2010-2011学年北京市育新中学八年级(下)月考物理试卷.doc

菁优网www.jyeoo.com2010-2011学年北京市育新中学八年级（下）月考物理试卷 2010-2011学年北京市育新中学八年级（下）月考物理试卷一、选择题（共17小题，每小题2分，满分36分）1通常情况，下列物质属于液体的是（）A酒精B冰C氧气D玻璃2用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的几种做法中正确的是（）ABCD3下列数据比较符合实际的是（）A一枚一元硬币的质量是0.5kgB一枚一元硬币的厚度约1cmC物理课本的长度是26cmD一位中学生的质量是4.5103g4盛夏，从冰箱里取出一瓶可乐放到房间内，可乐瓶的外壁上会出现小水珠，小水珠形成原因是由于房间内水蒸气（）A熔化B液化C凝固D汽化5下列事例中属于凝华现象的是（）A冬天，玻璃窗上出现冰花B冻冰的衣服变干C清晨，花草上出现露水D水结成冰6如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中图（a）是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的图（b）是研究蒸发快慢与温度高低关系的图（c）是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的以上说法正确的是（）A只有B只有C只有D均正确7为了使锅内的水温超过100，可以采取（）A把水倒掉一些再烧B把火烧得更旺一些C移到高山上去烧D给锅加上不漏气的盖8炎热的夏季，医生建议，在气温超过36时，每半小时需要补充一杯水其原因是（）A人喝水是为了补充体力B人喝水是由于水的温度低些，因而水可以吸收人体的热C人喝水是为了大量出汗，汗水又迅速蒸发，蒸发时会带走大量的热，使人体表温度降低D人喝水是为了水的汽化放热9有关天平的使用，下列说法中正确的是（）A允许把化学药品直接放在托盘中B判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来C从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取D调节过程中，指针静止时指在中央刻度线的右侧应将平衡螺母向右调10图中各图是物体的温度随时间变化的曲线，描述晶体熔化过程的是（）ABCD11（2005北京）下列有关误差的说法中正确的是（）A多次测量取平均值可以减小误差B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差D选用精密的测量仪器可以消除误差12下列物态变化事例中物体放热的是（）A让水蒸气液化而收集蒸馏水B冰箱中冷凝剂蒸发而致冷C在衣柜内放“卫生球”防虫蛀D冬天将冻梨放入水中梨中的冰熔化13一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是（）A1.0103kg/m3B1.16103kg/m3C1.75103kg/m3D1.2103kg/m314关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（）A晶体和非晶体在熔化过程中温度都不变B晶体有熔点，非晶体没有熔点C晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D天上飘落的雪花，是非晶体15甲、乙两实心球的质量之比4：1，甲、乙两球的密度之比是3：2，则甲、乙两球的体积之比为（）A3：2B8：3C1：4D无法判断16如图是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线由图可知下列说法正确的是（）AABCBA=0.0005kg/m3CA=0.5103kg/m3DABC17下列说法正确的是（）A蒸发在任何温度下都能进行B高压锅内的气压大、水的沸点高，所以食物熟得更快C同一种晶体的熔点和凝固点相同D物体吸收热量，温度一定升高二、填空题（共11小题，每小题1分，满分25分）18常用温度计是根据液体_的规律制成的19水的密度是_kg/m3，其物理意义是_20（2008甘南州）用粉笔在黑板上写字的过程中，粉笔的质量将 _，密度将 _（选填“增大、“减小”或“不变”）21日常生活中使用的液化石油气是在常温的条件下，用_的办法使它液化贮存在钢罐里的22如图所示是某晶体的温度随加热时间变化的图象由图可知这种晶体的熔点是_，图中与横轴平行的BC段表示这种晶体处于_过程（填物态变化）23某同学做出水的沸腾图象，图所示（标准大气压下）（1）图中t1=_（2）线段_表示水在沸腾从加热计时开始经_分钟水沸腾（3）到B点不再加热，水还能沸腾吗？说明理由_24质量为900kg的水，全部结成冰以后，体积为_m3（ 冰=0.9103kg/m3）25为缓解旱情，人们常利用有利的气象条件，实施人工增雨有一种人工增雨方案是：飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳），干冰进入冷云层，就很快_成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便_成小冰粒这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就_成雨点降落到地面上26扬场机把粮食扬出去的同时，把成粮、次粮、石子、草屑分开，是利用它们_不同的原理工作的27一块大石碑，体积是30m3，为了计算它的质量，取一块碑石的岩石样品，测得其质量为140g，测得体积为50cm3，则石碑的质量_ kg28一个空瓶装满水时，瓶与水的总质量是64g，装满煤油时，瓶与油的总质量是56g，则瓶的容积是_cm3，瓶的质量是_g（煤油=0.8103 kg/m3）三、解答题（共12小题，满分39分）29图中甲、乙所示的是用温度计分别测量物体温度的结果，那么甲温度计的示数是_，乙温度计的示数是_30图中木块的长度为_cm31如图，温度计的示数是 _32质量为50g的烧杯，装有适量某种液体，放在已调整后的天平上平衡时，砝码的质量及游码所在的位置如图所示，则液体质量的测量值是_g33（2008怀柔区）下表是小京同学探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题时间/min11.522.533.544.555.566.5温度/595552494848484847454342（1）从表中数据可以看出：这种物质在第2min时是 _态（2）根据表中的数据可以判断，该物质是 _（选填“晶体”或“非晶体”）（3）根据数据可以判断，该物质的凝固点是 _34张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”实验：实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水实验步骤：步骤一、用天平测出空烧杯的质量m1步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测出盐水和烧杯的总质量m2步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V步骤四、计算出盐水的密度：=他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估：张明说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的王芳说：在操作过程中，我发现有一点盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们的操作规范，读数准确、计算无误，但我们测量得到的数据还是有了较大的误差，导致计算的结果误差较大张明认真思考后，同意了王芳的意见，然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：（1）王芳这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的第_步产生的，导致了盐水体积读数_（填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结_（填“偏大”或“偏小”）（2）为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制根据张明和王芳的分析意见，在不增加实验测的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小实验步骤是：_（3）在你的设计方案中，控制误差的思路是：_35某同学做测定牛奶的密度的实验（1）用调节好的天平测量牛奶和玻璃杯的总质量，测得它们的总质量是138g；（2）把玻璃杯中一部分牛奶倒进量筒中，量筒内牛奶体积如图（a）所示；（3）把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上测量，当天平平衡时，托盘上的三个砝码的质量和游码的位置如图（b）所示把测得的数据填入下表中玻璃杯和牛奶的质量（g）玻璃杯和剩下牛奶的质量（g）量筒中牛奶的质量（g）量筒中牛奶的体积（cm3）牛奶的密度（g/cm3）138136如图所示，是小刚同学测量石块密度的实验：实验步骤：步骤一将瓶中装满水，用调节好的天平测出瓶和水的总质量m1步骤二将石块用细线系好放入瓶中，擦干溢出的水，测出瓶、水、和石块的总质量m2步骤三将石块取出，测出剩余水和瓶的总质量m3问题：（1）由步骤一和步骤三可知溢出水的体积是V水=_（2）综合分析可知石块的质量是m石=_（3）石块密度的表达式石=_ （用测量的物理量表示）37已知某花岗石纪念碑的体积是50m3，其质量是多少千克？（花岗岩的密度=2.6103 kg/m3）38一个质量为790kg，体积为0.12m3 的铁球（1）问此球是空心的还是实心的？（2）若是空心，则空心部分的体积是多少（铁=7.9103kg/m3）39某炼油厂每节油罐车的容积为50m3，为了将527t柴油全部运出去，需要多少节油罐车？（柴油的密度=0.85103kg/m3 ）40小华的爸爸是某单位的采购员，一次要购买横截面积为25mm2的铜线4000m，可是爸爸并没有带刻度尺就去采购，小华追问为什么，爸爸笑着说：“售货员那里有磅秤”之后就离开了请你通过计算和必要的文字说明帮助小华分析，小华爸爸是如何买到4000m铜线的（已知铜的密度是8.9103 kg/m3）2010-2011学年北京市育新中学八年级（下）月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共17小题，每小题2分，满分36分）1通常情况，下列物质属于液体的是（）A酒精B冰C氧气D玻璃考点：物质的三态及其基本特征。专题：应用题。分析：物质分为三种状态：固态、液态和气态固态的特征是：有一定的形状和体积，密度最大，但小于液态；液态的特征是：没有一定的形状，但有一定的体积，密度较大；气态的特征是：没有一定的形状和体积，密度最小，且容易被压缩解答：解：酒精是液体，冰和玻璃是固体，氧气是气体故选A点评：本题考查学生对固体、液体和气体的认识，属于基础性的考查2用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的几种做法中正确的是（）热胀冷缩，1.0， 减少，不变，压缩体积，80，熔化，100，AB，4，不能，到达沸点，持续加热，1000，升华，凝华，熔化，表面空气阻力，84,40,24.