师，家长的一言一行对学生起着潜移默化的作用。学校还通过家长会、家教材料、告家长书、家访等途径，加强对家长的法制教育，组织家长学习有关法律，指导家长配合学校做好对子女的法制教育，在家庭法制教育 “我与父母同学法”活动就如同普法园中一支绚丽的奇葩，散发着馥郁的芬芳。通过活动，在学生中见义勇为、苦心劝赌、送温暖献爱心等好人好事不断涌现。“小手牵大手，学法路上一起走”，形成了立体化的普法教育的局面。四、加强民主管理，推进依法治教的进程。民主管理是发挥教师积极性的重要条件。实践表明，让师生以不同的形式参与领导管理，参与影响学校的发展改革，对于人心的稳定，工作的推进，士气的提高，心理气氛的改善，都有很大的作用。（一）重视和支持发挥工会、教职工代表大会的积极作用，从制度上保证教职工行使民主管理的权利。工会作为党的助手，行政的后盾，教职工利益的维护者，在团结带动教职工，增强凝聚力方面可以发挥纽带作用。学校改革和建设中的重大问题都提交教代会审议，同时通过工会开展生动活泼的思想政治教育和丰富多彩的文化体育活动，提高教职工队伍素质、活泼教职工生活，增进身体健康，增强了教师的主人翁意识和归属感，使人际关系更加融洽。学校在民主管理与民主监督方面，经过不断探索，结合学校实际，建立了一整套民主管理和民主决策制度。一是建立教代会制度。每学年召开一次教代会，教代会代表依法行使职权，审议和通过学校各种规章制度的制定及修改，对学校发展计划和教学改革提出意见，让教职工参与学校民主管理、民主决策，让教职工享有参政议政和知情权，使教职员工与学校的发展紧密联系在一起。二是倡导学校领导和教职工的平等对话制度。确立每周二为校长接待日，通过对话，校长直接听取教职员工对学校的重大决策、廉政建设、教学改革和行政管理等方面的意见和要求，既密切了干群关系，又增强学校整体凝聚力。三是推行校务公开制度。成立校务公开领导小组，设立固定校务公开栏和记录本，公布学校财务收支情况、学校重大事务、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受教职员工和社会监督员的监督。同时我们还通过教工例会，及时向广大教职工公开有关的政策、法规。学校工作做到“四公开”，即；公开办事制度，公开办事程序，公开办事内容，公开办事结果，增强学校各项工作的透明度。民主管理、民主决策制度的建立，有效地树立了教职员工的主人翁地位，充分调动了教职员工的积极性、主动性和创造性，为推进教学改革，提高教学质量，促进依法治校，发挥了重要作用。（二）坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，依法维护学生合法权益。学校依法维护全体学生的受教育权、人身权和其他合法权益，尊重学生人格，无体罚或者变相体罚及侮辱、歧视学生的现象；按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象；建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，建立和实行校内学生申诉制度，学生维权委员会设立在学校德育处，从培养学生遵纪守法意识入手，通过定期组织与学生维权内容有关的法制教育，增强青少年的法律意识和法制观念。学校还成立心理咨询室，积极为学生提供心理咨询，保护他们的合法权益。为了使学生权益得到尊重和维护，我们长期以来坚持以人为本，把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨贯穿到学校一切工作之中，全面保障学生的合法权益。学校以“三个一切”统一办学思想，明确工作目标，以学生为主体，不论教师还是后勤人员，一切工作都围绕着学生转，全面关心学生，使每个学生全面健康的发展，把爱洒遍每一个角落。做到无论学生入学起点高低都要一视同仁，平等相待，全面关怀，不因成绩差而被冷落，不因身体残疾而拒决入学，不使任何一个学生因为生活困难而失学，坚决做到一个都不能少。并努力提高学生的文化知识水平，使他们真正掌握自强、自立的过硬本领。学校党、团、工会每年都开展不同形式的爱心奉献活动，与特殊学生结对子，帮助他们渡过难关，顺利完成学习任务。学校认真贯彻落实国家课程计划，减轻学生过重的课业负担，做到“四不”，即：老师不随意增加课时；节假日不举办补课班；不乱订复习资料，加大作业量；不歧视学生，切实保护小学生的合法权益。切实保护小学生的合法权益。电子学籍分层管理，学生无流失现象。每个学生的素质发展手册的扉页，都记录着教师对他们的殷切关怀和温馨祝福。“六一国际儿童节”是真正属于孩子们的节日，学校每年都为他们精心策划活动方案，并将节日作为学校“无批评日、无作业日”，把活动支配权还给孩子们，使他们做自己节日的小主人，快快乐乐的过节！五、做好综合治理工作，为依法治教提供有力保障。 学校的安全稳定，事关学校师生生命财产安全，事关学校各项工作是否能够正常运作。在学校安全综合治理方面，我校始终将综治工作摆到重要位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，严格执行市教育局学校安全工作暂行规定，积极建立学校安全防范机制，开展法制安全教育，落实各项安全措施，保障和促进我校教育工作走上依法规范、依法管理和依法运行的法治轨道，以此推动教育质量的进一步提高。1、加强领导，管理规范化。学校安全综合治理工作是事关师生员工生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福。我校在校长的领导下，成立了以校长为组长，由安全负责人、少先大队辅导员及班主任组成的综合治理工作领导小组。领导小组每学年都根据学校的具体情况制定工作计划，按阶段、分重点地抓好综治工作，领导小组成员分工明确，密切配合，各司其职，各负其责。其次，由学校德育处负责安排每日的教师护导和“保安”执勤检查工作，既检查学生的日常纪律情况，又能及时了解校园动态情况，保证学生在良好的育人环境中成长，检查活动做到天天有记录、周周有小结。另外，我们还注意加强班级主阵地建设。各班配备法制宣传员、治安信息员，形成一个以班主任老师为主，班级小干部为得力骨干的班级管理网络。2、建立健全依法安全治校制度。学校先后制定了学校安全工作制度、门卫工作制度等一系列措施保障学校安全，同时通过教代会制定了关于严禁体罚和变相体罚学生的决定，实行承诺制度，要求全体教职工依法执教、依法管理、依法育人。3、落实安全检查，消除安全隐患。我校着重做好校园基础设施的安全检查工作，切实消除安全隐患，确保师生的人身安全，主要抓好以下几个方面的工作。第一、加强校舍建设和维护管理。认真进行校舍清查，对存在安全隐患的地方进行彻底的整改，对一些不符合标准的栏杆进行加高加固，安装了应急灯、更新的灭火器等必备器材，确保师生人身安全。第二、加强学校消防和用电管理。定期检查校舍配备规定的消防设施和器材，及时更新老化电线，确保学校用电安全；加保持校内通道和建筑通道畅通无阻，确保在紧急状况下能够迅速疏散；利用班会、学校集会时间加强对学生的消防知识教育，增强学生的自防自救能力。由于学校领导、教职工长期重视“安全第一”的思想。依法治教是一项长期而艰巨的系统工程，通过全校师生的共同努力，学校形成了学法、用法、依法办事的良好风气，广大师生的法制观念得到了增强，学生的行为规范和思想道德水平有了明显的进步，学校、家庭、社会的三结合教育网络基本形成，学校依法管理的水平正逐步提高。今后，我们将继续努力，使学校的教育教学工作的法治化管理向更深层次迈进！