高考语用题十种新题型全解.doc

高考语用题十种新题型全解 题型一：写新闻点评 【高考真题】北京卷 1新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30个字。(4分)新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期三天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。【题型剖析】新闻点评是新闻评论的一种形式，它比短评还要简短。它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。这种题型在往年的高考中都没有出现过。该题着重考查考生分析问题的能力和语言运用的能力。 【参考答案】“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。 【方法指导】解答此类题目要注意以下几点： (1)要读懂新闻。对所提供的新闻要认真阅读，了解这个新闻的有关背景，熟悉其中的主要事件及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础；(2)要评在点子上。点评篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的，目标集中、准确； (3)要评得有理。好的点评应做到以理以法阐释，导向鲜明，鞭辟入里，切不可无理取闹，凭空漫说； (4)要评得生动，点评要讲究艺术性，言简意赅，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。在语言上还要尽量做到生动形象，有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。题型二：写一条建议 【高考真题】北京卷 2.请以“我的一条建议”为标题写段文字，为办好北京奥运进言献策。(5分) 要求：内容合理、具体，语言通顺，不少于80字；不得写出建议人的单位、姓名。【题型剖析】该题是以“写一条建议”的形式考查考生感受生活的能力和语言表达简明、得体的能力。“建议”是一种传统的实用文体，为办好北京奥运进言献策，既体现了人文关怀，又凸现了对传统文化的传承。这样的考题平和、温馨，有很强的实用价值和人文价值。 【参考答案】从7月1日开始，全市所有“有车一族”每周少开一天车，从而减少废气排放，保持洁净空气，为首都的绿色环保尽一份力。 【方法指导】写作“建议”应注意以下几点： (1)观点要正确。“建议”的观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是地反映问题，所提建议要合情合理，具有说服力； (2)内容要具体，写“建议”是为了解决问题，因此，要把所建议的内容和解决问题的方法写得具体、实在，目的明确，理由充足，有可操作性，这样便于落实； (3)语言要精练。“建议”要写得简明扼要，只要把解决问题的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多的分析和论证。题型三：写欢迎词【高考真题】福建卷 3今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然、简洁得体的欢迎词(不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息，不超过60字)(4分)【题型剖析】欢迎词，是指客人光临时，主人为表示热烈的欢迎，在座谈会、宴会、酒会等场合发表的热情友好的讲话。此题型从交际的层面切入，考查考生关注生活、关注他人、关注社交的程度以及运用语文知识解决实际问题的能力。要求考生能用凝练、生动、形象的语言表达丰富的情感信息。 【参考答案】尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您的“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。再一次表示热烈的欢迎。(意思答对即可) 【方法指导】写“欢迎词”应注意以下几点： (1)称谓。人名要用全称。在姓名前常冠以“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的” 等词语，姓名后常加上“先生”“阁下”“同志”等词语；(2)正文。首先向出席者表示欢迎、感谢和问候，对宾客的光临表示热烈的欢迎。写作点应落在对宾客的热烈欢迎之情上，要体现迎客的诚意，感情真挚自然。主体主要根据双方的关系，回顾相互交往的历程，阐明宾客来访的意义，展望美好的未来；(3)欢迎词的结尾，应再次表示欢迎，并预祝来宾作客愉快。(4)措辞要注意礼貌、委婉，篇幅不宜过长，内容概括集中，语言连贯得体，能在简洁生动的句式里表现丰富的情感内涵。 题型四：写短文结尾 【高考真题】福建卷 4为下面的短文续写一个画龙点晴的结尾。(4分) 创造时尚的人 一天，在英国小镇莱切，一个青年人走到一家化工厂楼下时，被楼上倒下来的一桶化学物质弄脏了头发。他没钱去理，就那么留着，红红黄黄地留了几天，惹得大街上许多青年人纷纷追逐，然后又去效仿。结果，有家理发店抓住时机，专门找人研制出各种染发的颜料，满足了新奇者的愿望。这一现象一直扩大到全球，成为一种典型的时尚。在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了，可老太太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人，正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。答：【题型剖析】这道题属于观点式续写，它不同于续写故事情节或结局，而是对短文思想内容和主旨的概括，着重考查考生的信息筛选能力、文字概括能力、创造思维能力和语言表达能力。