幼儿园大班上学期数学教案：谁的花园大

幼儿园大班上学期数学教案 谁的花园大 活动目标 1 学习用数图形的方法 测量面积 比较面积大小 2 培养幼儿主动探索 尝试的精神 发挥幼儿的创造性思维 3 培养幼儿耐心 细致的品质 活动准备 1 画有坐标点和花园的作业纸每人两份 铅笔 橡皮每人一份 2 正方形图形若干 小动物若干 活动过程 一 引出课题 小朋友 你们看 这是谁 出示小猪 小猪在这块土地上建造了 一个大花园 出示花园 老师要来做回设计师 帮小猪把这个花园打 扮的漂亮一些 二 学习活动 小朋友 花园铺好了 漂亮吗 那么这个花园有多大呢 不知道 了吧 那么老师再问你 这个花园有多少个正方形合起来那么大呢 1 小朋友点数正方形 默数 2 师幼齐数 老师一个个拿下来数 3 小结 用什么方法不容易出错 小结 这个花园有18个正方形合起来那么大 三 引导实践 刚才我们用什么方法知道了花园的大小 数正方形 可是这样一个 一个的放上去 再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了 你们还有 其他更简单更方便的办法吗 老师给你们带来了小鸡 小兔 小猴 还有小羊的花园 我们 来试试算算他们的花园都有多大 1 幼儿尝试 通过尝试 用自己的方法得出花园的面积有多大 并把结果记录在 里 2 讨论 交流 a你算的花园有多大 你用什么好办法知道的 b我们用什么样的方法才不容易出错 c你觉得谁的办法最好 做标记 标数字 3 再次尝试 用一边数一边做记号或标数字的方法 准确得出 花园的大小 4 总结 原来他们的花园虽然形状不一样 可是他们的大小都 一样 四 比较大小 小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园 又给自 己的花园做了修改 还铺上了漂亮的颜色 你们想不想看看 教师 出示两个相同个数三角形 不同个数正方形的花园 可是他们却吵了 起来 小兔说 我的花园大 小公鸡说 我的花园才大呢 小朋友我们来给他们帮帮忙 到底他们俩的花园谁的更大一些呢 1 说说两个花园与刚才相比 有什么不一样的地方 多了三角 形 2 那我们用什么方法呢 分别数出正方形的个数和三角形的个 数填在相应的 里 3 幼儿猜测谁的面积大 4 教师验证结果 老师将正方形和三角形拿下来 放成上下两 排做对比 得出小公鸡的花园要比小兔的花园大 5 给小公鸡的花园打上 给小兔的花园打上 五 幼儿练习 引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积 小公鸡得知了这个消息后 可不服气了 它又悄悄地在自己的 花园上加 了两个三角形 它想 小兔只比我多了一个正方形 现在我比 你多两个三角形 这回我的花园肯定比小白兔的大了 小朋友 小公 鸡的花园真的比小白兔的大吗 请你们赶紧仔细想一想 1 幼儿回坐位操作练习后猜测大小 2 教师引导得出结论 引导幼儿得出两个三角形的大小等于一 个正方形的大小 3 给小兔也加上一个五角星 六 活动延伸 小朋友 你们知道两个正方形和四个三角形谁大谁小呢 明天告 诉你们自己的老师好吗