2019-2020年度教科版科学三年级上册第四单元《水和空气》单元测试卷（I）卷

2019-2020年度教科版科学三年级上册第四单元水和空气单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 液体流动快慢主要与它们的_有关。2 . 食盐、碱面、味精、醋、酱油、食用油等是我们家庭厨房里常用的物品，这些物品中属于固体的是_，属于液体的是_3 . 装糖果的塑料袋子鼓鼓的，因为里面除了糖果，还有（_）。4 . 天气预报时一般要预报的内容有时间、云量、_、_等5 . 如右图，瓶中装适量的水，瓶口用橡皮塞密封，A、B是两根吸管，如果从A管向里面吹气，会出现_的现象。6 . 空气存在于_地方，水中冒的泡就是_，空气流动形成了_.7 . 液体没有固定的（_），但有确定的（_）和（_） 。8 . 水、石头有一定的重量，占据一定的空间，空气也有_，也_。9 . 空气是由_、_、_、_等多种气体混合而成的。10 . 比较水的多少，我们可以用有刻度的（_）来量。11 . 用眼睛看，水是_、透明的；用舌头尝，水是_的。12 . 同时把水和牛奶滴在一块竖直的玻璃板上，（_） 流下的速度更快。鲜奶、米醋、洗洁精这三种液体，（_）的流动速度最慢。13 . 水会流动，油（_）流动，其它的液体（_）流动。14 . 将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，观察到（_），这个现象说明（_）。15 . 我们通过实验和观察，发现（_）的水能凝固成（_）的冰，（_）的冰能融化成（_）的水；A、液态 B、气态 C、固态16 . 乌鸦喝水是利用石头占_的特点来取水的。17 . 液体体积常用（_）、升来表示。18 . 水的形状会随着装它的容器的（_）的变化而发生变化，但水的体积（_）。19 . 水位，容器都不同的时候，比较水的多少，我们可以把水倒入（_）的杯子里比较。20 . 天上_，地上_；青蛙呱呱叫，_；朝霞不出门，_。21 . 液体具有一定的体积，液体的体积是可以（_）的。22 . 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_。23 . 将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团_湿。24 . 体积相同的空气、水和石头相比较，_最轻。25 . 空气压缩枪的制作需要_和_。26 . 虽然空气很轻，但有一定的（_）。27 . 要取100毫升的液体，我们可以使用的工具是_。28 . 空间是物体占的_或_。29 . 要准确知道一杯水的体积，可以选择（_）或（_）量。30 . _是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。31 . 空气是没有_、没有_、没有_的气体，但它是有_、有_的，空气对我们很重要。32 . 做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛火焰的空气温度相对_,空气流动起来,_就形成了。33 . 拿一个自封口塑料袋，抓住袋中口，在空中来回挥动几下,然后收紧袋口,可以发现塑料袋变得鼓鼓的，里面装満了（_）。34 . 我们使用天平秤空气时，移动游码至“_”刻度处，旋转平衡调节螺母，直至指针_。35 . 食物在进入胃肠后进行消化。食物的消化离不开_。36 . 人们（_）水和空气，地球上的生物（_）水和空气。37 . （ ）是一种专门测量液体体积多少的玻璃仪器。A漏斗B烧瓶 C量筒38 . 常见的塑料可乐瓶盖大约能装（_）水。常见汤匙勺大约能装 （_）水。39 . 水和油相比，在（_）、（_）、（_）、（_）、（_）、（_）等方面有差异。40 . 我们可以从（_）、（_）、（_）的角度来比较水和食用油。41 . 液体的特点：1（_）；2）（_）；3）（_）；4）（_）；5）（_）。固体的特点：1）（_）；2）（_）；3）（_）；4）（_）；5）（_）。气体的特点：1）（_）；2）（_）；3）（_）；4）（_）；5）（_） 。42 . 水的污染源来自哪里？请填表。类别污染源举例水污染生活污染（_）（_）工业污染（_）（_）农业污染（_）（_）其它污染动物的尸体泥沙43 . 通过“体验淡水资源的有限”的模拟实验我们可以知道，地下水、冰川水、河流与湖泊水占地球水资源的总量非常 _。