教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习

教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶同步练习 姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶 (共9题；共60分)1. （3分） 读图题。（1） 池塘中的生物主要有_，池塘中的非生物主要有_。（2） 池塘中的植物为动物提供了_；池塘中的动物为植物提供了_。（3） 池塘中的非生物为生物提供了_。2. （10分） 判断题。 （1） 生态瓶中的水最好用新鲜的自来水。 （2） 做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。 （3） 做生态瓶前，我们一定要先了解一些生物生存所需要的条件。（4） 我们要在生态瓶中放人大量的植物，因为这样可以给动物提供更多的氧气和食物。 （5） 我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。 3. （2分） 分析题。上图是小明同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶（瓶中生物生长良好），请据图回答：该生态瓶能够保持稳定的主要原因有：（1） _。 （2） _。 4. （12分） 选择题。 （1） 我们要用透明的瓶子来制作生态瓶，这主要是因为（ ）。 A . 植物的生长需要阳光B . 生态瓶中的小鱼需要阳光C . 水的蒸发需要阳光（2） 在生态瓶中放置动物和植物时，应（ ）。 A . 先放动物B . 先放植物C . 一起放动物和植物（3） 生态瓶中植物的主要作用是（ ）。 A . 美化环境B . 提供氧气和食物C . 固定沙子（4） 我们制作的小生态瓶要想长期维持稳定，应该注意的是（ ）。 A . 生态瓶要美观B . 生物种类和数量要配比合理C . 生态瓶要放置在强光下（5） 生态瓶里的非生物为动物提供了（ ）。 A . 食物B . 栖息地C . 能量（6） 建造好的生态瓶，最适合把它放在（ ）。 A . 墙角安全处B . 阳台通风处C . 桌下阴暗处5. （10分） 应用题。 （1） 小明通过学习知道，植物可以为动物制造食物和氧气，于是他在自己的生态瓶中放了大量的水藻，这样就可以确保水中有充足的食物和氧气了。可是没多久，小明发现，有些水藻变黄了，小鱼生长得也非常缓慢。请你帮他解释一下原因。 （2） 下面是小武制作的生态瓶，请解释一下瓶中的植 物和动物分别起什么作用。6. （4分） 去农场参观，我们会发现农田、苗圃里的农作物并不是很密集，株与株之间、行与行之间都留有一定的距离。 （1） 下列说法中正确的是（ ）。 A . 农场主没有充分利用土地资源，应该种植更多的农作物B . 为了增加农作物产量，应该种植更多的农作物C . 由于土地有限，种植农作物过多反而不利于生长（2） 下列说法中错误的是（ ）。 A . 农场可以看成一个生态系统B . 农作物过于密集，会影响通风和光照C . 农作物生长缓慢一定是缺水导致的7. （10分） 完善生态系统关系图。 （1） 在括号里填上合适的内容。（2） 有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。 8. （4分） 在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。 （1） 观察小鱼的变化：_。我们的解释：_。（2） 观察生态瓶中植物的变化：_。我们的解释：_。（3） 观察生态瓶中水的变化：_。我们的解释：_。（4） 要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该_。9. （5分） 小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共存关系”，完全可以自给自足。这年夏天，小金的邻居由于要出远门，把家里的十几条小鱼都送给了小金。小金很高兴，他把这些小鱼都放进了鱼缸。可是没过几天，小金就发现小鱼开始莫名其妙地死亡，水质也变差了。小金很纳闷，以前好好的鱼缸为什么会突然变成这样？你能帮小金找出原因吗？ 第 7 页 共 7 页参考答案一、 教科版小学科学五年级上学期 1.7改变生态瓶 (共9题；共60分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、3-2、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、