， -18,36.7，3.5,.，-6， 171.9液态 晶体，48，三；偏小；偏大改进方案如上,改进方案避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差86.551.5501.0337. 130kg 38. 空心，99.87 39. 12400 40.ABCD考点：温度计的使用及其读数。专题：实验题。分析：实验室温度计：1温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；2温度计玻璃泡进入被测液体后要稍候一会，待温度计的示数稳定后再读数；3读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平；4测量前应先估测被测液体的温度，了解温度计的量程和分度值，若合适便可进行测量解答：解：A碰到了容器的底部，所以是错误的B碰到了容器的侧壁所以是错误的C温度计的玻璃泡没有全部浸入被测液体中，所以是错误的故选D点评：温度计的使用是初中物理比较重要的实验技能考核内容，即使卷面考试时出现的频率也是很高的，所以一定要掌握温度计的正确使用方法3下列数据比较符合实际的是（）A一枚一元硬币的质量是0.5kgB一枚一元硬币的厚度约1cmC物理课本的长度是26cmD一位中学生的质量是4.5103g考点：质量的估测；长度的估测。专题：应用题。分析：首先要明确质量和长度的单位有哪些，并可以对所提供物体的质量和长度进行估测，再进行单位换算解答：解：根据日常生活经验，十枚硬币的质量约等于一个鸡蛋的质量，而一个鸡蛋的质量约50g，所以，一枚一元硬币的质量约是5g，为0.005kg一枚一元硬币的厚度约2mm故AB不符合题意物理课本的长度是26cm，符合题意4.5103g=4.5kg=9斤，所以一位中学生的质量是9斤，不符合题意故选C点评：此题的难点在于对物体长度和质量的估测，在于对单位的理解和换算，这要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考4盛夏，从冰箱里取出一瓶可乐放到房间内，可乐瓶的外壁上会出现小水珠，小水珠形成原因是由于房间内水蒸气（）A熔化B液化C凝固D汽化考点：液化及液化现象。专题：应用题。分析：要弄清是什么现象，就要知道物态变化特点，熔化是物质由固态变为液态的过程，汽化是由液态变为气态的过程，凝固是由液体变为固态的过程，液化是气态变为液态的过程，“出汗”说明最后是液态的水，结合题意可对四个选项进行选择解答：解：A、熔化是物质由固态变为液态，而该题中的水不是由固态的冰变成的，故该选项错误；B、冰箱中冷藏的饮料温度低，空气中的水蒸汽遇到温度低的饮料液化成小水滴，是一种液化现象，符合题意；C、凝固后是固态形式，可排除，不符合题意；D、汽化最后是气态形式，而本题是液态水，可排除，不符合题意；故选B点评：这是一道与实际生活联系比较紧密的题，如何将所学知识运用于实际也是我们学习的目的，而本题关键还是对液化现象的理解，利用好排除法也是解决问题的捷径5下列事例中属于凝华现象的是（）A冬天，玻璃窗上出现冰花B冻冰的衣服变干C清晨，花草上出现露水D水结成冰考点：生活中的凝华现象。专题：应用题。分析：物体由气态变为液态的过程叫液化，物体由气态直接变为固态的过程叫凝华，物体由固态直接变为气态的过程叫升华物体由液态变为固态是凝固解答：解：A、冬天，玻璃窗上结有冰花是由室内的水蒸气形成的，这属于凝华现象符合题意B、冬天室外冰冻的衣服干了是因为衣服上的冰直接升华成了水蒸气，不符合题意C、露水是空气中的水蒸气遇冷放热形成的，从气态变为液态，是液化不合题意D、水结冰是水分子从液态变为固态，是凝固不合题意故选A点评：此题考查的是凝华现象的判断，凝华现象的生成物是固态，这是判断的一个主要依据6如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中图（a）是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的图（b）是研究蒸发快慢与温度高低关系的图（c）是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的以上说法正确的是（）A只有B只有C只有D均正确考点：影响蒸发快慢的因素；控制变量法与探究性实验方案。专题：控制变量法。分析：解决此题要知道：影响液体蒸发快慢的因素有：液体的表面积、液体的温度和液体表面空气流动的快慢；物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法解答：解：（a）图中的液体的温度和液体表面空气流动的快慢相同，但液体的表面积不同，可以通过对比两个衣服干的快慢探究：液体蒸发的快慢与液体表面积大小关系，故说法正确；（b）图中的液体的表面积和液体表面空气流动的快慢相同，但液体的温度不同，可以通过对比两个衣服干的快慢探究：液体蒸发的快慢与温度高低关系，故说法正确；（c）图中的液体的表面积和液体的温度相同，但液体表面空气流动的快慢不同，可以通过对比两个衣服干的快慢探究：液体蒸发的快慢与液体表面空气流动的快慢关系，故说法正确；整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的，故说法正确；故选D点评：控制变量法和对比法是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中，也是学习中学物理的重要方法，要重点落实掌握7为了使锅内的水温超过100，可以采取（）A把水倒掉一些再烧B把火烧得更旺一些C移到高山上去烧D给锅加上不漏气的盖考点：沸点及沸点与气压的关系。