44 . （_）占据着一定的空间,并且充满各处。45 . 空气占据空间，空气占据空间的大小是可以（_）的。46 . 暖气片安放在墙壁的下方的科学原理是_。47 . 空气是_、_、_、_的气体。48 . 空气是不是单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是_，剩下的主要是_；此外，还有少量的_、_等。49 . 科学家用精确的实验测得：在接近地面，1升空气的质量约为（_）克，相当于（_）回形针的质量。50 . 液体都是会（_）的，没有固定的（_）。51 . 口袋里分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气等，在不打开袋子的情况下，我们可以用（_）等感觉器官能把它们分辨出来。具体方法是：先用鼻子闻一闻，醋有酸味，牛奶有奶香味，就分辨出（_）；再用手摸一摸，石头很硬而且重，木头比较硬稍轻，树叶轻而软，分辨出（_）；最后用手摇一摇，水会流动，较重，空气很轻，分辨出（_）。52 . 沸腾的水中会有气泡冒出，说明空气比水（_）。53 . 我们可以通过用_、用_、用_等区分液体的性质。54 . 小番茄比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以小番茄在清水中_，在盐水中_。55 . 李老师在科学课上把水、食用油、洗洁精分别滴在玻璃上，进行流动快慢的比较，结果水流动得最快，食用油次之，洗洁精最慢。这说明液体流动的快慢主要与它们的_有关。56 . 我们可以从颜色、（_）、（_）、（_）等方面比较不同液体的性质。57 . 没有固定的形状,但有确定的体积和质量的是_体。58 . 空气看不见、摸不着，但是空气有（_）。59 . 在探究空气是否有质量的实验中选用豆子作为衡量物的好处是豆子容易得到且单体质量（_），个体差异 （_），方便通过增减数量对天平平衡状态进行观察和控制。60 . 水是一种液体，我还知道_、_、_等也是液体。61 . 从源头上解决垃圾问题的办法是（_）。62 . 利用自制的不同的测量杯，测量同一杯子里水的多少，发现测量结果是_。（填“相同的”或“不相同的”）63 . 喝刚烧开的鸡汤要防止烫嘴，这是因为（ ）。A鸡汤温度高B鸡汤里边有油C鸡汤是刚烧开的原因D鸡汤里的油浮在水上温度高64 . 在比较液体流动速度快慢的实验中，为了保证实验的公平性，必须做到以下几点： 1）（_）；2）（_）；3）（_）；4）（_）65 . 人们通常将（_）、（_）、（_）分为一类，称它们是液体； 将（_）、（_）、（_）分为一类，称为固体；空气是单独的一类，称为（_）。二、简答题66 . 比较下图两个杯子里水的多少，看看谁的比较方法多？（至少答出三种）67 . 请你说一说你对空气的认识。68 . 你能说说水和空气比较有什么相同点和不同点？69 . 说说你会怎样来比较水和食用油流动速度的快慢？（写出一种方法即可）70 . 液体的共同特征是什么？71 . 水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以证明空气会流动呢？72 . 简述空气和水的相同与不同点。三、综合题73 . 一天，灰太狼又拦住了喜羊羊。它拿出两个一模一样的透明水杯，只见两个杯子里装着同样多的液体。灰太狼对喜羊羊说：“如果你能告诉我哪个杯子里的是清水，哪个杯子里的是盐水，我就放了你。”喜羊羊想了想，马上就有了办法。你知道喜羊羊是通过什么办法得到答案的吗？74 . 炒菜时，如果锅中的油燃烧起来，切记不可用水来灭火。这是因为油比水轻，浇水后油会浮在水面上，浮在水面上的油会和空气接触，水反而起不到隔绝空气的作用。另外，油浮在水面上会扩散开来，油的表面积会因此而变大，油面接触空气的面积也越来越大，火势就无法控制了。那么我们怎样来灭掉油锅中的火呢？这个时候千万不要慌张。如果锅中的油不是很多，我们可以将蔬菜直接倒进锅里，这样可以起到隔绝空气和降温的作用。如果火势很大，我们可以直接把锅盖盖上，这样锅中没有了空气，火自然就灭掉了。阅读了以上材料，我们知道了（ ）不能灭掉油锅中的火。A浇水B盖上锅盖C放入蔬菜第 11 页 共 11 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、53、54、55、56、57、58、59、60、61、62、63、64、65、二、简答题1、2、3、4、5、6、7、三、综合题1、2、