常熟市古里中心小学办学水平发展性目标.doc

常熟市古里中心小学办学水平发展性目标（2008.92011.9）一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以教育教学工作为中心，坚持面向教育现代化，坚定不移开展素质教育，坚持“科研兴校”、“特色强校”的发展之路。动员全体教职工以减轻学生课业负担、提高教育教学质量为目标，创新工作思路，推行新的教育教学方法，为提高学校整体办学水平作出贡献。根据常熟市小学办学水平发展性评估方案，结合古里中心小学“十一五”教育事业发展规划，特制订我校办学水平评估三年（2008.92011.9）发展性目标。二、发展性目标 校长职业发展校长是一所学校的管理者、组织者，是一所学校的灵魂。校长要积极认真地加强学习，掌握科学的理论知识、科学的管理方法、先进的办学理念，同时要不断提高组织管理和领导指挥能力，依法办学，不断推进教育教学改革的步伐。校长要不断学习，加强自身修养。包括政治素养、理论素养、文化素养以及政策水平、业务水平。每年要学习5本教育、管理等方面的书籍，其中重点通读12篇教育专著，做好读书笔记。坚持站在教育教学第一线，坚持教育科研。校长除按规定上好一门学科外，每年听课不少于50节，至少主持或参与一个课题的研究，每年在省级及以上刊物上发表论文一篇以上。坚持向名校长看齐，争取早日加入其行列。校长要抓好学校领导班子组织建设，打造“学习型”班子，确保整体实力强大。班子人员群众满意率要求达到95%。选拔班子人员要实行公开竞聘。 教师专业发展1、 教书充人，爱岗敬业热爱党的教育事业，热爱学生，自觉遵守师德规范，注重教书育人，为人师表，维护学校集体的形象，代表学生的根本利益。2、 具备扎实的教学基本功 能用钢笔、毛笔、粉笔书写规范的楷体字，并做到书写格式正确，行款整齐，有一定速度。 在教育教学中不论是课上还是课后，坚持使用普通话，做到流利、正确、有感情。语文教师应达二级甲等，其它学科教师达二级乙等。 能根据教学实际，抓住教材内容、独立创意构思简笔画。所画作品达到形似、意明。 熟练地使用液晶投影仪与视频转换仪，能自行设计或制作课件，多媒体辅助教学手段运用自如，实用效果好。3、具有较高的教育、教学水平和能力 熟悉所任学科的课程标准，掌握所任学科在小学阶段的编排体系和编排特点，深刻领会每个年级段的教学目的要求和注意点。 独立担当所任年级集体备课的主讲任务，能把握教材重点、难点，教学目的确定适当，教法、学法设计合理有据，教学程序科学有序，学生主体突出，导学精当，训练设计合理有创新。 掌握课堂教学规律，积极投入课堂教学改革，使每一个学生都能“动”起来，增强全体学生可持续发展的能力。所任学科教学质量达全市中上水平。 掌握评课的一般方法，能正确地概括课堂教学实况的主要特点，抓住专题有重点地展开评议，并能应用有关教育、教学理论作有理有据的评析。 能组织和指导学生开展各项教育活动，做好班级常规管理工作，班主任工作有成效，所任班级能成为校级文明班。4、具有较高的教学科研水平和能力 具有一定的教育学、心理学的理论水平，并能指导自己的教学实践活动，在教学实际工作中能不断学习有关理论，学习、学习、再学习。 每学年能在镇级范围内上好一次公开课，并能获得较好的评价。 参与学校教科研工作，承担学校教科研课题的研究工作，能完成所承担的课题某方面钓研究任务。 每学期撰写教育教学总结或论文，作品质量能在古小教苑上刊登或在市级以上交流发表。5、具有一技之长具有某一学科或艺术、体育、科技等某一方面的一技之长，能指导一个兴趣小组开展活动，并取得一定的成效。 学生全面发展1、 加强对学生的道德品质教育。按常熟市小学生基础文明细则来规范学生的道德行为，使绝大多数学生具有良好的道德行为，遵纪守法，维护公德，关心集体，保护环境，有较强烈的民族自尊心、自信心和责任感。重视开展中华传统美德的教育，让学生在道德教育中能自主参与、自我教育、自我发展，具有良好的公民素养，学会关爱、感恩和理解，敢于对个人的行为负责，积极参加公益活动。2、 培养学生良好的学习态度和学习习惯，能运用各种学习方式来提高学习水平。大部分学生有浓厚的学习兴趣、掌握正确的学习方法，有一定的分析问题和解决问题的能力，有较强的自主学习、合作学习、探究学习意识。