高一语文期末复习训练题.doc

高一语文复习2姓名 一、基础知识（每小题3分，共51分） 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( ) A. 深邃su 漫溯 shu 忤视w 颓圮p B. 百舸g 寥廓lio 峥嵘zhng rng 青荇xng C. 浪遏 淬火cu 叫嚣xio 河畔bnD. 残羹gng 长篙ho 拊心f 变徵zh 2、下面语段中划线的成语，使用恰当的一项是（ ）公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。A、扣人心弦 B怨声载道 C义无反顾 D、怒形于色3、下列句子没有语病的一项是（ ）A、阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理历度有待加强。B、1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。C、为了防止这次大检查不走过场，中央要求各级领导机关在财务检查中首先要严格要求自己。D、中国现代诗歌是五四运动以来的诗歌。其特点是用白话语言写作，表现科学、民主的新的时代内容，打破旧诗词格律的束缚，形式上灵活自由。 4、下列各句中加点成语使用不当的一句是A儒家打劫传统之说纯属骇人听闻，哗众取宠。儒学是三代传统的传承者，孔子是这一传承中的关键人物，王夫之“法备于三王，道著于孔子”是对孔子与儒、儒与传统关系的最佳诠释。B提高英语写作水平非一朝一夕之功。但是由于各种原因，考生不可能在写作上花费过多的时间。为了顺利通过考试，考生们需要寻找一条终南捷径，以在最短的时问内获得最大的收益。C到后来大少爷死了，更是冷一顿、热一顿，甚至有不能下箸的时候，少奶奶却从来没有半句怨言，安之若素。D陈云林访台，增进了两岸同胞的了解，虽有海峡阻隔，但两岸一衣带水，同为炎黄子孙的骨肉亲情是任何力量也阻隔不断的。5、下列各句中没有语病的一句是A地表水冻结，动物渴死，植物冻死，人类将面临水源、食物、燃料，黑暗、疾病、强辐射损伤和空气严重污染等灾害将伴随着人类。B文化的流动有其自主性，非人力可控，异质文化间的碰撞、接触也往往会涌现出本土文化的韧度和张力。C在欧洲看蒙娜丽莎的微笑，你立即就能感受到，这种恬然的自信只属于那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们才会有。D生命教育，简言之，就是关爱生命的教育。它在各国多是由于中小学生吸毒、自杀、伤人等直接危害生命健康事件的增多而提出的。二、（18分，每小题3分）阅读下面三段文字，完成56题。 （一）荷塘月色选段荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声和水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 （二）故都的秋选段北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 （三）囚绿记选段我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面漂来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。 我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络、嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。 6选出对节选的三段文字分析不正确的一项。A文段（一）写荷塘四周的冷清之境。该文段的顺序是先写看到的，后写听到的，突出了荷塘周围阴暗迷蒙的特点。虽然也有冷清，但更多的是写它的热闹。作者的感情也由淡淡的喜悦转为淡淡的哀愁。B文段（二）写槐蕊。作者借助“槐蕊”写出秋的“寂静”。无声无息的槐蕊夜里悄然而落，“铺得满地”，给人静寂的感觉；“扫街的在树影下一阵扫后”几句，突出了秋的清；“潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，抒发了悲秋之感，紧扣了“悲凉”。C文段（三）写享受房间的绿色。先用类比的手法表达自己的喜悦之情；然后观赏常春藤伸须展叶、变青变老、雨中摆舞，“我”感到慰安与希望。作者这种爱绿的痴情也为后来的“囚绿”作铺垫。D三段文字都通过形象的画面或是具体的行动展示了抒情主人公的此时此地的精神，文段（一）和文段（二）写得较为含蓄，而文段（三）则显得率直。7下面是就表现方法对上述三个选段所作的分析，不正确的一项是A巧妙地将情感融入到景物的描写中，借用景物来抒发感情、描绘心态是三个文段的共同特点。当作者借用景物作为抒情对象时，景物因情感而形成了美的意境，而情感透过景物直达人心，含蓄而隽永。B文段（一）融情于景，情景交融。那“阴阴的”树色、“隐隐约约的”远山和如“渴睡人的眼”的路灯无一不是作者此时精神状态的投射。尤其是耳边传来“热闹是他们的，我什么也没有”的蝉声和蛙声使作者感到无形的孤独和寂寞。C文段（二）以落寞的悲凉的笔调来颂秋的，通过渲染来刻画秋。作者借北国槐树，渲染了寂静的气氛，突出了“静”。那槐树的落蕊等，既是对北平之秋的客观描绘，又是作者当时心情反应。D文段（三）直抒胸臆，运用比喻、夸张、通感等手法抒写了对常春藤的喜爱。作者喜欢绿，把绿看作是生命力的象征、希望的象征和快乐的象征。8对句中加点词语的解释，全都正确的一组是正襟危坐而问客曰 危：端正地。恐不任我意，逆以煎我怀 逆：预料。自我徂尔，三岁食贫。 徂：往。 对酒当歌，人生几何 当：面对着。A与山僧饭讫而去 讫：完。 虽与府吏要，渠会永无缘 渠：他。进不入以离尤兮 离：分离。 越陌度阡，枉用相存 存：存放。B及尔偕老，老使我怨 偕：共同。 果不如先愿，又非君所详 详：详知。