孔雀东南飞提升学案.doc

孔雀东南飞课后提升学案第一课时一、偏义复词：两个意义相关或相反的词，连起来当作一个单词使用，实际上只取其中一个词的意义，另一个词只作陪衬。示例：兄弟：偏义在“弟”，“兄”是衬字。陟罚臧否，不宜异同：偏义在“异”，“同”是衬字。备他盗之出入与非常也：偏义在“入”，“出”是衬字。请找出文中的偏义复词，并说明其意义。1、便可白公姥（公姥：公公和婆婆，这里专指婆婆）2、昼夜勤作息（作息：工作和休息，这里专指劳作）3、我有亲父兄（父兄：同胞兄弟，这里指亲哥哥）4、我有亲父母（父母，这里指母亲）5、逼迫兼弟兄（弟兄，这里指兄）6、其日牛马嘶（牛马，这里指马）二、古今异义词：古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词。归纳下列古今异义词的含义。1、共事二三年：共同生活（一起工作）2、可怜体无比：可爱（值得同情）3、汝岂得自由：自作主张（没有约束）4、本自无教训：教养（失败的经验）5、处分适兄意：处理（处罚）6、便可作婚姻：结为亲家（结为夫妻）7、叶叶相交通：交接（与运输有关的）8、自可断来信：使者，指媒人（书信）9、渠会永无缘：他（常指人工开凿的河流）10、便可白公姥：告诉（一种颜色）11、适得府君书：刚才（适合） 12、却与小姑别：回头 （转折连词） 13、千万不复全：无论如何 （再三叮嘱） 14、奄奄黄昏后：暗沉沉的 （气息将绝） 15、蹑履相逢迎：迎接 （奉承、拍马） 16、多谢：多谢后世人，戒之慎勿忘：多多劝告。（谢谢）孔雀东南飞课后提升学案第二课时1下列词语书写全都正确的一组是（）A哽咽葳蕤遗施主薄B伶聘公姥扶将窈窕C思量誓违许和怅然D婀娜掷躅嗟叹煎迫2下列加点的词语，古今意义相同的一项是（）A昼夜勤作息嬉戏莫相忘B共事二三年可怜体无比C处分适兄意不久当还归D叶叶相交通千万不复全可爱（值得同情） 处理（处罚） 交接（与运输有关的）3下列各句中的“谢”字，意义和用法相同的两项是（）和（）A往昔初阳岁，谢家来贵门B阿母谢媒人，女子先有誓（谢绝）C谢家事夫婿，中道还兄门D多谢后世人，戒之慎勿忘（告诫）4下列各句中句式相同的两句是（ ）和（ ）A非为织作迟 B为仲卿母所遣C渐见愁煎迫 D仕宦于台阁E我命绝（于）今日 F赍钱三百万阅读下面两首唐诗，完成-题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。月 夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。对这两首诗语句的理解，错误的一项是CA“何当”即何时，“却话”即回斜；“未解忆”写儿女的幼稚。B“云鬓湿”、“玉臂寒”写妻子的美丽，“倚虚幌”即夫妻双双倚着帷幔看月C李诗再次写“巴山夜雨”，都是写同一时间同一情景的事。D“共剪西窗烛”、“双照泪痕干”都是诗人想象中与家人聚首时的情景。这对两首诗的分析，不恰当的一项BA这两首诗都是写景佳作，抒写出羁旅中对妻室的思念之情，通过“何当”“何时”传达出来。B李诗运用反复的手法，再次出现“巴山夜雨”词句，把诗人盼早时与妻子聚首的心情委婉地表达出来了。C杜诗月夜从对方妻子儿女着笔，用侧面描写手法，反衬诗人心中的愁怅和痛苦。D“共剪西窗烛”，“双照泪痕干”，都是情景交融的语句，通过想象分别写出在灯光、月下夫妻团聚的情态，用语传神有余味无穷之妙。孔雀东南飞课后提升学案第三课时阅读孔雀东南飞的前两段，回答46题。 孔雀东南飞，五里一徘徊。 “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。”3开头两句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？3、用了兴的手法；为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用。4第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？4采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺5第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是（C）A勤劳 B温柔C外柔内刚D坚强持重阅读下面这首唐诗，思考后面的问题。乌衣巷唐刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。诗歌三、四两句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的感情？【答案】运用了反衬的手法，昔日栖息在雕梁画栋之上的燕子，照旧飞来。只可惜，“喜居故巢”的燕子再也难觅昔日主人的踪影了，只得垒窝在这些普通百姓家里。