【参考答案】其一：许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。其二：许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往源自普通人的苦涩经历。【方法指导】做此类续写题应注意以下几点：(1)读懂原文，了解文段内容，明确续写方向；(2)整体把握材料，揣摩话题，概括主旨；(3)提炼观点，用简洁凝练的语句加以表达； (4)注意结尾的总结性和启发性。题型五：写留言便条【高考真题】广东卷 5北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回漂流书架；您如果有想放漂的图书，也可随时上架”。请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。要求字数在90字以内(含标点符号) 答：【题型剖析】在社交和日常生活中，人们经常会遇到一些需要临时对别人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者由于手续上的需要，必须写一张条子，这种条子就是“便条”。这道题生活性极强，着重考查考生语言的简明、连贯、得体和实际运用能力。 【参考答案】一曲红楼，万声感叹。红楼梦带你走进中国封建社会的大观园，让你在跌宕起伏的情节和与人物形象的对话中感受兴旺盛衰的哲理。为了使大家多看一本书，请你也奉献爱心，延续“图书漂流”的美丽故事。 【方法指导】写作上述“ 留言便条”应注意以下几点：(1)抓特点。要注意抓住你要“放漂”图书的最鲜明最突出的特点。如内容的、主题的、语言的手法的等； (2)激兴趣。为能有效地吸引读者兴趣，语言要简明、生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等；(3)明要求。除了简要评价图书外，还应该明白题干里的要求，提醒其他读者继续参与该活动的内容；(4)注意按要求控制字数。题型六：写版面宗旨 【高考真题】湖北卷6三楚中学报设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。(4分)版次 版面名称 版面宗旨第一版 校园新闻 聚焦学校大事，发布热点新闻第二版 班级采风第三版 校际链接 信息交流 汇四面八方新资讯第四版 文学园地 【题型剖析】这道题考查考生在具体语境中按一定要求运用语言的能力。此题型是在过去对联题型、标语题型基础上的进一步拓展。写作时既要体现版面特色，又要符合题目要求，因此具有一定的难度。 【参考答案】第二版：关注班级动态 展示青春风采 第四版：诗情抒写 赏千姿百态美文章 【方法指导】解答此类题要注意以下几点： (1)抓住语境，把握内容。在拟写时，首先要考虑语境和内容的要求，根据表达的目的来使用语言。这道题的两个版面分别是“班级采风”和“文学园地”，所以，前者要充分考虑到有关班级和同学的情况，后者要注意挖掘文学的内涵； (2)控制字数，锤炼词语。该题在题目中已有字数的要求，就必须按其要求，并且要做到结构一致，同时，版面宗旨非常讲究直观性和视觉的冲击力，所以，在词语的选用上，尽量做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，在语言上尽量做到生动形象有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧 (3)句式整齐，修辞得体。版面宗旨的接受对象一般是明确的，所以，应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。般不宜使用像通感、仿词、借喻等比较冷僻的修辞手法，也不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法，但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。当然，语言的终极目标还是能准确地表情达意，做到简明、连贯、得体。 题型七：写解说词 【高考真题】天津卷 7.请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。(6分) (不得出现校名、人名及其相关的信息，不超过80字)【题型剖析】解说词常用于陈列、展览物品、导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所介绍的人或事物作概括或重点的介绍。说明书以及各种介绍性的文字如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍以及文武介绍等，也属于这一类，解说词在生活中用途广泛，此题主要考查考生语言的实际运用能力。 【参考答案】高三(1)班代表队正向我们走来，这是一个团结向上、朝气蓬勃的集体，他们将以“不求最好，但求更好”为目标，发扬“奋勇拼搏永不言败”的精神，团结奋进，顽强拼搏，赛出风格，赛出水平。 【方法指导】解说词的写作应注意以下几点： (1)通俗化、口语化。解说词的接受对象广泛，他们的年龄、职业、文化程度各不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要“说”的，所以还要尽量做到口语化。 具体要求如下： 尽量使用规范的语言，一般不要使用方言土语； 避免使用容易引起歧义的词语和生造的词语，解说词主要是念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误解；群众中不常用的简称，尽可能不用。如“市第一百货商店”，不要写成“市百一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等； (2)及物扣题，缘事而说。解说词一般是配合实物或图片写的说明文字，因此，文字必须与实物一致。