专题：应用题。分析：沸点与气压有关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低解答：解：给锅加上不漏气的盖，里面的水蒸气不易外泄，随着里面水蒸气的增多里面的气压增大液面上的气压增大时液体的沸点升高故选D点评：本题主要考查了沸点及沸点与气压的关系，了解、掌握气压的大小与什么因素有关8炎热的夏季，医生建议，在气温超过36时，每半小时需要补充一杯水其原因是（）A人喝水是为了补充体力B人喝水是由于水的温度低些，因而水可以吸收人体的热C人喝水是为了大量出汗，汗水又迅速蒸发，蒸发时会带走大量的热，使人体表温度降低D人喝水是为了水的汽化放热考点：蒸发及其现象。分析：要解答本题需掌握：蒸发是汽化的一种方式，蒸发吸热解答：解：炎热的夏季，医生建议，在气温超过36时，每半小时需要补充一杯水，是因为：人喝水是为了大量出汗，汗水又迅速蒸发，蒸发时会带走大量的热，使人体表温度降低故选C点评：本题主要考查学生对：蒸发吸热的了解，是一道基础题9有关天平的使用，下列说法中正确的是（）A允许把化学药品直接放在托盘中B判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来C从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取D调节过程中，指针静止时指在中央刻度线的右侧应将平衡螺母向右调考点：天平的使用。专题：实验题。分析：（1）不要把化学药品或潮湿的物体直接放在天平盘内，否则会腐蚀天平盘，影响测量结果（2）指针指到分度盘的中央或左右偏转的格数相同，都能说明天平的横梁平衡（3）提取砝码时要用镊子夹取，不能用手拿（4）调节天平横梁平衡时，平衡螺母向上翘的一端移动解答：解：A、化学药品直接放在托盘中会腐蚀托盘，会损坏实验器材不符合题意B、指针指到分度盘的中央或左右偏转的格数相同，都能判断天平的横梁平衡不符合题意C、从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取符合题意D、调节过程中，指针静止时指在中央刻度线的右侧，说明天平的左端上翘，平衡螺母向左端移动不符合题意故选C点评：掌握天平的正确使用和注意事项：（1）天平的正确使用：把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡；物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，使天平的横梁重新平衡；物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值（2）天平使用的注意事项：不要把化学药品和潮湿的物体直接放在天平盘上；要用镊子夹取砝码，不能用手拿砝码；砝码要及时放回砝码盒，要轻拿轻放10图中各图是物体的温度随时间变化的曲线，描述晶体熔化过程的是（）ABCD考点：晶体的熔化和凝固图像。专题：图析法。分析：首先确定熔化是吸热的，温度整体的趋势是升高的，然后明确晶体在熔化时是在一定温度下进行的，也就是说有一定的熔点解答：解：物质熔化时，温度的整体变化趋势应随时间的变化而升高，因此，C、D不合题意又因为晶体有一定的熔点，所以，图象中应有一段是呈水平的，也就是温度不变的，所以B选项不符合题意，故只有选项A符合题意故选A点评：判断晶体熔化图象时，既要明确其整体变化趋势，同时还要抓住关键点，那就是晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点11（2005北京）下列有关误差的说法中正确的是（）A多次测量取平均值可以减小误差B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差D选用精密的测量仪器可以消除误差考点：误差及其减小方法。分析：解答本题要弄清误差与错误的区别，减小误差的方法和误差的不可避免性解答：解：A、多次测量取平均值就是为了减小误差，符合题意；B、误差和错误产生的原因不同，不符合题意；C,D,C,B,A,D,D,C,C,A,A,A,D,B,D,CC、误差是不可以避免的，不符合题意；D、误差是不可以避免的，不符合题意；故选A点评：本题考查了减小误差的方法、误差的不可避免性及误差与错误的区别12下列物态变化事例中物体放热的是（）A让水蒸气液化而收集蒸馏水B冰箱中冷凝剂蒸发而致冷C在衣柜内放“卫生球”防虫蛀D冬天将冻梨放入水中梨中的冰熔化考点：液化及液化现象；熔化与熔化吸热特点；生活中的升华现象。专题：应用题。分析：（1）六种物态变化中，熔化、汽化、升华是吸热的，凝固、液化、凝华是放热的（2）先根据现象辨别属于哪种物态变化，然后再判断是吸热还是放热解答：解：A、液化放热，故符合题意；B、冷凝剂蒸发是汽化现象，汽化吸热，故不符合题意；C、卫生球极易发生升华，而升华是吸热的，故不符合题意；D、冰熔化时需要吸热，故不符合题意；故选A点评：此题考查的是对物态变化过程的判断及物态变化过程的吸热和放热的判断13一个质量为0.25kg的玻璃瓶，盛满水时称得质量是1.5kg，若盛满某液体时称得质量是1.75kg，那么这种液体的密度是（）A1.0103kg/m3B1.16103kg/m3C1.75103kg/m3D1.2103kg/m3考点：密度的计算。