借眼前之景表达作者对世事沧桑、盛衰变化的慨叹。【赏析】这是一首咏史诗。借东晋时金陵的一条豪门世族聚居的街巷的变化，生发王朝兴替、人世变迁的深沉感慨，说明权势难久、富贵易失的道理，揭示了盛衰更替、人事代谢的客观规律。开头两句状眼前静景：“野草花”开在朱雀桥边，“夕阳斜”照在乌衣巷口。朱雀桥、乌衣巷依然是当年的桥与巷，只不过，当年的桥上、巷口，冠盖往来，车马盈道；到现在，桥边行人稀少，野草花开，巷口夕阳斜照，满目荒凉。将“野草花”、“夕阳斜”两种荒凉景象与当年两个显赫地名联系起来，于强烈反衬中蕴涵丰富的暗示，启人深思。后二句绘眼前动景：昔日栖息在雕梁画栋之上的燕子，照旧飞来。只可惜，“喜居故巢”的燕子再也难觅昔日主人的踪影了，只得垒窝在这些普通百姓家里。全诗以虚实相生的艺术构思写出了景物的盛衰变化。眼前“野草”、“夕阳”、“燕”等是实景，想象中的六朝古都的繁华是虚景。“野花草”是衰败的象征，“野”字能见出景象的荒凉。“夕阳斜”，绘出的是惨淡的画面。“王谢堂前燕”是历史的见证者，她连接着乌衣巷昔日的繁荣与如今的荒凉。诗从眼前的“野草花”、“夕阳”、“堂前燕”等细小景物落笔，却让人想象出当年桥头车水马龙、宫殿歌舞之盛、美人之多、珍宝之富。这样，野草遍地、荒凉无比的眼前景，让人睹而伤怀，油然萌生沧海桑田的无限感慨。诗人借景喻理，写景物依旧、人事全非的苍凉, 抒抚今追昔、无限悲酸的感触。于昔盛今衰的寻常景物中，于旧燕归来，豪宅易主的画面中，寄寓着权贵繁华盛极一时，终究逃不脱没落衰亡命运的深刻主旨。全诗语言浅易而寄意遥深，人世沦桑之感与对豪门世族的讽刺藏而不露，让读者思而得之，这样使得诗作具有蕴藉含蓄之美，使人味之无穷。学习这首诗的艺术手法，用所掌握的手法来赏析下面的句子。（1）君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘。提示：这两句话可以说是全诗中兰芝对仲卿最直接最明白的感情表白。前一句是向仲卿述独守空闺之苦，表达了对他的思念之深，而后一句把对他的感情表达得更充分，希望他日后能睹物思人，不要忘了自己，既是对对方的恳切要求，也折射出自己的一片深情。这里没有热烈大胆，有的却是委婉含蓄。（2）君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。提示：这是在全诗中兰芝所说的最具文学色彩的话。以磐石、蒲苇比喻男女爱情的忠贤坚韧，十分贴切，堪称经典。能说出此话，与其“十五弹箜篌，十六诵诗书”的文化熏陶有关，也与其文学悟性有关，同时可以看出她文雅聪慧的性格特征。课后知识总结归纳孔雀东南飞中18个“自”19个“相”5个“见”的意义和用法。 “自” 一、代词，意为“自己”。 （1）（刘氏）自誓不嫁。 （2）仲卿闻之，亦自缢于庭树。 （3）此妇无礼节，举动自专由。 （4）吾意久怀忿，汝岂得自由！ （5）奉事循公姥，进止敢自专？ （6）阿母大拊掌，不图子自归。 （7）汝今何罪过，不迎而自归。 （8）处分适兄意，那得自任专！ （9）徘徊庭树下，自挂东南枝。 二、代词，意义近似于“其”，代第二人称。（10）东家有贤女，自名秦罗敷。 （11）中有双飞鸟，自名为鸳鸯。 三、动词，意为“有”。（12）物物各自异，种种在其中。 “各自异”即“各有异”。 四、介词，意为“从”、“自从”。（13）自君别我后，人事不可量。五、语气副词，意为“本”。（14）我自不驱卿，逼迫有阿母。六、时态副词，意为“已”、“已经”。（15）本自无教训，兼愧贵家子。七、时态副词，意为“即”，相当于现代汉语“马上”的意思。（16）自可断来信，徐徐更谓之。八、连词，意犹“而”。（17）妾有绣腰襦，葳蕤自生光。九、助词，与他词组合成词组。（18）勤心养公姥，好自相扶将。 “好自”即“好好地”。“相”第一类，作副词，表示彼此对待的关系，译为“互相、相互”，如： 贱妾留空房，相见常日稀 黄泉下相见，勿违今日言 枝枝相覆盖，叶叶相交通 仰头相向鸣，夜夜达五更 视历复开书，便利此月内，六合正相应第二类，做指代性副词，表示动作所涉及的一方，按照人称的不同可分为三种： 一是指代第一人称，可译为“我”。如： 便可白公姥，及时相遣归 时时为安慰，久久莫相忘 初七及下九，嬉戏莫相忘 二是指代第二人称，译为“你”。如： 吾已失恩义，会不相从许。 不久当归还，还必相迎取 誓不相隔卿 不久当还归，誓天不相负 幸可广问讯，不得便相许 三是指代第三人称，可译为“他（她）”。如：勤心养公姥，好自相扶将 登即相许和，便可作婚姻 新妇识马声，蹑履相逢迎 怅然遥相望，知是故人来 第三类、读音是xing,名词，“相貌”之意儿已薄禄相，幸复得此妇“见”一、动词，见面 相见常日稀（见面） 黄泉下相见（见面）二、指代性副词，相当于“我”君既若见录（用在及物动词前，表示对自己怎样） 府吏见丁宁（用在及物动词前，表示对自己怎样） 三、表示被动，相当于“被”渐见愁煎迫（“被”）