如介绍石林、溶洞时，就要紧扣石林、溶洞的形状、规模、特点、成因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲一些有关的传说和科学道理；但不要离开本题，去讲一些无关的其他内容； (3)简明扼要。解说词，一般都是对实物加以解说，所以，一班人看了实物能够理解的东西就不要多讲，而只要把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起观众特别注意的地方写出来就可以了。因此，文字要简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完； (4)有一些解说词还要求有文采。如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美；运动会入场式的解说词也要尽可能做到有文采。 题型八：写赞赏语 【高考真题】四川卷 82006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人滑冰运动员张丹(女)和张昊(男)这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作一一“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。 请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。 要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。你对张丹、张昊说： 【题型剖析】这道题主要考查考生在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。 【参考答案】你们以高难度的动作挑战自我，以坚忍不拔的精神为国争光，今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放。 你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执着，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽! 【方法指导】写 “一段赞美的话”应把握以下几个要点： (1)内容，要切合两位运动员的事迹和精神，突出鼓励性； (2)情感，要热情洋溢地赞美，但不能过分拔高，显示真实性； (3)语言，要有文采，注意句式选用和修辞手法的运用，体现生动性。 题型九：写邀请语 【高考真题】重庆卷19两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。(4分)【题型剖析】这道题考查考生在特定地生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。 【参考答案】(1) 一位同学幽默地说：来吧，在400米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的。 (2) 一位同学含蓄地说：常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。 【方法指导】解答这道题，首先要符合题目的规定性。此题的语境是参加运动会，邀请好友前来助阵，所以整体语句要表现这个中心，在此前提下，第一小题要突出话语的幽默特点，第二小题要突出话语的含蓄特点。但不管怎样，都要亲切、生动，具有一定的说服力和感染力，让人容易接受。 题型十：写读后感【高考真题】浙江卷10现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。(1)向这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。(不超过100个字)(4分)【高考真题】 安徽卷 11.请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。(6分) 第一组：孔子与庄子 第二组：项羽与刘邦 第三组：李白与杜甫 第四组：林黛玉与薛宝钗 【要求】对所选组中两个人物或形象进行比较；不出现常识性的错误；字数在50一70字之间。 【题型剖析】这两道题实际上都是写读后感。浙江卷要求谈谈读了某一作家某一作品的感受，是明显的谈读后感，安徽卷要求说明你更喜欢其中哪一位人物，也是谈读后的感受，这两道题不但考查考生的阅读能力，也考查了考生的感受能力和语言表达能力。 【参考答案】浙江卷：你的作品(史铁生我与地坛)以极其朴素动人的语言讲述自己的经历和所思，以质朴的情愫探寻生命的真谛，展示生命真实的心境，洋溢着生命的本色之美，既温和亲切，又内蕴激情，给人以强烈的心灵震撼和深刻的哲理启迪。 【参考答案】安徽卷：李白与杜甫，一个诗仙，一个诗圣；一个飘逸，一个沉郁。李白的诗章法跌宕，跳跃性强，诗的节律也比较急迫，有一股不断向前冲击的力量，杜甫的诗意象之间的脉络相当分明，章法十分严密，节律回旋舒缓，有一种沁人心脾的渗透力。但我更喜欢李白的灵性和想象，因为他带给我更多的是艺术和美的感觉。 【方法指导】写读后感应注意以下两点： (1)要重视“读”。在“读”与“感”的关系中，“读” 是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情； (2)要准确选择感受点。读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。读一本书或一篇文章，感想可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择见解新颖独到的、最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。