分析：根据空瓶的质量和盛满水时称得的质量求出水的质量，再由水的密度求出水的体积也就是瓶子的容积，即某液体的体积；由盛满某液体时称得质量和空瓶的质量，求出某液体的质量，然后利用密度公式计算液体的密度解答：解：m水=1.5kg0.25kg=1.25kg，v水=m水水=1.25103m3=v液，m液=1.75kg0.25kg=1.5kg， 液=1.2103kg/m3故选 D点评：此题主要考查学生对密度公式的计算，注意瓶的容积是不变的，装满水时或装满某种液体时，其体积都等于瓶的容积14关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（）A晶体和非晶体在熔化过程中温度都不变B晶体有熔点，非晶体没有熔点C晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D天上飘落的雪花，是非晶体考点：晶体和非晶体的区别。分析：本题主要考查了两个方面的知识：（1）对晶体和非晶态特性的了解：晶体有固定的熔点，晶体在熔化过程中吸收热量，温度保持不变；非晶体没有熔点，非晶体在熔化过程中不断吸收热量，温度逐渐升高（2）对常见晶体物质的了解解答：解：A、非晶体在熔化过程中吸收热量，温度逐渐升高，所以该选项不正确B、晶体有熔点，非晶体没有熔点，所以该选项正确C、非晶体熔化时也需要不断吸热，所以该选项不正确D、天上飘的雪花是水蒸气凝华形成的小冰晶，属于晶体，所以该选项不正确故选B点评：能否记住晶体与非晶体的不同特性是本题的解题关键15甲、乙两实心球的质量之比4：1，甲、乙两球的密度之比是3：2，则甲、乙两球的体积之比为（）A3：2B8：3C1：4D无法判断考点：密度公式的应用。专题：推理法；比例法。分析：先根据密度公式推导出变形公式v=，然后将题中的质量之比和密度之比代入求体积之比解答：解：=，v=，V甲=，V乙=，=，=，甲：乙=，V甲：V乙=：=故选B点评：本题考查了密度公式的应用，属于比例运算，要细心，以防止因颠倒而出错16如图是A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图线由图可知下列说法正确的是（）AABCBA=0.0005kg/m3CA=0.5103kg/m3DABC考点：密度及其特性。专题：应用题。分析：本题通过图象直观地描述出个变量之间的关系或规律，这种方法是物理探究中常用的处理方法，要注意体会应用运用图象法解答问题的一般步骤是：（1）明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么；（2）注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位；（3）明确图象所表示的物理意义；（4）根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论解答：解：由图象可知，横轴是质量，纵轴是体积；A、由图象可知，当三种物质的质量都为20g时，a物质的体积最大，c物质的体积最小，所以a物质的密度最小，c物质的密度最大；不合题意B、C、由图象知，当A物质的质量是20g时，其体积为40cm 3，由公式=不合题意D、由图象可知，当三种物质的质量都为20g时，a物质的体积最大，c物质的体积最小，所以a物质的密度最小，c物质的密度最大；符合题意故选D点评：本题考查了密度概念及应用数学函数图象来分析解决物理问题的能力解决此类图象问题时，可采取控制变量思想，取相同体积来比较质量或取相同质量为比较体积17下列说法正确的是（）A蒸发在任何温度下都能进行B高压锅内的气压大、水的沸点高，所以食物熟得更快C同一种晶体的熔点和凝固点相同D物体吸收热量，温度一定升高考点：熔点和凝固点；沸点及沸点与气压的关系；蒸发及其现象。专题：应用题。分析：A、蒸发是在任何温度下发生的，并在只在液体表面发生的缓慢的汽化现象B、液体的沸点与液体表面上方的气压有关，并且是气压越高，沸点越高高压锅就是利用这个原理制成的C、根据熔点和凝固点的定义可知，同一种晶体其熔点和凝固点是相同的D、物体吸收热量，一般情况下温度会升高，但有两种特殊情况：晶体的熔化和液体的沸腾，此时的物体吸热温度不变解答：解：A、蒸发是没有温度要求的，液体在任何温度下都会发生蒸发故A正确B、加热时，高压锅内产生的水蒸气跑出去的少，导致了高压锅内气体的压强大，由于液体的沸点与气压有关，并且气压越大，沸点越高，所以高压锅内水的沸点高，导致食物熟得快故B正确C、同一种晶体在熔化和凝固过程中的温度是相同的即熔点和凝固点相同故C正确D、处于熔化过程中的晶体吸收热量，其温度不变；处于沸腾状态下的液体，吸收热量，温度也不变故D错误综上分析故选：ABC点评：在物理学中，为了判定一个结论的正误，可以通过举例的方法来判定，如选择项D，结论是物体吸收热量，温度一定升高，只要举出一个物体吸热，温度不变的例子，就可以判定该结论是错误的二、填空题（共11小题，每小题1分，满分25分）18常用温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的考点：液体温度计的构造与工作原理。专题：应用题。分析：液体温度计上有一个大的液泡，里面的液体在温度升高时膨胀，通过内径玻璃管上升，在温度降低时收缩，内径的液柱下降，这就是温度计的工作过程解答：解：据上分析知：液体温度计在使用时，玻璃泡里的液体受热以后，体积膨胀从而会沿玻璃管上升；遇冷以后，体积缩小从而会沿玻璃管下降，即常用液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的故答案为：热胀冷缩点评：本题考查了温度的概念和温度计的原理，常用的温度计是利用了液体的热胀冷缩的性质，答题时千万不要把“胀”字写错19水的密度是1.0103kg/m3，其物理意义是体积是1m3的水，质量为1.0103kg考点：密度及其特性。专题：常规题型。