感慨系之矣 系：系住。 赍钱三百万，皆用青丝穿 赍：带着。C謇朝谇而夕替 替：替代。 契阔谈讌，心念旧恩 阔： 离别。未尝不临文嗟悼 临：面对。 匪来贸丝，来即我谋。 即：就是。D 9对句中加点词语的解释，全都不正确的一组是以其乃华山之阳名之也 榆柳荫后檐，桃李罗堂前 孔雀东南飞，五里一徘徊 否泰如天地，足以荣汝身 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇常在于险远 火尚足以明也 后世之谬其传而莫能名者 A B C D君既若见录，不久望君来兰芝初还时，府吏见丁宁A磐石方且厚，可以卒千年 始舍於其址，而卒葬之B悔相道之不察兮，延伫乎吾将反至于幽暗昏惑而无物以相之C自可断来信，徐徐更谓之足以极视听之娱，信可乐也。 D10辨析下面的多义词，选出意义或用法相同的一组。三、文言文阅读 （一）太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。11、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A秦王购之金千斤 购：重金征求。B攀将军仰天太息流涕 涕：眼泪。C樊於期偏袒扼腕而进 偏袒：袒护双方中的某一方。D秦之遇将军，可谓深矣。 深：刻毒。12、对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（ ）伏尸而哭 图穷而匕首见丹不忍以己之私 侍医夏无且以其所奉药囊提轲A. 不同，不同 B. 相同，不同C. 不同，相同 D. 相同，相同13、句式类型判断正确的一项是（ ）A父母宗族，皆为戮没。B秦王购之金千斤，邑万家。C然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。D茅屋为秋风所破。14、对人物形象的分析不正确的一项是（ ）A荆轲：粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲，千载以下，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种刚毅不屈、慷慨赴难的精神，千秋万载令人感奋。B太子丹：性格软弱，缺少勇敢的反抗精神，燕国弱小无力抵御秦国的侵略，只能采取行刺的办法。C樊於期：身为秦将，但因得罪秦王，“父母宗族，皆为戮没”，逃亡燕国。他对秦国之恨，是刻骨铭心的。但是为了报仇，能不能献出自己的头，这确是一个考验。樊将军为解燕国之患，为报自己之仇，毅然决然自刎。不失为一个反抗强暴的英雄（二）鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”新妇谓府吏：“感君区区怀！君既若见录，不久望君来。君当做磐石，妾当做蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。15下列对加点词语的解释，不正确的一项是 （ ） A不堪母驱使 不堪:不能胜任20081027B好自相扶将 扶将:搀扶C感君区区怀 区区:真情深挚D性行暴如雷 性行:性情16下列各组加点词语的用法相同的一项是 （ ） A君既若见录 既克，公问其故 B且暂还家去 年且九十C小姑始扶床 始而不解，继而恍然D不久当归还 何当共剪西窗烛17下面对选文有关内容的鉴赏，不恰当的一项是 （ ） A这部分主要写刘兰芝和焦仲卿的离情别绪，二人分手之际，依依惜别。B一段详写刘兰芝离家时的打扮，运用夸张性的铺排手法，显现她的美丽奢华。C兰芝是一位谦逊、通情达理之人，在被婆婆无理休回家时，仍能显现她的美好品德。D“举手长劳劳，二情同依依”，既写出夫妻恩爱，又增强了抒情性，此景令人同情、愤慨。四、翻译：把下列句子翻译成现代汉语。（共21分）（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （3）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ （4）秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族，皆为戮没。 （5）荆轲有所待，欲与俱。 （6）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。 。（7）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 。五：默写（38分）（1）恰同学少年，风华正茂，_ ， 。（2）她静默地远了，远了，_ ， 。（3）_ ， ；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！（4）复为慷慨羽声，_ ， 。（5）氓中用茂盛的桑树来比喻自己的青春和她与恋人之间情意浓密。原文中的这两句诗是： ， 。于嗟鸠兮，无食桑葚。（6）短歌行引用诗经郑风用来比喻渴望得到有才干的人，这四句诗是： ， 。但为君故，沉吟至今。（7）归园田居（其一）用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是 ， 。（8）兰亭集序中写美景句子是：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有 ， 。（9）看万山红遍， ，百舸争流。 ， ，万类霜天竞自由。（毛泽东沁园春长沙（10）曾记否 ， ， ? （11）在雨的哀曲里， ，丁香般的惆怅。（12）轻轻的我走了， 。（13）公曰：“不可。 。 ，不仁； ，不知； ，不武。吾其还也。”（14）风萧萧兮易水寒， 。（15） ， 。周公吐哺，天下归心。 （曹操短歌行）（16） ， 。开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明归园田居）