各年级语、数、英学科合格率厂家97%以上，三科合格率达95%以上。3、 确保学生每日体育活动时间不少于1小时。体育合格率95%以上，近视新发率低于2%；使学生具有锻炼健身的能力和一定的运动技能；积极参加各级各类体育活动，能在市级以上各项体育竞赛上取得较好成绩。4、 重视学生艺术教学。艺术学科考查成绩合格率达95%以上；继续把水彩画、合唱节目作为学校的艺术特色来抓；培养学生欣赏美和表现美的能力，使他们具有健康的审美情趣，积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。有部分艺术特长学生，在各级各类的活动中能取得较好成绩。5、 认真指导学生参加劳动实践活动，使学生在教师的指导下掌握课程标准要求的劳技知识和技能；自觉参加家务劳动、社会公益劳动和实践活动，养成良好劳动习惯。6、 坚决执行江苏省“五个严格”、苏州市“三项规定”。依据古里中心小学贯彻落实“五个严格”、“三项规定”实施方案，引导学生开展丰富多彩的校园文化活动，认真组织开展第二课堂活动、综合实践活动，培养学生兴趣，发展学生能力，健全学生人格，促进学生素质全面发展，逐步培养一批素质良好、有鲜明个性的特长学生。 学校科学发展1、 合理布局，优化办学资源按照上级布局调整意见，全镇小学逐步撤并村小。二八年秋季前，村校撤并完成。扩建中心校教学楼，扩建中心幼儿园校舍。二九年底前撤并湖东幼儿园、苏尖幼儿园。全镇加强师资整合，调整工作。提高教育现代化装备水平，二一年底前，实行班班终端显示大屏化。2、 科学管理，提高管理交通 坚持依法治校，规范办学行为。认真落实江苏省中小学管理规范，坚决执行江苏省“五个严格”、苏州市“三项规定”。严格课程管理，开齐、上足规定科目，按规定使用教材及教辅用书，按规定收费。实行校务公开。办好特教班，关注贫困家庭学生的成长，实行教育公平、均衡发展。 推进以人为本、人才强校战略。逐步建立并发展有序、有效、较为稳定的管理机制。全面关注学生的学习环境和教师的工作氛围。 开展教育科研，提高教育教学质量。学校坚持科研兴校策略，积极开展教科研活动，重点研究轻负担、高效率、质量优的教育教学途径和方法。学校要坚持德育为首，把学生培养成“四有新人”。学校要强化质量管理，要以教学为中心，狠抓教学工作“六认真”，在不加重学生课业负担的基础上，全面提高教学质量。3、 加强校园建设，发展校园文化 校园建设，必须以人为本。学校房屋、场地、设施、绿化等建设要充分体现小学生的身心发展需要。 学校的文化布置，必须突出学校培养目标、特色建设。 校园文化环境，必须是积极向上、宽松和谐、清新自由的文化氛围。4、 创设育人环境，构建和谐校园 坚持全面育人观念，树立科学的学生发展观。 教育教师全面爱护学生，全方位关心学生的进步和成长。 建立客观公正的学生评估体系。 严禁体罚和变相体罚学生。 尊师爱生，营造和谐氛围。 学校自主发展1、 积极开展中华传统美德教育。自一九九六年始，学校先后以对小学生进行中华传统美德的教育、在自主创新中深化中华传统美德的教育、指导家庭教育，深化中华传统美德研究的开展系列研究活动，其中在前两项已结题的基础上，指导家庭教育，深化中华传统美德研究力争于二九年上半年结题。并继续申报开展围绕中华传统美德教育为主要内容的第四轮课题研究活动，争取早出成果。2、 作为学校特色项目围棋教学训练要继续抓紧抓好。一、二年级利用校本课程阵地开设围棋课。学校继续重视梯队建设。竞赛组梯队继续外聘教练加以指导。保持常熟市第一方阵态势，力争继续保持整体实力常熟市第一，巩固苏州市体育特色项目的成果。学校足球已开展多年，要扩大训练面，建立梯队，坚持常年训练，增强学生体质，提高运动水平，争创比赛佳绩。男子足球近一二年要力争获常熟市冠军。三年内申报体育传统项目学校。一“静”一“动”，一“文”一“武”的围棋、足球，将作为学校的体育特色项目，不断向“学校特色”、“特色学校发展，以促进学校的整体发展。3、努力做好特殊教育。为了更能体现公平教育，确保残疾儿童百分之百入学，提高全体学生素质。学校要继续办好特教班。继续选派有爱心、有耐心的专职教师任教特教班，完善特教班装备建设，二年内通过常熟市特教班标准化。开展特殊教育研究，提高特教班质量，保持常熟市特殊教育先进学校称号，并向更高的目标迈进。