分析：密度是比较单位体积的不同物质质量大小的物理量：相同体积的不同物质，质量大的密度较大解答：解：水的密度为1.0103kg/m3，意义是：体积为1m3的水，质量为1.0103kg故答案为：1.0103；体积是1m3的水，质量为1.0103kg点评：同种物质，密度相同，不同物质，密度一般不同水的密度与水的质量多少和体积多少都无关系20（2008甘南州）用粉笔在黑板上写字的过程中，粉笔的质量将 减小，密度将 不变（选填“增大、“减小”或“不变”）考点：质量及其特性；密度及其特性。分析：质量不随物体的位置、状态、形状的变化而变化，只有所含物质的多少变化，质量才会变化；密度是物质的一种特性，不随物质的质量、体积的变化而变化，它受物质种类和温度的影响解答：解：用粉笔在黑板上写字的过程中，所含物质在减少，所以质量减小；质量减小，体积也减小，而密度是不变的故答案为：减小、不变点评：物体的质量是否变化，就看组成它的物质的多少是否变化；密度是受物质种类、状态、温度的变化而变化的21日常生活中使用的液化石油气是在常温的条件下，用压缩体积的办法使它液化贮存在钢罐里的考点：液化方法及其应用。专题：应用题。分析：使气体液化的方法有两种：压缩体积和降低温度其中降低温度可以使所有的气体液化，而压缩体积可以使一部分气体在常温下液化解答：解：日常生活中用的液化石油气，因为是在常温下使用的，不可能采用降低温度的方法使其液化，所以采用的是压缩体积的方法使它液化之后贮存在钢罐中故答案为：压缩体积点评：该题考查了使气体液化的方法，以及在日常生活中的应用难度不大22如图所示是某晶体的温度随加热时间变化的图象由图可知这种晶体的熔点是80，图中与横轴平行的BC段表示这种晶体处于熔化过程（填物态变化）考点：晶体的熔化和凝固图像。专题：应用题。分析：观察熔化图象时，要把握好曲线的变化特点，通过分析是否有一定的熔点来判断是否是晶体，并能说出在不同时间段内物质所处的状态解答：解：读图可知，这种物质是在一定温度下发生熔化的，因此是晶体，图中呈水平的BC段所对应的温度值就是这种物质的熔点，即80；同时该段表示的是该物质的熔化过程故答案为：80；熔化点评：此题主要考查了晶体的熔化图象要学会从图象中找出与晶体有关的信息关键是掌握晶体的熔化特点：吸热但温度保持不变23某同学做出水的沸腾图象，图所示（标准大气压下）（1）图中t1=100（2）线段AB表示水在沸腾从加热计时开始经4分钟水沸腾（3）到B点不再加热，水还能沸腾吗？说明理由不能；因为水沸腾的条件有两个：一是到达沸点，二是要继续吸热，二者缺一不可考点：探究水的沸腾实验。专题：实验题。分析：标准大气压下，水的沸点是100会看水的沸腾图象，沸腾图象是关于温度随时间的变化情况；首先确定开始加热时对应的时间，然后后确定开始沸腾时对应的时间，从而计算出从加热计时开始到刚开始沸腾所需时间水沸腾的条件有两个：一是到达沸点，二是要继续吸热，二者缺一不可解答：解：（1）由于水沸腾时要继续吸热，但温度保持不变，又因为是在标准大气压下，所以图中t1的温度就是沸点，为100故答案为：100（2）由图可知，AB段温度保持不变，但继续吸热，因此AB表示水在沸腾；开始加热时对应的时间为0，开始沸腾时对应的时间为4min，从而计算出从加热计时开始到刚开始沸腾所需时间为4min故答案为：AB；4（3）因为水沸腾的条件有两个：一是到达沸点，二是要继续吸热，二者缺一不可到B点不再加热，尽管到了沸点，但若不加热，水无法吸收热量，所以水不能沸腾故答案为：不能；因为水沸腾的条件有两个：一是到达沸点，二是要继续吸热，二者缺一不可点评：此题考查的是我们探究水的沸腾实验，还考查了识图能力，同时考查了在探究水的沸腾实验中影响加热时间的因素，要掌握并且理解并且考查了水在沸腾过程中的特点：吸热但温度保持不变24质量为900kg的水，全部结成冰以后，体积为1m3（ 冰=0.9103kg/m3）考点：密度公式的应用。专题：计算题；应用题。分析：质量是物质的一种属性，它与物体的形状、状态、空间位置无关；水结成冰时，质量保持不变，故根据公式 V=求出冰的体积解答：解：水结成冰时，所含物质的多少没有发生变化，所以质量不变冰的体积为：V冰=1m3故答案为：1点评：解决本题的关键：一是质量是属性，不随形状、状态、位置的改变而改变，所以水结冰时质量保持不变，二是密度公式的应用25为缓解旱情，人们常利用有利的气象条件，实施人工增雨有一种人工增雨方案是：飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳），干冰进入冷云层，就很快升华成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，于是高空中水蒸气便凝华成小冰粒这些小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就熔化成雨点降落到地面上考点：熔化与熔化吸热特点；升华和凝华的定义和特点。分析：要解答此题，首先要判断出变化前后的物态特征；固态二氧化碳即干冰变为气体，是由固态直接变为气态，属于升华，由于升华要吸收热量，所以致使周围的温度急剧下降，从而使水蒸气遇冷变成小冰粒，此过程中，由气态直接变为固态，属于凝华；而小冰粒遇到暖空气时，遇热变为雨点，由固态变为了液态，因此属于熔化现象，可根据上面的分析准确进行填空解答：解：干冰进入冷云层，由固态变为气态，属于升华；由于升华需要吸热，所以使水蒸气遇冷变为小冰粒，即由气态变为固态冰，属于凝华；当小冰粒遇热变为雨点时，是由固态冰变为液态水，属于熔化；故本题的答案为：升华、凝华、熔化点评：此题主要考查的几种常见的物态变化，关键要把握变化前后的物态特征，然后根据所学知识进行判断气态液态固态，固态液态气态，气态固态，固态气态26扬场机把粮食扬出去的同时，把成粮、次粮、石子、草屑分开，是利用它们密度不同的原理工作的考点：与密度有关的物理现象。专题：应用题。分析：扬场机是现代农业生产中常用的机器之一，其原理是依靠风力的作用，将粮食中的不同物质进行分离在受力相同的情况下，密度越大、质量越大的物质，其飞行的距离就会越近，相反，飞行的距离就会越远解答：解：扬场机工作的原理是靠风把粮食进行分离的，每一个体积大小差不多的颗粒在扬场机的风口受到的力都差不多，但是同样大的力，能使他们飞出去的距离却不一样，草屑密度最小，石子密度最大，相同体积下草屑质量最轻，所以飞的最远，石子质量最大，所以飞的最近故答案为：密度点评：回答此题，了解扬场机的原理是关键，再根据不同物质的密度不同，判断它们在相同风力的作用下飞行远近的差别当然，扬场机的种类有很多，它们在实际应用中也有一定的区别，建议大家还是多了解一些为好27一块大石碑，体积是30m3，为了计算它的质量，取一块碑石的岩石样品，测得其质量为140g，测得体积为50cm3，则石碑的质量8.4104 kg考点：密度公式的应用。专题：计算题；应用题。分析：（1）密度是物质本身的一种特性，因此，石碑样品的密度与整块石碑的密度是相同的根据公式=就可以求出石碑的密度了；（2）石碑的质量可以通过公式m=V求出解答：解：石碑样品的密度为：=2.8g/cm3=2.8103kg/m3（2）因为石碑的密度与石碑样品的密度相同，所以石碑的质量为：m=V=2.8103kg/m330m3=8.4104kg故答案为：8.4104点评：本题主要考查密度的计算、密度公式的应用、对密度特性的理解，虽知识点多，但都属于基础，计算时要注意单位统一28一个空瓶装满水时，瓶与水的总质量是64g，装满煤油时，瓶与油的总质量是56g，则瓶的容积是40cm3，瓶的质量是24g（煤油=0.8103 kg/m3）考点：密度公式的应用。专题：计算题；应用题。分析：利用空瓶的质量和容积不变：再利用密度公式分别在装满水后的质量64g，将水全倒出装满酒精后总质量为56g，列出两个等式，计算即可解答：解：设空瓶的质量为m，则水的质量为64gm；酒精的质量为：56gm；则由得；所以，m=24g，水的体积即瓶子的容积则空瓶的质量是24g，体积是40cm3故答案为：40；24点评：解决此题除了要熟练运用密度的公式以外，还要学会根据题意找出其中的等量关系，列出等式再求解解决本题的关键是利用好空瓶的质量和容积不变这个隐含条件三、解答题（共12小题，满分39分）29图中甲、乙所示的是用温度计分别测量物体温度的结果，那么甲温度计的示数是18，乙温度计的示数是36.7考点：温度计的使用及其读数；体温计的使用及其读数。专题：应用题。分析：温度计读数时，首先要明确分度值，再要明确零刻线和液泡位置，最后根据液面到达的位置读出温度值解答：解：温度计甲，分度值是1，液泡在下面，零刻线在液面以上，所以，示数是18；乙温度计，分度值是0.1，液泡在下面，零刻线在液面以下，所以，示数是36.7故答案为：18、36.7点评：本题考查了温度计的读数，属于基本技能温度计读数时，要明确分度值，零刻线和液泡位置，最后根据液面到达的位置读出温度值即可30图中木块的长度为3.5cm考点：刻度尺的使用。专题：实验题；图析法。分析：刻度尺的使用要首先观察它的量程和分度值起始端没从0开始，把2.0cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去2.0cm即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位解答：解：此刻度尺的分度值为1cm，起始端刻度为2.0cm，末端刻度值为5.5cm，因此该物体的长度=5.5cm2.0cm=3.5cm；故答案为：3.5点评：刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值读数时视线与刻度垂直特别注意：刻度尺要估读到分度值的下一位31如图，温度计的示数是 6考点：温度计的使用及其读数。分析：温度计的读数：首先确定是零上还是零下，然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数解答：解：液柱如果靠近零刻度，温度计示数是零下；液柱如果远离零刻度，温度计示数是零上如图，示数是零下每一个大格代表5，每一个小格代表1，示数为6故答案为：6点评：掌握温度计的读数，首先确定零上还是零上，然后再明确每一个大格和每一个小格的示数32质量为50g的烧杯，装有适量某种液体，放在已调整后的天平上平衡时，砝码的质量及游码所在的位置如图所示，则液体质量的测量值是121.8g考点：天平的使用。专题：计算题。分析：烧杯和液体的质量和等于盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值；然后减去烧杯的质量即为液体质量解答：解：烧杯和液体的总质量为：100g+50g+20g+1.8g=171.8g；则液体的质量：m=171.8g50g=121.8g故答案为：121.8点评：此题重点考查了托盘天平使用原则，利用托盘天平测量物体质量时，左盘内物体的总质量等于右盘内砝码质量加上游码的示数33（2008怀柔区）下表是小京同学探究某种物质的凝固规律时记录的实验数据，请根据要求完成下列问题时间/min11.522.533.544.555.566.5温度/595552494848484847454342（1）从表中数据可以看出：这种物质在第2min时是 液态（2）根据表中的数据可以判断，该物质是 晶体（选填“晶体”或“非晶体”）（3）根据数据可以判断，该物质的凝固点是 48考点：晶体和非晶体的区别；熔点和凝固点。专题：实验题。分析：（1）凝固是物质从液态变成固态，根据数据表中物质状态的变化规律，从时间分析出其对应的状态；（2）晶体有固定的凝固点，在凝固过程中温度不变解答：解：（1）第2min时这种物质还没开始凝固，仍为液态；（2）此物质从第3min开始凝固，温度保持在48不变，所以才物质是晶体，凝固点是48；故答案为：液，晶体，48点评：此题主要是知道物质凝固时温度不变的是晶体，属于基础知识34张明和王芳合作，进行“测定盐水的密度”实验：实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水实验步骤：步骤一、用天平测出空烧杯的质量m1步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测出盐水和烧杯的总质量m2步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V步骤四、计算出盐水的密度：=他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估：张明说：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，计算无误，得出的盐水密度是准确的王芳说：在操作过程中，我发现有一点盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们的操作规范，读数准确、计算无误，但我们测量得到的数据还是有了较大的误差，导致计算的结果误差较大张明认真思考后，同意了王芳的意见，然后，他们一起继续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：（1）王芳这里所指的“测量误差”是在上述实验步骤的第三步产生的，导致了盐水体积读数偏小（填“偏大”或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结偏大（填“偏大”或“偏小”）（2）为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制根据张明和王芳的分析意见，在不增加实验测的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小实验步骤是：步骤一、将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水烧杯的总质量为m1步骤二、将烧杯中的盐水部分（或全部）倒入量筒中，读出盐水的体积V步骤三、用天平测出剩余盐水和烧杯的质量为m2步骤四、计算出盐水的密度：=（3）在你的设计方案中，控制误差的思路是：改进方案避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差考点：液体密度的测量。专题：实验题；误差分析和数据处理；设计与制作题。分析：（1）在将盐水从烧杯中全部到倒出时，烧杯壁易粘液体，会使测量盐水的体积偏小，根据=计算得出的盐水密度偏大；（2）减小误差的办法就是：去掉步骤一，改为测量剩余盐水和烧杯的总质量m2，这样就防止了残留问题解答：解：（1）此实验中，液体从烧杯全部倒入量筒测体积时，烧杯壁粘液体，测得体积偏小，密度偏大；（2）改进方案：步骤一、将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水烧杯的总质量为m1步骤二、将烧杯中的盐水部分（或全部）倒入量筒中，读出盐水的体积V步骤三、用天平测出剩余盐水和烧杯的质量为m2步骤四、计算出盐水的密度：=（3）改进方案避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差故答案为：（1）三；偏小；偏大；（2）改进方案如上；（3）改进方案避免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差点评：解决本题的关键是：进行误差分析找到产生误差的原因，才能减小误差35某同学做测定牛奶的密度的实验（1）用调节好的天平测量牛奶和玻璃杯的总质量，测得它们的总质量是138g；（2）把玻璃杯中一部分牛奶倒进量筒中，量筒内牛奶体积如图（a）所示；（3）把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上测量，当天平平衡时，托盘上的三个砝码的质量和游码的位置如图（b）所示把测得的数据填入下表中玻璃杯和牛奶的质量（g）玻璃杯和剩下牛奶的质量（g）量筒中牛奶的质量（g）量筒中牛奶的体积（cm3）牛奶的密度（g/cm3）1381考点：液体密度的测量。专题：实验题。分析：在读取天平的示数时，应将砝码质量与游码示数相加，并用牛奶和玻璃杯的总质量减去剩余牛奶和玻璃杯的质量，得到倒入量筒中的牛奶的质量；读取量筒的示数时，应注意认真观察图中液面的位置；最后利用公式=计算出牛奶的密度，分别填入表中解答：解：玻璃杯和剩余牛奶的质量=50g+20g+10g+6.5g=86.5g；量筒中牛奶的质量=138g86.5g=51.5g；量筒中牛奶的体积=50cm3；牛奶的密度=1.03g/cm3故答案：见下表：玻璃杯和牛奶的质量（g）玻璃杯和剩下牛奶的质量（g）量筒中牛奶的质量（g）量筒中牛奶的体积（cm3）牛奶的密度（g/cm3）13886.551.5501.03点评：本实验主要考查了天平量筒的读数，以及密度公式的简单计算，这是测密度实验中必须掌握的基本实验技能天平在读数时一定要注意砝码质量与游码示数相加，易错点在游码示数的读取，要看清分度值才能最终确定示数在运用公式进行计算时，注意单位的统一36如图所示，是小刚同学测量石块密度的实验：实验步骤：步骤一将瓶中装满水，用调节好的天平测出瓶和水的总质量m1步骤二将石块用细线系好放入瓶中，擦干溢出的水，测出瓶、水、和石块的总质量m